思想政治理论课新课程方案实施过程中一些问题的思考

高校思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。“05方案”（从2006年秋季新生入学开始,在全国高校普遍实施思想政治理论课新课程方案,即四年制本科开设“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”四门必修课程。）的实施进一步证明了在新时期党对高校思想政治理论课的高度重视。为高质量的实施高校思想政治理论课新课程方案,就要求思想政冶理论课教师必须把思想认识统一到中央对实施高校思想政治理论课新课程方案的决策、部署和要求上来．并对新课程实施过程中存在的一些问题及时加以分析、解决。     

论新课程方案背景下的高校思想政治理论课教学改革

高校思想政治理论课教学新方案的实施,既给改善高校思想政治理论课的教育教学带来了新的机遇,也对进一步推进高校思想政治理论课教学改革,大力提高思想政治理论课教师的专业素质和业务水平提出了更高的要求.新课程方案的一个突出特点是整体性和综合性.教育观念的创新是高校思想政治理论课改革的前提.只有对思想政治理论课的教学内容、教学方法和教学手段进行改革才能提高高校思想政治理论课的教学质量,使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程.     

思想政治理论课教学考核“4321模式”的研究与实践

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道之一,考核是整个思想政治理论课教学过程的重要环节。高校思想政治理论课新课程实施方案施行后如何进行教学考核？我们提出了教学考核“4321模式”,以提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。     

思想认识新基点教育创新新平台

“高校思想政治理论课新课程方案纵横谈”专栏是由《教学与研究》编辑部和教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校思想政治教育课程建设研究”课题组共同举办的。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视进一步加强和改进大学生思想政治教育的工作,作出了一系列重大决策。根据党中央的意见和部署,2005年通过的高校思想政治理论课新课程方案(以下简称“05方案”),作为大学生思想政治教育的基础工程,各高校已经进入实施过程。2006年是“05方案”在全国高校开展试点或全面实施的第一年,各高校正从教育理念、课程体系、教材内容、教学方式和方法、教师队伍建设等方面,全面贯彻落实“05方案”。我们开设的“高校思想政治理论课新课程方案纵横谈”专栏,就是要充分反映“05方案”的研究和实施的最新成果,积极配合和推进“05方案”的全面落实。本专栏将集中探讨以下三个问题:1.高校思想政治理论课新课程方案设置的意义、特点、课程内在体系结构等;2.高校思想政治理论课新课程方案各门课程内容体系结构等;3.新形势下如何坚持教育创新,加强思想政治理论课程教育教学,提高新方案教学的针对性和实效性。我们诚挚地期望由此引出更多的富有理论与实践意义的、确有真知灼见的言论。     

高校思想政治理论课教学方法的改革与研究

在目前高校思想政治理论课新课程体系下．迫切需要对思想政治理论课教学方法进行改革与研究：明确高校思想政治理论课教学方法的改革目的：整合高校思想政治理论课的多元教学方法：构建高校思想政治理论课合理的教学方法体系。     

高校思想政治理论课教学的新视角

中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》对现行的高校“两课”教学方案进行了重新整合,并将“两课”改称“思想政治理论课”;但“两课”作为高校学生思想政治教育的主渠道和主阵地的地位仍然没有改变。在新的历史时期,高校思想政治理论课教学必须适应素质教育的要求,在高校全面推进课程体系改革的浪潮中,高校思想政治理论课教学必须找准新的视角,实现自身的价值,从而提高思想政治理论课教学的吸引力和针对性。     

思想政治教育与创业教育整合研究

<正>由贺敏撰写的《高校思想政治理论课课程改革研究》(2019年5月中国纺织出版社出版),是用于我国高校思想政治教育的书籍。该书是一本相对系统地探究学生思想政治理论课课程改革实践以及建设的著作。作者从思想政治理论课教育现状出发,系统地阐述思想政治理论课的改革必要性、历史进程及发展趋势。基于思想政治理论实践课程建设实施的精细分析,提出创新发展理念。并且,对高校思想政治理论课改革进行详细论述,分别提出创新思政理     

高校思想政治理论课新课程教学效果调查与分析

思想政治理论课是对大学生进行思想教育的主渠道。当前,高校的思想政治理论课教学正在进行重要的改革。对2006级部分学生进行的问卷调查表明,思想政治理论课新课程教学在各级领导的支持和教师的努力下,取得了很大的成绩,同时也还存在一些问题。这一调查分析为今后深化高校思想政治理论课教学改革提供了有益的借鉴。     

提高高校思想政治理论课教学效果途径新探——论研究性教学在思想政治理论课中的实施

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主槊道。教学实践证明，研究性教学模式，充分体现了“以学生发展为本。以能力发展为主”的现代教育观念，适应了当令社会人才培养形势和大学生全面发展的需要。这是实现高校思想政治理论课教学目标。提高高校思想政治理论课教学效果的有效途径。在研究性教学实施过程中，教师的指导作用是取得成效的关键。     

高校思想政治理论课专题式课堂教学新模式探析

随着高校教育教学改革的不断深入，思想政治理论课教育教学面临的矛盾和问题十分突出，着重对思想政治理论课专题式课堂教学改革新模式从模式的界定、设计、教学原则厦其对策等方面作了较为全面的探讨，这对于巩固、强化思想政治理论课的“主渠道”和“主阵地”作用具有重要的现实意义。     

改革教学方法增强教学实效

思想政治理论课是我国高校对大学生进行思想政治教育的主渠道.当前,我国正在实施高校思想政治理论课新课程方案.改革教学方法,增强《思想道德修养与法律基础》课教学实效性,做到教学实践与时俱进是一个值得不断探讨的问题.     

