班主任工作的认识与尝试

班主任是一个班级的领头羊,所从事的是塑造人的工作,是一门艺术,它需要你用心去揣摩,勇敢地去实践.根据多年的班主任经历,我逐渐体会到要想成为一名好的班主任应做到"一有""三多".     

班级管理中应注重“师爱效应”

班主任的爱应是尊重,应是信任;班主任的爱要建立在民主的基础上,它是与学生心灵之间平等的交流,班主任的爱也包含着爱的“心灵塑造．让学生知道爱,懂得如何去爱;放手让学生锻炼,让学生在风雨中成长,也是班主任对学生真诚的爱。没有爱,就没有真正的教育,班主任只有心里时刻装着学生,在班级管理中,只有把自己的爱心洒向每一个学生的心田,时时处处为学生着想,用一颗真诚的爱心去感化每一个学生。     

如何用心做好班主任工作

班主任工作繁琐而艰辛，学生思维活跃但淘气。要当好一个班主任，建设一个良好的班级不容易。笔者认为：班级建设需要投入的是睿智而不仅仅是精力；需要注入的是心血而不仅仅是汗水。一句话：班主任工作要用心去做才能做好。[第一段]     

用心管理用心育人——浅谈班主任工作的艺术

班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术,也是班主任教师应履行的岗位职责,它需要班主任多花心思,用心管理,用心育人.笔者从事多年班主任工作,坚持使用“八心”管理班级,孕育出了一个个真、善、美的心灵,培养出一班好学生,带出一个好班级.     

用爱培育心灵

一位哲人说过：一个真正的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。一个受学生爱戴的老师,一定是一个最富人情味的人,一个受学生尊敬的班主任,一定是一个最富爱心的人。我自1998年参加教育工作,从教十多年来,一直任班主任,对班主任工作怀有深厚的感情,因为感觉到,担任班主任,能更直接地与同学们幼小的心灵接触,心与心对话,在努力把这些幼小而近乎空白的心灵塑造成为美好健全的心灵的同时,自己也时常被他们纯真烂漫的童趣感染着,     

班主任情感教育工作的三个步骤

班主任工作是塑造学生美好心灵的工作,教育过程是师生共用活动的过程,美好的灵魂只有用美的心灵去塑造。所以说,班主任在教育工作中应采取情感教育,进行师生情感交流,以便达到教育之目的。     

班级管理策略谈

正班主任是与学生接触最密切的人,是学生的"心灵导师",是学生健康成长过程中的引路人。班主任的工作是一门艺术,需要去用心揣摩和实践。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。一、细处关爱,亲近学生一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。"感人心者,莫先乎情。"工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚地关心学生,热心地帮助学生。我深信,爱是一种传递,当教师真诚地付     

携爱上路 随时播种

“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”冰心奶奶的话让我知道要用心去倾听花开的声音。作为老师,行走在生命与生命之间,也要用心去爱每一个学生,用心去呵护他们的稚嫩心灵。当了四年语文老师,也做了四年班主任,我努力以一个教师真诚的爱去理解、尊重、宽容和关心每一个孩子。     

我的班级,我的家

教育是一种陪伴,班主任陪伴着学生一起成长。大家一起生活在书香校园,同在一个教室上课,共同面对每次考试。对于学生,有时陪伴比说教更有温暖人心的力量,它是一种润物无声的渐染滋润着懵懂的心灵,是一种春风化雨的感化慰藉着心灵的期盼。班级就像一个大家庭,班主任就是这个家庭的家长,班主任要用心去经营这个家,让每一个学生过得幸福有成就感。     

小学班主任教育叙事案例——爱与智慧的力量

班主任是班集体的组织者和引导者,是学生健康成长的引路人。班集体大大小小的事都需要班主任用心去分析去处理,它不仅要求教师要有爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。教育是心灵的艺术,这需要班主任充分发挥教育机智,以人为本、因材施教、用爱心去感化每一位学生。     

