左右成败的“魔手”(续)——当代流行的思维方式

6、创新思维 21世纪是日新月异的世纪,是知识不断流动的世纪,是新思想、新问题层出不穷的世纪.而创新是没有顶峰的,因此创新思维也就没有止境.旧一轮的创新成功了,新一轮的创新又将开始.     

创新教育——21世纪大学教育的主流理念

本文认为人才需求的发展变化决定教育理念的变化,21世纪是一个创新引导社会发展潮流的世纪,创新社会需要创新人才,创新人才需要创新教育,创新教育将成为21世纪大学教育的主流理论.     

初中语文教学中培养学生创新意识的思考

２１世纪,是一个创新的世纪,科技在创新,经济在创新,文化在创新。创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育来培养。     

浅谈小学数学创新学习的培养

著名心理学家皮亚杰说过:"教育的首要目的在于造就有所创新,有所发明和发现的人。"21世纪是一个创新的世纪,新的世纪呼唤创新教育。创新教育应以培养学生的创新意识和实     

用积累、联想、想象启发和培养创新能力

21世纪已经来到,21世纪是个竞争更加激烈,变化更加迅速,创新层出不穷的时代。创新意识是21世纪人才必备的六种基本素质之一。因此创新教育必定是21世纪中国教育改革的主旋律。     

小学语文想象能力的培养之我见

二十一世纪是一个科学技术水平飞速发展的世纪,是一个人才辈出的世纪。要想成为二十一世纪的有用人才就要有创新精神,国家的兴旺发达离不开创新,要想使一个民族永葆昌盛就需要创新,现代化建设离不开创新。因此,创新教育就被提到了素质教育的核心地位。那么要如何在小学语文中培养学生的想象能力呢?     

浅谈在语文教学中加强学生创新素质的培养

21世纪是以知识为主要特征的世纪,是激烈竞争的世纪,是一个创新的世纪。国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,突出强调了素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。因此,培养中学生的创新意识和创新精神,已成为中学语文刻不容缓的历史重任。     

生物教学与创新素质培养摭谈

21世纪是创新的世纪,创新的世纪呼唤着教育要努力培养更多的创新人才.生物学是具有发展潜力的学科.如何在中学阶段培养学生的生物兴趣、生物素养,进而培养其创新精神,提高其创新能力,是大有文章可做的.     

浅谈高中语文的创新课堂

正创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。新的世纪,是学习的世纪、创新的世纪,素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力。语文教学中的创新教育是根据学科性质、语言特点,凭借教材和其他教学媒体在学生学习语言的过程中激发学生的创新欲望,开掘学生的创新潜质,培养学生的创新     

生物教学与创新素质培养摭谈

21世纪是创新的世纪,创新的世纪呼唤着教育要努力培养更多的创新人才.生物学是具有发展潜力的学科.如何在中学阶段培养学生的生物兴趣、生物素养,进而培养其创新精神,提高其创新能力,是大有文章可做的.……     

化学教学中学生创新能力的培养

21世纪是创新知识的世纪,教育,特别中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键。人类社会正在进入一个崭新的历史时代,新时代需要创新人才,如何培养学生创新能     

浅谈语文教学与创新能力的培养

21世纪是创新的世纪,创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。在创新教育中,语文教学占有极其重要的地位。语文作为母语,一方面是人们交际的工具,另一方面又     

在语文教学中培养学生的创新能力

21世纪是创新的世纪,创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。作为一名语文教师,笔者对教学中如何培养学生的创新能力进行初步的探索与尝试。     

创新学习——教育改革的着力点

新的世纪,是学习的世纪、创新的世纪.江总书记关于创新的一系列精辟的论述,昭示了我们广大教育工作者的神圣职责.根据创新原理,遵循学习规律,结合学生的实际,重在学生牢固、系统地掌握学科知识的同时,发展创新精神与实践能力的创新学习研究,是当前我们进行教育改革的一项重要内容.     

创新─21世纪教师的基本素质要求

21世纪是知识经济,知识经济呼唤创新人才,创新人才的培养需要有高素质的教师。本文从观念创新、方法创新、教风创新三个方面谈适应21世纪教育发展的高质量教师的素质内涵。     

试论在小学语文课堂教学中实现创新教育

21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。面对21世纪科技飞速发展的挑战，面对知识经济社会日趋激烈的竞争，教育、培养创新型人才就显得格外重要。     

深化高校改革培养创新人才

21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。创新是知识经济发展的内核,是知识经济发展的强劲动力。知识经济社会中的竞争,实质上是知识创新和技术创新的竞争,从根本上说,是创新人才的竞争。如何培养和吸引创新人才成为世界各国开始关注和着力解决的问题。人类社会的发展史,就是一部创新活动史,就是人类在不停地改造世界的同时也改造自身,从而不断获得自由和进步的历史。19世纪的三大发现和20世纪的四大发明,展示了创新在科技发展中的强大作用和潜力。当今,知识创新对国民经济持续发展中的强大作用日益增大。20世纪70～90年代,创新活动在…     

创新教学中的几点尝试

21世纪是知识经济时代．也是全球经济一体化的时代。知识经济的本质就是创新，这使决定了21世纪将成为创新能力大竞争的世纪。创新的核心就是创新的素质，关键是创新意识。创新的最终载体是创新人才。如何在教学中培养学生的创新意识，笔做了一些尝试。     

西方教育创新理论的演变

20世纪60年代以来,西方教育创新研究大体经历了三个发展阶段:20世纪60年代的技术视角;20世纪70年代的政治视角;20世纪80年代以来的组织文化视角。总体而言,技术视角将重心放在创新的采纳上,政治视角批判性地分析了创新过程中的权力关系,组织文化视角则探究了学校文化和行为模式对于创新的影响。     

中职政治课堂教学改革探微

21世纪是创新的世纪,在这日新月异的时代里,需要的是具有创新思维、创新素质、创新能力的人才。课堂教学是实施教育创新和教学创新的主渠道和主阵地。思想政治教师应改革政治课堂教学模式,实行创新教育,培养具有创新思维、创新能力的学生。