浅尝数学绘本创作

正本学期,我们教研组确定以数学绘本创作作为微型课题研究方向,切切实实带孩子们经历了一个完整的创作过程。由于是初次尝试,所以,只能说是摸着石头过河,一切认识都比较浅显,没有什么高深的理论,只能就整个过程作一次梳理。一、认识数学绘本指导孩子创作绘本故事的基础是认识数学绘本。在此,就认识感悟什么是数学绘本谈谈我当时的做法。什么是绘本?什么是绘本故事?什么是数学绘本故事?孩子们比较茫然。所以我将首要目标定位为认识绘本。从     

微探绘本资源在小学数学教学中的应用

数学是需要维持活跃思维的一门学科,因此,数学 课堂应当做到生动活泼,尤其是小学数学,小学生大多喜动不 喜静,单一无趣的课堂氛围,实在不利于学生进行学习和成长。对于小学数学教师而言,应当合理挖掘和采用有关的数学资 源,如绘本资源,它以图文并茂的方式呈现出多样化的趣味故 事,使得学生在阅读绘本的过程中就完成了相应的数学学习。为提高教师对绘本资源的应用能力,本文将对绘本资源在小学 数学数学中的应用展开微探。     

绘本,让小学数学课堂更出彩

数学绘本情节曲折,生动形象,在数学课堂引入数学绘本,让学生带着数学问题和要求阅读绘本,能够以儿童的视角提升数学认知,让学生主动参与到数学活动中来,培养学生对数学的兴趣,借助数学绘本引导学生交流互动,提升教学实效。本文结合教学实例,探讨的正是数学绘本在小学数学教学中的妙用,以期能实现数学知识的形象化,让数学课堂更加精彩纷呈。     

在小学数学课堂中有效融入数学绘本的策略探究

随着数学教学改革的深入,将数学绘本融入小学数学课堂教学已成为教学研究的热点之一．数学绘本作为一种新颖的教学资源,在小学数学教学中越来越受到关注．它不仅提供了丰富的视觉元素,使抽象的数学概念变得直观,还通过有趣的故事情节激发了学生对数学的学习兴趣．然而,如何有效地将数学绘本融入小学数学课堂,仍是一个值得探讨的问题．文章深入分析了将数学绘本融入小学数学课堂的重要性,并探讨了具体运用策略,以期为教育工作者提供有益的参考．     

浅谈巧用数学绘本融入课堂教学的小策略——以“角的初步认识”教学为例

数学绘本图文并茂,将数学知识融入一个个妙趣横生的故事中.数学绘本的生活化、情境化、趣味化等优势正好弥补了传统教材枯燥与机械的不足.因此,笔者尝试研究把相关数学绘本与教材内容进行重组或整合,巧妙地运用绘本引领学生阅读思考、探宛交流,让我们的数学课堂充满情趣又不失思维能量.运用策略主要包括三个方面:聚焦难点,变静为动;切割画面,分步呈现;拓展绘本,加强操作.     

数图结合 活化课堂 引思激趣——绘本在小学低段数学教学中的应用策略探究

所谓绘本,就是图画书,只看图书就能让孩子的心灵感受图书中的美,感悟到书中的故事。什么是数学绘本呢?讲的是有关数学的故事。首先,它有图画书的漂亮图片,也有故事书的有趣故事。其次,数学绘本有着更大的魔力,它讲世界万物的道理、规律,讲的是孩子们能懂的秩序和方法,讲的也是数学知识,比如,时间、平面和立体、收集和整理、分类和排序、整体和部分、加减法,这些生活中最浅显的、最实用的数学知识和数学概念,它们都蕴藏在这些美妙的故事里,让孩子在享受故事的同时也开启了心智。     

让“小黄本”在低段数学教学中生辉

数学"小黄本"是一本黄颜色的图画本.在笔者的数学低段课堂中使用的数学"小黄本"其实就是一本集数学练习本、数学草稿本和数学课外作业本这三个功能于一体的数学专用本子.针对这些功能,笔者具体展开了数学"小黄本"在低段数学课堂中的运用,让这本数学"小黄本"服务于数学低段课堂,培养低段孩子们良好的数学学习习惯.     

让学生在绘本阅读中乐享数学——“分数的初步认识”的教学实录与思考

以富有童趣的数学绘本作为媒介进行教学时,不仅可以达到预期的教学效果,还能激发学生积极、愉悦的数学情感。利用绘本《保罗大叔分比萨》教学"分数的初步认识",对绘本阅读在数学课堂中的实践应用进行说明。     

我与我的“数学绘本课程”

<正>当"绘本"从纯粹的课外读物逐步登上语文课的"大雅之堂",并给语文课堂带来全新的格局时,一个大胆的念想渐渐开始在头脑中孕育:"数学绘本"是否也可以成为"数学学习"的重要组成部分?我能不能和语文特级教师朱萍一样,建构出属于我和孩子们自己的独特的"数学绘本课程"?于是,一二年级,我和孩子们一起"读绘本":从文字到绘画、从情节到故事、从默读到朗读、从知识到思想,我们徜徉在绘本阅读的海洋里,汲取着绘本     

巧用数学绘本,让孩子爱上数学

数学绘本呈现的是与数学相关的知识,并用其独特的方式引领孩子们学习数学,爱上数学。结合实际,简要分析孩子不爱数学活动的原因,并探讨如何通过绘本的运用而让孩子爱上数学活动。     

