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封秋子 《内蒙古科技与经济》2020,(18)
介绍了绵阳非物质文化遗产项目以及传承人概况,分析了绵阳非物质文化遗产传承保护现状;以西南财经大学天府学院图书馆为例,介绍了其在非遗传承保护和发展创新的实践经验,提出高校图书馆参与非遗传承保护的实现途径。 相似文献
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将劳动教育纳入高职院校人才培养方案,是培育学生工匠精神的必经之路。选取劳动教育关联指标,构建高职学生工匠精神培育质量评价体系。调研发现,高职院校需要加强教师队伍建设、培育工匠之师,优化课程设置、创新劳动教育体系,建设劳动实践基地、提升劳动水平,开展劳动技能比赛、激发劳动活力,帮助高职学生提升各项技能和综合素质,体验、习得包含“求知精神、敬业精神、奉献精神、创新精神”的工匠精神。 相似文献
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本文主要以工艺美术专业中高职贯通的必要性及举措分析为重点进行阐述,结合当下工艺美术专业中高职贯通的必要性为主要依据,从改革创新人才的培养模式、改革教学模式、做好教师队伍建设工作这四方面进行深入探索与研究,其目的在于加强中高职工艺美术学科教学质量。 相似文献
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近年来,职业院校技能大赛在各市、各省层层选拔专业技能人才,基于技能大赛的启发,文章以柳州市第二职业技术学校电子电器应用与维修专业为例,着重阐述“以赛促学,赛教融合”教学模式实践过程和对学生的促进作用,并探讨赛教融合过程中教学改革、教师专业技能水平和教师队伍的建设,分析技能比赛对实训基地建设的重要意义。 相似文献
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本文论述了以就业为导向的高职英语精品课程建设的目的、内涵、要解决的主要问题,论述了国内同一领域研究的现状与趋势,探讨高职英语精品课程建设的创新点、设计方案、实践意义和推广价值,并指出了当前在高职英语精品课程建设中存在的误区。 相似文献
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双师工作室的建设初衷是为了高职院校在产教融合大趋势下能更好落实校企合作各项协议,充分利用好产业资源来培养社会所需的专业技术性人才,同时打造一批优秀的职业教师队伍。高职院校与企业合作共建适合自身特色专业发展的“双师工作室”,遴选职业道德高尚、技艺技能精湛、育人水平高超的“骨干教师”与企业“优秀工程师”共同组织安排教学,不断改革创新产教融合、校企合作的教育理念和模式,提高学生职业技能和职业素养、提升教师职业教育能力、改善教师对外服务交流环境。产教融合趋势下高职院校双师工作室的重点任务之一就是培养高质量教师团队,鉴于各所高职院校的自身情况有所差异,各专业特色也不同,所以具体做法也不尽相同。本文以广州铁路职业技术学院机电工程学院为例,就产教融合趋势下双师工作室教师团队的建设进行了介绍,为其他高职院校双师工作室教师团队的建设提供参考借鉴。 相似文献
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为提高高职院校专业教师“双师”素质,加快“双师型”教师队伍建设,提升教学质量,本文以药学专业教师进入医院药学部实践锻炼为例,探讨了高职院校专业教师企业实践的内容、任务、体会及思考,阐述了高职院校教师到企业实践的必要性。 相似文献
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随着农业机械化的迅猛发展,传统农业技艺正面临消亡的危险,拯救和传承传统农业技艺迫在眉睫。高职农机专业缺乏对传统农业传统技艺的系统教学,学生缺乏对传统农业技艺的基本认知,传统农业技艺的传承和创新明显不足。在教学中融入传统农业技艺,有助于学生了解我国农业发展历史,让学生对专业有更深的体会和认识,产生专业自豪感和使命感。文章以手工脱粒工艺为例,探索高职农机教学融入传统农机教学的新模式。 相似文献
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专业群建设是推进职业教育高质量发展的重要抓手。本文探讨了“双高计划”背景下专业群建设的内涵逻辑、组群逻辑和政策逻辑等逻辑要求,结合大数据技术专业群建设的探索与实践,提出高职院校专业群建设应以顶层设计规划建设目标、以模式创新驱动内涵发展、以资源建设服务教学保障、以“三教”改革引领专业建设、以基地共建强化实践教学、以平台共享开展社会服务的实践路径,推动专业群建设高质量、高水平发展。 相似文献
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本文立足于高职院校创业教育的开展现状,以价值创新为导向,从创业教育课程体系构建、创业教育施教队伍建设、创业教育平台创新和创业教育政策引导建设四个方面展开创新研究,力求为高职院校创业教育的良性可持续发展提供理论和实践借鉴,为全面提升高职院校学生的创业教育做出贡献。 相似文献
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建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍,对于办好职业教育至关重要。文章研究分析了国家、陕西省教师队伍建设相关文件及政策,并以陕西省地市高职院校2022年高等职业教育质量年度报告为研究基础,深入分析了陕西省地市高职院校师资队伍建设的现状,探寻师资队伍建设体制机制存在的问题,思考了解决问题的方法,提出了解决问题的建议。建议主要包括教师队伍建设如何加强顶层设计、创新教师管理体制机制、拓宽培养路径、建设教师发展中心及深化校企合作等方面。 相似文献
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日前,国家文化和旅游部、国务院扶贫办联合发布了《关于推进非遗扶贫就业工坊建设的通知》,支持各地特别是国家级贫困县以传统工艺为重点,依托各类非遗项目,设立一批特色鲜明、带动作用明显的非遗扶贫就业工坊,帮助贫困人口学习传统技艺,促进就业增收,巩固脱贫成果。据悉,文化和旅游部、国务院扶贫办还将逐步建立稳定、长效的非遗扶贫就业工坊建设和运行机制,持续扩大覆盖范围和覆盖人群,促进非遗保护传承全面融入脱贫攻坚、乡村振兴等国家重大战略,在经济社会可持续发展中发挥更大作用。这是自2018年设立非遗扶贫就业工坊之后,两大部门对非遗助力扶贫工作的新部署。 相似文献
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创新驱动战略与人才强国战略的共同实施有效促进社会全面发展。高职教育界要从“双战略”的高度,思考和布局创新创业教育工作。以学生为中心、结果为导向定位培养目标,依托产教融合优势,打造实践教学平台,以活动为基础建立分层递进的实践教学体系,实现多元协同、共育双创人才,是高职院校培养高素质技术技能人才的有效路径。 相似文献
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高职院校教师创新创业的理念、思维和能力对创新创业人才培养的质量和规模起着决定性作用。本文首先分析了高职院校创新创业教师队伍建设的现状,基于CDIO-OBE理念,最后提出了优化创新创业教师队伍结构、改进和完善教师评价与激励机制等路径,切实推行高职院校创新创业教师队伍建设,促进创新创业教育全面发展。 相似文献
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精品课程建设是教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要组成部分,优秀的教学团队与高水平教师队伍是精品课程建设顺利实施的保障。自动化学院电气工程系以精品课程建设为契机,在师资队伍的师德修养、教学水平、科研能力等方面开展团队建设,全面提高了电气工程系师资队伍的整体素质,为建设北京市级精品课程,提高精品课程教学质量打下了坚实基础。 相似文献