研讨式教学法在《数控技术》教学中的尝试

对研讨式教学法在《数控技术》中的实践作了探索 ,详细介绍了实施研讨式教学法的步骤和措施 ,并就该方法的教学效果作了总结     

浅议研讨式教学法

研讨式教学法是在教师的指导下,以学生为主体来进行研究、讨论的一种综合式教育教学方法。研讨式教学法的关键在于“研”和“讨”,通过研究和讨论能够提高学生的理论思辨能力和科研能力,因此研讨式教学法对于高素质人才培养具有重要的意义。运用研讨式教学法与其他教学法不同,教师由台前退到幕后,由“教书匠”变成了“教练员”,教师角色发生了转变。但这种转变不是对教师主导作用的忽视,而是教师主导作用与学生主体作用的有机结合。研讨式教学对教师提出了更高的要求,有利于教师向专家型教师的转变。     

研讨式教学法在军校外训教学中的应用

本文从军校外训教学特点出发,简要分析了在外训教学中推动教学方法改革的必要性和开展研讨式教学法的可行性,重点阐述了开展研讨式教学法前教员需做到的几个"确保"条件.在外训课程<水声原理>中实践了研讨式教学法,以"如何减小潜艇的目标强度"为研讨主题详述了教学过程,教学效果受到了外训学员的赞扬.最后,就研讨式教学在外训教育中的应用提了几点思考和设想.     

《隧道工程》课程的研讨式教学改革

针对高校土木工程专业核心课程《隧道工程》的特点,引入研讨式教学法,尝试进行教学改革。论述了研讨式教学法的概念与实施原则,分析了《隧道工程》课程当前教学中存在的主要问题,提出了研讨式教学法在《隧道工程》课程中的实施思路。研讨式教学不仅对《隧道工程》的教学具有积极的推动作用,而且对于土木工程类其他专业课的教学改革也具有借鉴意义和参考价值。     

研讨式教学法探微

研讨式教学法在我国上世纪90年代再次被提出并引起广泛关注,但其明确定义却弥见,其教学过程环节的提法也不尽相同,然而这并没影响其越来越凸现出来的优势和活力.本文给出了研讨式教学法定义,对教学过程提炼出"设、索、议、验、结"五个环节,并结合<高等数学>教学实践探析如何应用研讨式五环节教学法进行教学及几点经验.     

研讨式教学法在校长提高培训中的应用

研讨式教学是校长培训教学的重要形式，研讨工教学法将学习理论，总结经验、研究问题结合在一起，充分调动了校长参训的主动性，积极性，也大大提高了校长培训的实效性，针对性。本文对研讨式教学法在“问题-科研”小组模式中的实施程序和方法做详细阐述，旨在进一步探讨如何更加完善研讨式教学。     

《电力营销》课程采用研讨式教学法的实践研究

本文从《电力营销》课程为什么需要研讨式教学法入手,进而具体阐述了如何应用研讨式教学法,以及这种教学法的意义和启示。只要教师在教学中能充分尊重学生的主体地位并努力提高教师自身的综合素质和业务能力,就一定能够很好地实现本课程的教学目标。     

课题研讨式教学法在研究生教育中的尝试与思考

介绍了实施课题研讨式教学法的过程,分析了课题研讨式教学法在研究生教育中的作用,提出实施课题研讨式教学法应注意的几个问题。     

试论本科教学中的研讨式教学法

研讨式教学是大学本科教学中,在教师的具体指导下充分发挥学生的主体作用,通过学生自我学习、自我教育、自我提高来获取知识和强化能力培养与素质提高的一种教学方法。研讨式教学法实施的基本过程包括:教学示范和布置任务;学生查找资料,撰写论文;小组研讨;学生讲述,师生评议,教师做阶段性的综述。研讨式教学法符合教育规律,同时也符合大学生的心理发展过程。研讨式教学法能够实现教师主导作用和学生主体作用相统一、传授知识与发展能力相统一、知识能力教学与思想教育相统一,满足了大学生主动获取知识、注重掌握方法和提高职业能力的心理倾向,具有鲜明的科学性。     

工程硕士《项目管理与评估》课程教学模式改革实践

该文首先分析了工程硕士教学的特点、管理类课程教学的特点和案例教学法的特点,然后介绍了在《项目管理与评估》课程教学中通过采用案例研讨式教学改革教学方法的实践情况,最后讲述了在工程硕士教学中开展案例研讨式教学的注意事项和进一步提高案例研讨式教学效果的设想。     

