让每一个农村孩子都拥有科学梦

以开展全国科普日等重大科普活动为契机,深入开展青少年科技创新和科技普及活动,将学校科学课教学与科技活动结合起来,把科技活动与科普教育结合起来,在农村小学科普教育方面做了一些有益的尝试。     

做实做好农村青少年科普工作

<正>改革开放以来,随着我国教育事业的快速发展和对青少年科技教育、科普工作的不断重视,我国农村青少年科普工作取得了长足发展,在经费投入、资源开发、活动开展、青少年科技后备人才培养、工作队伍成长、体制机制建设等方面都有了较大进步。但与广大农村青少年对科普活动的强烈需求,以及新形势下党和政府对农村青少年科普工作的新要求相比,仍然存在很大差距,需要动员更多社会力量,以更大的投入,更高的标准,     

绍兴科技馆全力搭建青少年科普教育学习平台

近年来,绍兴科技馆积极构建青少年科普工作新组织网络机制,发挥学校科技辅导员队伍和校外科普教育基地作用,充分发挥青少年科技活动中心优势,通过多种形式为广大青少年参加科普活动搭建平台,积极推动全市青少年科普教育健康发展。绍兴科技馆因此先后被命名为“绍兴市首批科普教育基地”、“浙江省首批科普教育基地”、     

发挥科普大篷车作用 加强青少年科技教育

<正>江西省九江市开展的"科普大篷车进校园巡展活动",是实施《九江市未成年人科学素质行动实施方案》的一项重要活动。一年多来,已在全市65所农村中小学近40000名学生中开展了巡展体验活动,充分发挥了科普大篷车在提高青少年科学素质教育中的重要作用,增强了青少年创新意识和实践能力。一、科普大篷车是青少年科技教育的流动平台科普大篷车车载的"数学思维"、"机械转动"、"材料科学"、"视觉体验"、"电磁现象"等20多件科普     

发达国家科普(技)教育基地建设对广东省的启示

从发达国家对青少年科普(技)教育基地的政策支持、经费来源、人员配置和活动开展等方面进行分析,探讨发达国家青少年科普(技)教育基地建设的趋势,得出对广东省青少年科技教育基地建设的一些启示。     

青少年科普教育存在的问题及对策

现阶段,休闲文化设施琳琅满目,而这在一定程度上与科学技术宣传馆争夺青少年资源,严重威胁了科普教育在我国的地位。科技宣传馆工作者在开展青少年科普教育活动中应当勇于面对挑战,以创造性思维创新活动,为我国青少年搭建科技共享平台,使其能够在科技实践活动中得到锻炼。     

苍南县科普教育现状和青少年科学素养的培养

科学素养是人才的有机组成部分,利用科普资源,培养青少年科学素养是青少年科普工作的重要抓手,青少年科学素养的提高有利于开阔科技视野,拓展科学思维,有利于提高学生实践技能和协作能力。因此,在青少年科普活动中,各学校和教师都要充分利用已有的科普资源,大力开展科普实践活动,以提高青少年的科学素养。     

探访全国科普教育基地

上海青少年科技探索馆是一家以体验科学方法为目标的青少年活动基地,让青少年在科学与艺术交融的环境里,通过一系列由单一到综合、由简单到复杂的探索活动,体验和学习科学方法,从中获得科学思想、接受科学精神的熏陶。上海青少年科技探索馆坐落于卢湾区青少年活动中心一楼,是一个全公益性的隶属于卢湾区青少年活动中心的科普教育基地,也是上海市第二批配合二期课改进行课程资源开发工作试点的科普教育基地。展馆分探索启航、探索之路、探索寻梦三部分,是学生进行科技探索的好去处。     

自然科普教育活动模式的创新——以中国杭州低碳科技馆为例

<正>自2014年起,自然教育进入飞速发展时期,自然科普教育活动逐渐将理论和实践融合,呈现教育、科技、环境科学等多学科交叉融合的特点。特别是随着“劳动教育”“双减”政策落地,青少年自然科普教育发展增速显著,公益性质的科普场馆担负着提高青少年自然科学素养的重要使命。中国杭州低碳科技馆作为全国第一家以“低碳”为主题的科技馆,结合了低碳科普等内容,其中低碳科普是主要职能之一。本文以中国杭州低碳科技馆的自然教育实践活动为例,从自然科普教育活动的概念、自然科普教育活动的实践、自然科普教育的方法等方面进行探讨。     

试论如何在青少年科普教育活动中不断创新

随着经济的不断发展,社会的不断进步,人类对于青少年的教育越来越重视,就目前的社会状况而言青少年的教育活动必须要紧随时代的脚步,不断地进行更新,保证开展最优秀的教育活动带给青少年不一样的学习内容。然而目前的青少年科普教育活动的开展越来越没有新意,越来越枯燥,导致青少年所接受的科普知识不够新颖,甚至达到落后阶段。为了更好的实现教育目标,积极促进青少年学习先进的科普知识,就必须要进行科普教育活动改革,所以,本文就从如何在青少年科普教育活动中进行创新做出一定的分析。     

鸡蛋中的奥秘——探究身边的科学提高未成年人的科学素养

创新与发展是新时期青少年肩负的历史使命. 　　广大科技教育工作者围绕未成年人的科学素质的提升,进行了不懈地努力和探索.我们汨罗市青少年科技辅导员协会开展了每年一次的青少年科技创新节、科普宣传周、爱鸟日、爱蛙日和广场科普文艺晚会等众多的科技教育、传播与普及活动,这对提升青少年的科学素质产生了深刻的影响.……     

