构建网络环境下研究生心理健康教育与预警机制

研究生心理健康教育,始终游走于心理健康教育的边缘地带,长期无法得到有效的重视,在网络环境发展形势下,做好研究生心理健康教育尤为重要,是研究生个体融入社会群体的重要前提。以网络环境下的研究生心理健康教育为核心,对现阶段的研究生心理健康教育必要性、教育问题、教育发展方向等内容,做逐一的阐述分析,并确立研究生心理健康教育的预警机制,作为课题研究的主要内容,为研究生心理健康教育发展提出部分理论性参考建议。     

高校研究生心理健康模式教育研究

作为研究生素质教育重要组成部分的研究生心理健康教育,对培养健康全面人才具有举足轻重的重要作用.本文就高校研究生心里健康教育存在的问题及对策进行了研究,以此完善研究生心理健康教育实践体系,走出研究生心理健康教育的误区与困境.     

研究生心理健康教育探析

研究生心理健康教育本是研究生教育工作的一项重要内容,但对这方面的理论和实践的研究至今仍未得到应有的重视.研究生心理健康教育的开展有其理论层面和现实层面的依据,研究生有着自身的心理健康特点,因而研究生心理健康教育的实施应该讲究一定的策略.     

新形势下研究生心理健康教育模式探析

自2003年全国高校硕士研究生扩招以来,研究生人数迅速增加,研究生群体的心理健康问题越来越突出,如何构建新的研究生心理健康教育模式成了各大高校研究的热点课题。通过搜索2003年至2014年间的相关文献,归纳出四种具有代表性的新的心理健康教育模式——网络心理健康教育模式、体育与心理健康教育协同模式、多层面心理健康教育模式和＂四位一体＂心理健康教育模式。通过分析比较四种心理健康教育模式的特点,从中获得经验和启发,构建出适合高校研究生的心理健康教育模式。     

医学研究生心理健康教育现状及对策研究

本研究通过对医学研究生的心理健康教育工作的现状进行分析,试图探索一套适合医学研究生的心理健康教育对策,希望对医学院校的研究生心理健康教育工作提供参考和建议。     

高校研究生心理健康教育的思考

近年来,随着学位研究生教育招生规模的不断扩大以及专业教育改革的不断深入,高校研究生的心理健康问题不断引起人们的关注。调查发现,高校研究生心理健康教育工作滞后于研究生人才培养的实际要求。因此,研究生心理健康教育工作应从成立研究生心理健康教育的专门领导机构、建立研究生心理健康专兼职队伍、建立研究生心理健康教育工作机制、开展专题讲座和专项活动、研究生心理健康教育以预防为主、充分发挥现代网络媒介作用等六个方面入手。     

高校研究生心理健康教育的长效机制构建

随着研究生招生规模的扩大与社会竞争的加剧,高校研究生的心理健康问题日益引起人们的关注,心理问题已成为影响研究生成长成才的一个突出问题。为此,必须大力加强高校研究生心理健康教育工作。结合高校研究生的心理健康现状与工作实践,构建并完善“研究生心理健康教育与思想政治教育教育结合、研究生心理健康教育分级辅导、研究生心理危机干预”等长效机制,可以进一步提高高校研究生心理健康教育工作的实效,促进研究生的健康成长成才。     

当前我国研究生心理健康问题分析及对策

研究生群体心理健康问题与一般大学生群体的心理健康问题具有很多相似之处,但研究生群体又存在自己独有的特点。积极开展研究生心理健康研究,有利于研究生身心的全面发展,是研究生教育的重要课题之一。     

积极心理学视野下的研究生心理健康教育探索

目前,高校研究生心理健康教育面临心理问题德育化、教育理念消极化、教育模式碎片化的困境,积极心理学的理念正好契合当前研究生心理健康教育工作的需要,在解决当前研究生心理健康教育过程中应科学认识,重视研究生的心理健康教育工作;积极取向,正确确立研究生心理健康教育的目标和任务;大胆探索,不断创新心理健康教育模式;整合资源,构建研究生心理健康教育的积极环境。     

基于“互联网+”背景的高校研究生心理健康教育管理探讨

中国的教育事业蓬勃发展,研究生的数量在逐渐增多,而高校研究生的心理健康问题也日益显著,基于此,本文研究基于"互联网+"背景的高校研究生心理健康教育管理相关问题,从心理健康问题和研究生的应对方式两方面入手分析高校研究生心理健康现状,讨论高校研究生出现心理健康问题的原因,探索有效的管理实施手段。希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。     

硕士研究生心理健康教育现状及对策探析

研究生心理健康教育是研究生素质教育的重要组成部分,理应得到应有的重视.但目前研究生心理健康教育与大学生和中小学生心理健康教育相比,几乎属于空白地带,这在一定程度上影响了研究生综合素质的提高.因此,必须对研究生心理健康教育的基本问题有清醒的认识和理性分析.对此,就研究生的心理健康状况、存在的教育问题及教育对策等进行初步探析,以唤起人们对研究生心理健康的充分关注,从而切实加强研究生心理健康教育.     