研讨式教学法在本科日语教学中的应用研究

目前我国的大部分高校依旧遵循着传统教学模式,对创新性的人才的培养具有一定的束缚。本文从研讨式教学法的含义入手,对本科日语教学中研讨式教学法的应用进行分析,以期促进我国本科日语教学的水平和学生的日语专业技能。     

实验课研讨式教学实际问题探讨——以北京大学电子线路实验课为例

在大学理工科学生的实验课程中应用研讨式教学法需要关注一些实际问题。首先提出了实验课程采取研讨式教学法的指导原则,包括课堂以学生为主,以讨论的方式解答学生提出的问题等;其次关注了教学时的注意事项,包括教师不要过多地介入,鼓励学生发现并解决问题,适当地变革课程的内容,使之更适合研讨式教学等;然后,从尊重学生、不断提高和完善知识结构和大局掌控能力等方面,建议代课教师注重自身的提高以适应课程的需要,达到更好的教学效果。最后,以北京大学信息科学技术学院开设的电子线路实验课程为例,具体给出了研讨式实验课程的授课经验。     

高职外经贸英语函电教学中进行研讨式教学的尝试

研讨式教学法是一种新的教学方法和教学模式,在以培养应用型人才为主要任务的高职院里实行教学方法的改革是非常必要的.外经贸英语函电是一门与实际联系非常紧密的课程,作者通过在外经贸英语函电教学中进行研讨式教学的实际尝试,论证了研讨式教学法的优越性和适用性,从而指出研讨式教学法在英语语言教学改革中的重大意义.     

应用研讨式教学法提高专业课程教学效果探析

遵循专业课程教学的规律,调动学生的学习积极性,培养学生的学习能力、创造能力、职业技能和协作精神,提高专业课程教学效果,是专业课程教学方法研究的最终目标。研讨式教学法是高等教育里一种重要的教学形式。本文从专业课程采用研讨式教学法的必要性、专业课程中进行研讨式教学的方法与步骤,以及研讨式教学应注意的事项等方面,对高职教育应用研讨式教学法提高专业课程的教学效果进行了初步探析。     

互动研讨式教学法在职业高中数学中的应用

本文先分析了职业高中数学教学现状,说明了转变教学观念、实现互动研讨式教学的必要性,提出互动研讨式教学法在职业高中数学中的应用:互动研讨式教学法激发学生学习兴趣;开展研讨式教学活动,提高数学教学效率,最终达到更好的教学效果。     

“研讨式”教学法在形态学实验课中的应用

《动物组织胚胎学》是针对动物医学、动物科学和水产养殖等本科专业设置的理专业基础课,研究采用"研讨式"教学法进行课堂授课,从教学方法、教学内容及教学效果三个方面进行评估,研究结果表明"研讨式"教学法可以激发学生的学习兴趣,可显著提高学生的综合成绩。     

研讨式教学法在文学理论课中的应用

研讨式教学法是将研究和讨论贯穿于教学全过程,旨在培养学生多方面能力的一种教学方法。文章讨论了研讨式教学法在文学理论课教学中的应用,对其五个步骤——理论引导、独立探索、专题演示、课堂讨论和总结提高进行具体介绍,指出研讨式教学法的意义和存在的问题及其解决办法。     

研讨式教学法在《宏观经济学》课程中的运用

研讨式教学法相较于传统教学法具有明显优势,从研讨式教学法在《宏观经济学》课程中的实践看,通过构建研讨型课堂,能激发学生求知欲,提高学生学习积极性,培养学生的自主学习能力和综合能力。     

《思想道德修养与法律基础》课教学新模式——论研讨式教学法的运用

<思想道德修养与法律基础>课采用研讨式教学法能够激发学生的学习主动性,注重学生综合能力和非智力因素的培养,具有很强的科学性和实践性.它一改传统呆板的教学模式,使课程变得生动有趣、全面深刻.研讨式教学法可明显增强<思想道德修养与法律基础>课的教学效果,经进一步改进和完善,值得在广大思想政治理论课教师中进行推广.     

研讨式教学法在法学教育中的运用

法学高年级学生专业课的教学内容、教学目标以及教学对象的特殊性,决定了这种课堂非常适合采用研讨式教学法.研讨式教学法的具体应用要注意四个环节:课前的准备活动、研究综述的撰写、课堂讨论的展开和推进以及课堂讨论的总结.研讨式教学法对于扩大学生知识面、思维,提高其文字综述和口头表达能力都很有助益.