丰南区开展青少年科普系列活动

6月24日,唐坊镇青少年科普系列活动暨颁奖大会在丰南区唐坊镇中心小学召开。共有450名师生参加此次大会。本次青少年科普系列活动,以专题讲座讲解科普;国旗下讲话宣传科普;主题班会议论科普;科学手抄报、科幻画比赛描绘科普。通过开展丰富多彩、喜闻乐见的青少年科技活动,激发起了广大学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情,也涌现出许许多多科技小能手。     

借鉴国外科技教育经验发展青少年科普事业

国外的科学教育模式有很多优秀的东西,值得我们借鉴和学习.但对于如何借鉴国外的先进青少年科技教育模式,目前值得大家进一步去探讨和研究.本文综合分析了国外青少年科普工作的形式、典型做法、以及国外青少年科普工作特点及趋势,研究了国外青少年科普工作各个领域、各种方式、各个主体(特别是政府和各种非政府组织)的行为.并详细介绍了基本能代表各类国家特点青少年科普的情况,使我们较为清晰地了解国外青少年科普的基本面貌和发展趋势.同时对照分析了浙江省青少年科普工作现状,特别针对在认识上、形式上、内容上、方法上存在的问题,如何借鉴西方科技教育成功的做法,更好更快发展我省的青少年科普事业,进一步加大青少年科技教育工作力度,以适应现代化建设对创造性科技人才及有科技素养的劳动者的需要提出了建设性意见.     

浅谈科技馆青少年科技活动

科技馆是以提高公众科学文化素质为目的的科普宣传教育机构,其主要功能是展览教育。在科技馆的观众中,大部分为青少年,所以开展青少年科技活动是科技馆必不可少的组成部分,掌握科技活动的技巧和方法是尤为重要的。     

浅谈如何在青少年科普教育活动中不断创新

随着科技的进步,社会经济的发展,生活水平不断提高,媒体覆盖面的急速扩张,各类游乐园、主题公园等休闲文化设施层出不穷,他们无时不在与科技馆争夺着青少年观众,动摇着科技馆的教育地位。为了迎接这些挑战,科技馆必须在开展青少年科普教育工作中,不断探索创新活动方式,为青少年搭建一个科技活动平台,让青少年拥有一个健康新颖的科技活动场所。     

开展科学调查体验活动 大力推进校园科普工作

正青少年科学调查体验活动是一项以科学调查、体验和探究为主要内容的群众性、基础性、社会性科学普及活动。近年来,安徽省芜湖市科协致力于增强学生科技创新意识和实践能力,大力推进校园科普工作,在青少年科普教育等方面取得突出成绩。在安徽省"变废为宝从我做起——2015年青少年科学调查体验活动"总结推广会议上,芜湖市科协科普部被评为安徽省青少年科学调查体验活动优秀组织单位,该市镜湖区赭山小学被评为2015年安徽省青少年科学调查体验活动优秀学校。     

开创科普活动新局面

<正>青少年时期是人的一生最为重要的成长时期,抓住这个关键时期,进行适度有效的科普教育,有助于青少年拓宽认知世界,加深认知层次,形成终身受益的科学素质。青少年科普活动是青少年科学技术普及活动的简称,通常也被称为青少年科技活动。随着时代的变迁、教育以及学习理论的发展,科技活动的含义也在不断发生变化。过去青少年科普活动只是少数人参加的活动,覆盖面较窄;现在作为学校教育的重要途径和促进学生主体性学习的有效途径,它应成为所有学生都     

杭州市科协首发“科普教育基地参观护照”

7月4日,杭州市科协在杭州市大关中学附属小学举办“杭州市科普教育基地参观护照”首发仪式。市科普教育基地联合会自去年成立以来,一直致力于整合和推广33家会员单位的科普资源。此次开展以“走进科普基地感受科技魅力”为主题的科普系列活动,所策划发行的“科普参观护照”是科普教育基地联合会对青少年给予的一种便利和关注,其目的是为了进一步发挥科普教育基地的科普示范作用.     

谈科技馆如何开展青少年工程教育活动

为培养青少年科技的创新实践能力和科学素养,科技馆有必要开展相关领域的科学与工程方面的科普与实践活动。基于目前国内科技馆尚未普遍开展青少年工程教育活动的情况,本文就科技馆开展工程教育活动的背景和意义进行了探讨和阐述,并结合实践探索开展工程教育活动的模式和方法。     

充分运用科技馆科技教育激发学生学习兴趣

科技馆作为社会重要的非正规教育机构,国家重要的科普教育基地,承担着激发学生学习兴趣和普及、提高青少年科学素质的重要任务.随着教育部推动深化教育体质改革的意见,要求各地要把深化改革、推进素质教育、提高学习兴趣的工作摆在突出位置,整体规划深化改革的目标和进程.因此,科技馆与中小学校的交流、研究、合作及科技馆的科技教育模式多样化显得尤为必要.本文以科技馆教育活动的开展为切入点,探讨科技馆如何加强与中小学校的合作,提出了利用校外科普场馆与学校雄厚师资力量相结合的针对激发学生学习兴趣的科普教育模式和活动方式.