研究生心理健康问题分析与应对策略探讨

研究生群体心理健康问题与一般大学生群体心理健康问题具有很多相似之处,但研究生群体又存在自己独有的特点。积极开展研究生心理健康研究,有利于提高研究生身心健康的水平,在对研究生群体心理健康问题产生的原因进行系统分析的基础上,提出了研究生心理健康教育应遵循的原则以及解决问题的具体措施。     

研究生心理健康教育动态自适应模式研究

研究生心理健康教育是一项长期而复杂的系统工程。期望与现实不符、自我意识较强等方面是研究生心理问题的成因,因此,构建具有创新性研究生心理健康教育模式势在必行。研究生心理健康教育动态自适应模式由研究生心理健康教育体系和研究生心理健康保障体系两部分构成。     

上海高校研究生心理发展状况与影响机制研究

通过对上海高校研究生的调查研究,发现研究生的心理发展符合由青年中晚期向成年初期过渡的年龄特征,研究生的心理健康状况“严重说”是缺乏根据的。构建研究生心理健康支持与保障系统,应建立研究生心理健康教育制度层面的切实保障,探索区别于本科生的更具效能的心理健康教育模式．提升研究生导师的心理指导意识和能力。     

论研究生心理健康教育

研究生心理健康教育是研究生素质教育的重要组成部分,理应得到应有的重视。但目前研究生心理健康教育与大学生和中、小学生心理健康教育相比,几乎还属于空白地带,这在一定程度上影响了研究生综合素质的提高。因此,我们必须对研究生心理健康相关的基本问题有清醒的认识和理性分析。笔者试图以大学生心理健康教育为参照背景,就研究生的心理健康状况、影响因素、教育现状及教育对策等问题作初步探讨,以期唤起人们对研究生心理健康的充分关注,从而切实加强研究生心理健康教育。     

浅论我国研究生心理健康教育

近年来,随着研究生教育招生规模不断扩大及专业教育改革不断深入,研究生的心理健康问题不断引起人们关注。调查发现,高校研究生心理健康教育工作滞后于研究生人才培养实际要求。因此,必须对研究生心理健康教育基本问题有清醒认识和理性分析。对此,本文就研究生心理健康状况、存在问题及对策等进行初步探析,唤起人们对研究生心理健康的充分关注,从而切实加强研究生心理健康教育。     

高校研究生心理健康问题浅析及应对研究

本文根据当前研究生心理健康的现状,强调研究生心理健康教育的重要性．深入分析研究生存在的心理健康问题以及产生问题的压力源．最后提出一系列有效的应对措施,以期创新研究生心理健康教育工作机制,促进研究生心理健康教育工作规范化、科学化,缓解研究生压力,提升研究生心理健康水平,促进研究生身心的全面、健康、和谐发展．     

构建我国研究生心理健康社会支持网络的思考

本文利用社会支持理论对研究生的心理健康教育进行研究,结合了对某高校研究生的心理健康现状的调查,并从研究生社会支持系统和研究生个人系统两个互动的系统的角度对研究生心理健康社会支持网络进行了构建.     

导师利导：研究生心理健康教育的新视角

当前研究生心理健康状况不容乐观,研究生心理健康教育工作亟待加强,其中充分发挥导师的“利导”作用成为一种新颖而重要的教育视角。导师与研究生的师生关系稳定,对研究生的教育影响巨大,因而具有了解和干预研究生心理健康的天然优势。导师要在研究生心理健康教育中发挥有效作用,就必须坚持“导师利导”的教育原则,培养良好的师生关系,关注研究生的心理需求和特征,及时发现研究生的心理健康问题,并采用“自助”为主的心理健康教育策略。     

“三全育人”视域下研究生心理健康教育的研究

心理健康教育是研究生教育最重要的任务之一。然而随着时代发展变革,心理健康教育工作逐渐不适应时代的需求。"三全育人"是指全员育人、全方位育人、全过程育人为指导,全面、系统、整体构建的育人体系。本文在"三全育人"视域下分析了当代研究生心理健康状况特点,以及我国高校心理健康教育工作现状。并探讨了如何促进研究生心理健康教育工作发展,对全面提升研究生素质进行了深入的研究。