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<正> 一、怎样判断和处理罚球违例 (一)判处罚球的情况 1.当进攻队员在做投篮动作时,防守队员对他犯规,如投篮的球没有中篮,要判给投篮队员执行三代二罚球,如投篮的球中篮,得分有效,还要判给投篮队员一次罚球; 2.当场内队员在任何情况下发生技术犯规时,都要判给对方两次罚球; 3.当场内队员在任何情况下,发生了故意犯规、取消比赛资格的犯规时,都要判给对方两次罚 相似文献
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1977年篮球规则对1975~1976年旧规则作了数十处的修改,其中尤以第66条一款:“如对在做投篮动作的队员犯规,投中得分有效,再判给一次罚球”和第88条追加的罚球规则:“每当对在做投篮动作的队员犯规而判两次罚球时,其中一次或两次罚球未中,则应判给一次追加的罚球。……”对比赛结果、对篮球运动技术战术发展的影响最大。这一修改,其目的是为了保护投篮动作,限制旨在破坏对方投篮得分的粗野犯规动作发生。它改变了以往的常规,产生了一次进攻有可能连得 相似文献
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1985—1988年的规则中91和92条新规定:“比赛的每半时,一个队的队员侵人犯规和技术犯规累计已达七次,该队以后队员再发生侵入犯规时(注:投篮时和故意犯規例外),判给被侵犯的队员执行1+1规则”,即判给被侵犯的队员罚球一次,如罚球成功,接着再罚一次,如第一次罚球不中,则双方抢夺篮板球继续比赛。又规则中第89条新规定:“当判给一个队罚球三次,罚球二次或1+1罚则,该队有权选择罚球或在边线外的中点处掷界外球继续比赛。”并规定“掷界外球队员有权将球传给场上任何地 相似文献
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篮球比赛,双方都在力争胜利,而胜利的获得,最终取决于投篮得分。因此,判断和处理投篮队员与防守投篮队员的犯规,应列为临场裁判员执法的重点。它不仅涉及到中篮是否有效、中篮后是否加罚和未中罚不罚球的原则问题,而且孕育着胜负的因素,潜伏着胜败的转机,直接影响比赛局势的发展。要想对投篮队员与防守投篮队员的犯规做出正确的判断,应注意处理好以下几个问题: 第一,首先从理论上加深对“投篮动作”的理解,吃透“投篮动作”的内在涵 相似文献
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第四节 严重犯规 1.如果对持球或不持球队员发生的接触被看做是不必要的,应判罚一次严重犯规——罚则(1)。给犯规队员登记一次侵人犯规和给该队登记一罚球队犯规。 罚则:(1)执行两次罚球和将球判给被侵犯的队在罚球线延长部分的任一边线处掷球入界。(2)如果被侵犯的队员受伤并不能执行罚球,对方教练员应从球队席中挑选任一队员执行罚球。(3)此替补队员在球被场上队员合法触及之前不得被代替(例外:第三章第五节5.)。(4)受伤的队员不得再返回比赛。(5)如果一名队员在同一比赛中犯了两次严 相似文献
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山西交城县交城中学张欣:某一场比赛中,甲队在比分落后的情况下采用“犯规战术”(当然是对罚球不准的队员犯规),以此来阻止乙队得分,我觉得这对乙队有点不公平。建议国际篮联修改规则,让受到侵犯球队的教练任选本队场上一队员执行罚球? 答:首先,我觉得你的出发点是好的,以求公平竞争。但是,在规则还没有修改之前,那些遭到不公正“待遇”的球队(例如你所述的乙队)的球员只有靠提高自己的罚球水平来回击对自己“故意”犯规的行为。当然,若对手对本队某些罚球不准的球员故意犯规(违反体育道德的犯规)的话,那么,按照'94—'98新规则,被侵犯的队员除了罚球两次外,还要获得一次球权,即由该队从边线中点处发球进攻。 相似文献