如何为孩子选择合适的绘本

阅读是孩子们认识世界、发展自我的重要过程,绘本是孩子们一种新的阅读方式,绘本中的简要语言和明快的画面很容易吸引孩子们的注意力。而选择怎样的绘本给孩子们阅读成为当下的工作重点。本文通过对学龄前儿童的年龄特点、兴趣爱好的分析,给出了选择绘本的合适方法。     

用绘本设计数学教学的思考

<正>绘本,以精美的图片和简单的语言,获得了孩子们的喜爱。幼儿期是初步建立数的概念,萌发幼儿解决问题的兴趣和热情,提高幼儿数学思维能力的最佳时期。因此我们要根据幼儿的年龄特点为幼儿提供适合的数学教育。从而,我们利用绘本来进行数学教学,将枯燥、沉闷的数学内容巧妙地融入绘本故事中,让幼儿阅读绘本小故事时,潜移默化中学习数学,提高幼儿对数学知识的认知,促进思维的发展。一、选择适合绘本,挖掘数学资源     

融合数学知识 巧用绘本教学——以人教版二年级下册“克和千克”教学为例

数学绘本教学的核心,就是将数学知识巧妙地融入到有趣、生动的绘本故事里,这是小学数学教学的一个创意。它可以激发学生的学习兴趣,让学生积极主动参与数学学习活动,学会阅读、思考、提问。应用绘本教学,以及运用信息技术手段进行绘本创设,结合互联网和新媒体技术的应用,教师可以做到精准教学,课堂就能提质增效,提升学生的学习效率。     

运用绘本提高培智数学课堂教学质量

随着教育事业逐渐发展,绘本被教师广泛应用到课堂教学中。在数学教学中运用绘本,有利于激发学生学习兴趣,以图文并茂的方式帮助学生理解抽象概念,培养学生逻辑思维和问题解决能力。因此,为提高培智数学课堂教学质量,教师可积极引入绘本教学,通过绘本引起学生的兴趣和好奇心,并将绘本作为引导学生思考的媒介、数学概念的引入和解释、数学问题的演示和解决、课堂讨论和分享的素材,通过制定绘本阅读任务,提高学生课堂参与度。     

“互联网+”背景下小学数学绘本教学方式探究

绘本将图画与文字整合起来,以小学生乐于接受的方式开展教学活动。对比传统的教学模式,生动的绘本能够快速吸引学生的注意力,进而提升教学质量。借助“互联网+”技术推动小学数学绘本教学,可以将更为丰富的绘本资源带入数学课堂中,激发小学生的求知欲与探索热情,构建数学教学新模式。因此,针对小学数学绘本教学的优势展开了分析,探讨了在...     

小学英语绘本阅读的教学策略

一、合理选择绘本内容1.内容应适应小学英语教学内容。在小学阶段,我们对孩子进行的是英语启蒙教育,并不涉及太复杂的句型语法。因此,我们需要为孩子们选择的绘本,其内容不能超越这个预设的界限。在选择好合适的绘本后,我们便可以引导孩子们结合课堂内容来阅读绘本。     

数图结合,培养兴趣——论数学绘本在小学数学教学中的作用

数学绘本是符合数图结合理念,利于课堂激趣的重要工具。透过数学绘本中蕴含的生活元素、故事元素,可以有效降低小学生的压力,并提高他们的参与兴趣。同时,教师借助数学绘本开展课堂互动,可以全面促进小学生的探究能力。     

融合探究与阅读的数学绘本教学

<正>数学绘本,顾名思义是以图画书的形式来传递生活中的数学知识和概念。优质的数学绘本让充满理性的数学学习变得妙趣横生、乐趣无穷。它因此受到许多教师青睐。教师们尝试围绕数学绘本开展相关教学活动。但实践中,有的教师偏重引导幼儿阅读、理解绘本,忽略了幼儿的自主探究,导致数学绘本的阅读成为枯燥而单调的数学知识学习;有的教师注重探究,却只把绘本当作活动的引子,没有真正发挥数学绘本所蕴含的独特价值。引导幼儿阅读数学绘本,应既体现数学学习的价值,也体现早期阅读的价值。经过实践探索,     

合理运用绘本阅读,绘出精彩小学英语课堂

在小学英语课堂教学中,除了做课堂游戏、提问回答等课堂互动方式,捕捉学生的兴趣点之外,绘本阅读成为新的吸引孩子们学习英语知识的好方法。本文通过对绘本的概念、特点以及绘本阅读优势的分析,探讨如何在小学英语课堂中合理运用绘本阅读,从而让小学英语课堂变得有趣而精彩。     

将数学绘本引入课堂的思考

如果要用颜色来描述"数学",那一定是黑白灰,冷静而闪烁理智的光芒。而"绘本",那一定是丰富如彩虹一般。当"数学"遇到"绘本",无疑是给黑白灰穿上了七彩的外衣,所以数学绘本之于"数学",更绚烂;之于"绘本",更智慧。对教师来说,如果用好了数学绘本,那将为课堂添光彩,对学生而言,数学绘本会把他们带入不同于以往一板一眼的学习情境中来。现今,我们也在不断尝试,通过数学绘本的阅读和小学数学课本的结合,给儿童提供更多学习数学的体验方式。