班主任工作需要爱无痕

<正>教师就是一份充满爱的职业,教育不能没有爱!用心走过爱的过程,我们的收获,不仅仅是一种心灵的慰藉,更是灵魂的塑造。心怀一抹暖阳,笔者将爱一路播撒……班主任工作,既是一门科学,又是一门艺术。从毕业后参加工作以来,笔者就一直坚守在班主任岗位上,对于我校"生命教育理念",对于"六心""四真诚"从最初的只是一个概念,不知不觉,这些概念已经深入笔者的骨髓,在自己做了妈妈以后,有了更深刻的感悟……班主任的工作纷繁复杂,辛苦是肯定的,但是,每当看到全班同学那天使般的笑脸,就     

如何提高班主任的工作能力

班主任是学校教书育人的第一责任人。班主任工作也是一个不断创新的过程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。愿望是美好的,能力是无限的,新班主任应以最快的速度努力提高自己的工作能力,以良好的状态投入到教育工作中去。让教育为现代化服务,教育培养出一代又一代新人。以使我们的祖国更加繁荣富强。     

教育要面向全体——谈《如何做好班主任工作》

要做好班主任工作，就需要遵循儿童特点，塑造美好心灵；积极改进教学方法，努力提高教学质量；开展多种形式的文体活动，促进学生全面发展．     

幼儿园班级管理之我见

幼教工作的琐碎性决定了一个优秀幼儿园班集体的建立来之不易,因为它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心管理,班主任教师在工作中必须要处处留心,处处用心,才能使幼儿园班级管理卓有成效。     

班级管理艺术浅析

班级管理是辛苦的、富有创造性的工作,同时又是充满了育人的科学,它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,甚至影响着孩子们一生的生活道路.班主任,作为学校教育活动的直接承担者,在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面,无疑起着十分重要的作用.几年的班主任工作实践告诉我,要成为一位合格的班主任,不仅需要认清班主任的任务和职责,更重要的是要真诚面对学生,形成优质高效的班级管理方法.     

因为爱,所以爱——班主任工作的点滴体会

班主任是班集体的教育者和组织者,是学生灵魂的塑造者,没有爱就没有教育。班主任应该像慈母一样去爱护每一个学生,应该用火一般的热情去爱党的教育事业。尊重学生,保护孩子敏感的心灵;用真诚感染每一位学生。     

中职学校班主任与学生心灵沟通的艺术

教育是一门艺术,心灵沟通是班主任的＂金钥匙＂。对于中职学校来说,班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。为做好中职班主任工作,作者结合实际谈谈看法：必须了解中职学生的特点,掌握中职班主任的工作方法,学会班主任与学生心灵沟通的艺术。其中掌握中职班主任的工作方法主要有三种：倾听法、询问法和观察法,这都是中职班主任与学生心灵沟通的有效方法;用理解、尊重、关爱、真诚的观点来叙述中职班主任与学生心灵沟通的艺术。     

注重沟通交流 营造和谐班级

班主任工作是一项富有挑战性的工作,它是一门科学、一门艺术,需要每位班主任用心去把握、体会。多年班级管理工作实践,使我深深体会到理解、沟通、相互支持是做好班主任工作的桥梁;爱心、鼓励、因材施教是做好班主任工作的有效途径;完善、提高自我人格魅力并去感染学生,是做好班主任工作的不竭动力和源泉。     

浅谈班级管理工作

班主任在班级管理上要了解学生,引导学生要用心,会用心,用爱心、耐心、真诚之心去对待每一个学生,用热情之心去对待家长。班主任是学校与学生、家长与学校、家长与学生、科任教师与学生的一条纽带、一座桥梁。不仅要勤于沟通还要善于沟通。以爱为桥,倾心教育,建立一个生机勃勃、团结向上,具有凝聚力的班集体。     

班主任也需备课

备课是学校对每个一线教师的基本要求。班主任工作虽然不是一门具体的学科,我认为也需要备课,原因有几条。首先,因为班主任工作的长期性和系统性。班主任是相对固定的,一般不轻易更换,而培养学生也不是一蹴而就的,要从点滴做起,有一定的系