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NBA技术发展史之罚球奈史密斯博士刚刚发明篮球的时候是没有罚球的,在他制定的最初篮球规则中,对犯规的处罚是将球权判给对手。不过奈史密斯很快就意识到,这样的处罚力度对冲撞或推搡对方球员之类的犯规来说有些不够。于是在篮球运动产生一年多后,奈史密斯对罚球判罚进行了反复的试验。有一段时间,罚球和投篮命中都算一分,后来又都算三分,最终人们决定投篮命中算两分,罚球算一分,此规则延用至今。第一个在比赛中罚球的球员是谁,向来众说纷纭,不过在有历史记录可查的比赛中,第一位罚球得分的球员是布鲁克林基督教青年会的西蒙森。在1896年的一场比赛中,新泽西州的特伦顿队在弗雷德库珀和阿尔·布拉顿率领下,以16-1大胜布鲁克林基督教青年会,后者仅有的得分正是来自西蒙森的罚球。布鲁克林基督教青年会只是一支业余球队,特伦顿队却被认为是有史以来第一支职业球队。 相似文献
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<正> 四、犯规 1. 在比赛中,运动员扣篮后把整个身体都悬挂在篮圈上,如何处理? 根据裁判员的判断,如果扣篮队员不是为了保护自己和防止其他队员受伤,则应判他技术犯规,由对方队长或队长指定队员罚球两次;如果甲1扣篮后试图防止自己或另一队员受伤而抓住篮圈则是允许的。不应判技术犯规。 2.在比赛中,有关人员在与裁判工作人员交涉时表现无礼,如何处理? 教练员、助理教练员、替补队员或随队人员与裁判员、到场的技术代表、记录员、计时员、30秒钟计时员或对方人员交涉时不得无礼,否则,应判甲队教练员一次技术犯规,由对方队长或队长指定队员罚球 相似文献
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林金明 《上海体育学院学报》1987,(1)
篮球比赛日趋身材巨型化,攻防高速化,技术多面化,战术机动化,对抗激烈化。实力相当或悬殊不大的比赛队,决定胜负的因素是多方面的。但犯规对比赛各阶段的战局变化和比赛的胜负关系极大。因此,比赛中应尽量减少自身犯规次数,保存力量,扩大战果;因势利导制造和利用对方犯规;以及在关键时刻采用犯规达到战术的目的。一、犯规对比赛胜负的影响新篮球竞赛规则对犯规罚则相当重。如:对投篮动作的侵人犯规,投中后追加罚球,一次可能得4分;故意犯规先罚二次球再从中场发界外球,有可能得6分;全队半时满七次犯规后一加一罚球,个人五次犯规罚出场等规定。一次犯规意味着1/5队员罚出场。一次犯规孕育着胜负的因素,潜伏着胜败的转机,影响局势的演 相似文献
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一名高水平的篮球裁判员不但应具有高尚的职业道德、良好的身体素质、较高的英语水平和对篮球规则、裁判法以及技、战术有较深刻的理解 ,而且他们对场上疑难问题的处理也是一个不容忽视的方面。如果对此类问题的处理既合法又合情 ,则比赛的双方会愉快地执行罚则 ,但如果处理欠妥 ,则往往会引起球场风波 ,不利于比赛的顺利进行。比如在1998~99年全国男篮甲A联赛的一场比赛中就出现了这样一个场面 :一临场裁判员鸣哨判甲队4号队员犯规 ,当他欲向记录台报告自己的宣判时 ,乙队5号队员突然晕倒在地 ,此时这名裁判员立即跑到该队员面前… 相似文献
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一、 "当机立断"
方法:1)队员分成甲、乙两组,甲队队员站在罚球线上按次序投篮,乙队队员站在离篮筐3-5m的45 °处,试图用自己手中的球打掉甲队队员投出的尚在空中的球(注:投篮队员也可做投篮假动作欺骗乙队员) (图1). 相似文献
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↓六人制毽子比赛排球场地一块,分成两队按1~6号分别站在两边的场地上,抽签决定场地与投毽权,然后获得投毽权的甲队1号队员站在端线上把毽子投向乙队,假设乙队没接住,甲队得1分,1号队员继续投毽。假设乙队接住,得1分,乙队1号队员投毽。甲队接住得1分后换2号投毽。依此法进行,先得15分的队为胜。↓投活动篮在地上画一个直径为5米的圆圈,选一人头顶纸篓(或塑料桶),双手扶稳在圈内任意跑动,大家分散在圈外,每人拿一只(多只)毽子投到篮子内,看谁把毽子投入篮子多。↓托毽赛跑将游戏者分为人数相等的几组,站在线后。排头一手握羽毛球拍(或乒乓球… 相似文献
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篮球竞赛规则中规定:对投篮动作的犯规、技术犯规、故意犯规、聚众犯规、全队半场七次犯规等均执行罚球。可见,罚球在篮球运动竞赛中占有重要的地位。尤其是在篮球水平相近之间的比赛,常为一分或两分之差决定胜负的现象屡 相似文献