立德树人理念下的高校思想政治理论课教学体系构建

作为对大学生进行思想政治教育的主渠道,高校思想政治理论课必须积极回应时代需要,立足受教育对象的实际情况,有的放矢,因材施教,力求实效。本文从厘清立什么"德",树什么"人"谈起,立足育人为本,着眼高校思想政治理论课建设的实际情况,结合思想政治理论课改革发展目标和方向,研究高校深化思想政治理论课教育教学改革的问题,构建"理论学习—实践体验—内化提升"三位一体的思想政治理论课教育教学运行模式,指引高校深化思想政治理论课教育教学实践工作。     

高校思想政治理论课新课程刍议

高校思想政治理论课开设新课程，要通过明确课程性质来确定新思路。教师要积极开展思想政治理论新课程课堂教学改革的研究，探索思想政治理论课新的教学方式。     

关于思想政治教育理论课实践教学的调查报告

高校思想政治理论课是高校开展思想政治教育的主渠道,是一项系统教育工程.高校思想政治理论课实践教学有利于帮助大学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观,是提高高校思想政治理论课教学实效性的重要途径.通过开展“高职院校思想政治理论课实践教学情况调查”,对大学生对“思想政治理论课”的认知、社会实践活动等内容的分析,提出提高“思想政治理论课”实践教学环节的建议,为研究高职院校思想政治教育理论课实践教学提供参考.     

提升高校思想政治理论课建设水平的科学化维度

高校思想政治理论课改革的“05方案”实施以来,思想政治理论课的教育教学状况得到了明显改观.目前,高校思想政治理论课在课程名称、实践教学、教学内容以及形势与政策的教育教学等方面仍然存在一些矛盾和问题.这些矛盾和问题,是影响思想政治理论课教育教学实效性的主要因素.高校思想政治理论课的教育教学必须进一步把握教育教学规律性,体现科学化的精神实质和本质要求,这是进一步增强高校思想政治理论课教育教学实效性的客观必然.     

高校思想政治理论课教学实效性综述分析

<正>高校思政理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地.在提高大学生素质方面起着重要的作用。但目前,很多学生对高校思政理论课不感兴趣。虽然,我国近年来对思政理论课进行新课程的改革,但仍然有相当一部分大学生对思想政治理论课不感兴趣,思想政治理论课教学仍旧无法摆脱"课时不少、费力不小、效果不佳、声誉不高"的困境。因此这一状况就迫切要求我们深入研究和探索如何提高思想     

高校思想政治理论课教育教学资源刍议

思想政治理论课教育教学资源是在高校思想政治理论课教育教学活动中能够被教育者开发利用的、有利于实现高校思想政治理论课教育教学目的的各种要素的总和,是思想政治理论课教育教学活动中必不可少的因素.教育教学资源发挥作用的程度直接关系到思想政治理论课教育教学效果的好坏.思想政治理论课教育教学资源可根据不同标准划分为多种类型,各种教育教学资源在高校思想政治理论课教育教学中发挥着“原材料”、“驱动力”和“运载体”等重要功能.     

高校思想政治理论课新课程改革的理论与实践

从理论研究与实践两个角度对高校思想政治理论课新课程改革的政治背景加以回顾，探讨全面把握新课程的新体系、新思路和新要求，并结合具体实践对如何实施好思想政治理论课提出了看法。     

思想政治教育必须坚持全面性 提高实效性

根据中发〔2004〕16号文件精神,高校思想政治教育工作必须得到全面贯彻落实和加强。然而,随着高校思想政治理论课新课程设置方案的实施和新一轮思想政治理论课改革与建设热潮的到来,一些高校在重视思想政治理论课建设的时候,忽视了思想政治教育其他方面的工作。本文在阐述思想政治教育非全面性的成因和危害的基础上,提出了如何坚持思想政治教育全面性的四点对策。     

大思政格局下雷锋精神融入高校思政课的多维向度

“大思政”教育为高校思想政治理论课教学提供了明确的发展方向。思想政治理论课作为立德树人的关键课程,为提高教学效能,要坚持守正与创新,探究思想政治教育创新载体,拓展教学内容体系。雷锋精神是实现高校思想政治理论课德育价值的重要载体,从价值维度、理论维度和实践维度将雷锋精神融入思想政治理论课,有利于达成雷锋精神育人目标,推进高校思想政治理论课改革,构建“大思政”格局。