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1.
本文在对成都农业科技职业学院部分涉农专业学生问卷和访问等调查方法的基础上,研究校企合作背景下,学生职业素质教育实践探索方式。研究表明:通过学校教育与企业培训相结合、育人与教学改革相结合、第一课堂与第二课堂相结合方式提升学生职业素质,与没有接受过校企合作培养的学生相比,学生职业理想较为明确,专业兴趣、职业能力和职业素质明显提高。 相似文献
2.
职业价值观教育对大学生就业竞争力的影响深远,高校能否根据社会市场需求和大学生个人发展需要开展职业价值观教育,与大学生就业竞争力的提升紧密相关。文章首先分别对职业价值观教育和大学生就业竞争力的内涵进行了界定,并对大学生职业价值观教育与就业竞争力的关系进行研究,认为科学地开展职业价值观教育能够为大学生就业提供思想导向,有利于提高大学生的就业心理素质,使其树立正确的择业和创业观。对此,为了有效地提升大学生就业竞争力,可以通过职业价值观教育引导学生学会优势竞争、学会团队合作、积极参加职业实践,进一步提高自身的综合素质。 相似文献
3.
蔡开祺 《开封教育学院学报》2015,35(5)
新时期的高职英语教学应面向社会需求,在教学中强化职业指导,将理论与实践相结合,培养学生的职业素质,提升学生的就业能力.立足高职英语教学现状,提出更新教学理念,优化教学方法,打造“职业”教育模式,变革评价方法等策略,以提高英语教学质量,达到英语教学目的. 相似文献
4.
针对当前应用电子技术专业学生实践动手能力不强、就业竞争力差等问题,提出淡化专业教师与实践教学指导教师界限,以引导学生参加学科竞赛为推手,推行校企合作,构建基于职业能力的应用电子技术专业实践教学新模式.利用这种实践教学模式,可以切实培养学生实践技能,提升其综合素质,从而进一步提高其职业能力与就业核心竞争力. 相似文献
5.
《兰州教育学院学报》2017,(12):110-111
在以往的大学生创业就业教育中,教师往往注重对学生心理素质的强化、实践能力的培养,而忽视了对学生职业素质的提升。本文基于职业素质培养对大学生创业就业教育进行探讨,以期促使大学生创业就业教育的效果更加显著,使大学生在未来岗位竞争中更有机会脱颖而出。 相似文献
6.
就业是高职教育的重要指向,学生能否成功就业在很大程度上标志着高职教育成功与否。高职学生就业竞争力的获取和提升,比普通高等院校的学生更加强烈地需要与职业所要求的思想品质素质相结合,其职业技能的获取和发挥、踏实肯干的职业作风的形成和巩固,在根本上取决于高职学生的思想品质因素。高职教育要想提升学生的就业竞争力,就必须面对市场、面对企业,注重对学生思想品质的培育。 相似文献
7.
毛欣欣 《呼伦贝尔学院学报》2012,(3):81-83
优化实践教学体系,加强师范生实践教学,应坚持实践教学与新生入学教育、全程教学和就业培训相结合;坚持课堂教学和实践教学相结合;坚持校内实践和校外实习相结合;全面提升学生的综合素质和实践能力。 相似文献
8.
关于当前高校就业教育的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
段汶利 《重庆第二师范学院学报》2007,20(2):111-114
高等教育大众化使大学毕业生的就业矛盾日益突出。高校就业教育可以从大众教育与精英教育相结合,选修课设置与社会需要相结合,学生综合素质培养和就业指导相结合,拓宽就业门路与社会保障相结合等各个层面出发,提高学生的竞争力、就业力、职业素质,以增强社会的稳定因素,确保社会生活的动态平衡。 相似文献
9.
随着我国教育事业的不断发展和完善,高职教育迎来蓬勃发展的生机。高职院校学生的就业能力直接影响其就业情况,因此,提升高职院校学生的就业能力迫在眉睫。而就业能力与学生的职业素质息息相关,职业素质除了包括专业知识和专业技能等专业素质外,更重要的还有非专业素质方面,如人生观、就业观、道德、修养等人文因素,这些修养将会影响学生的终身发展,因此,需要大力加强高职院校学生的职业素质教育进而提升高职学生的综合就业能力。 相似文献
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彭秀春 《闽西职业技术学院学报》2009,11(1)
开发职业环境,为学生提供职业锻炼的平台,能有效提升高职毕业生就业竞争力.推行工学结合、校企合作的培养模式;以"双证书"为契机,提高学生实际动手能力;加强实习基地建设,提高学生岗位实践能力;启动校园创业培训,提高就业竞争力;鼓励大学生多参加社会实践,提高综合素质;重视毕业实习,实现实习与就业的有机融合. 相似文献
12.
王顺民 《实验室研究与探索》2021,(1):226-230
电子商务专业实践教学是培养学生的实操和创新能力的一个基本要求。在实现实操和创新能力提升过程中有必要强化学生认知能力培养的创新训练教育理念,并提出注重专业认知能力提升、注重与学科竞赛相结合、注重校企合作的就业创业商务实践的3层级递进的人才培养策略。通过实操和创新能力提升,实现专业与岗位相通、教学过程与企业运营相通、实践内容与职业标准相通,高校与地方政府融合、教学单位与企业单位融合、教学内容与实操和创新训练融合,最终实现毕业生高质量就业。 相似文献
13.
大学生职业素质高低将直接关系到能否成功就业。本研究考察校企合作的实践教学培养方式对大学生职业素质的影响。通过对比研究发现,参加校企合作教学培养方式实验的学生比对照组学生职业理想更为明确,专业兴趣更强、职业能力和职业素质更高,有更完整的职业生涯规划、更高的专业前景认同度;在专业技能、综合能力、社会适应能力等方面提高程度更大。因此,校企合作的实践教学方式有助于学生提高总体职业素质,增强就业竞争力。 相似文献
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根据中等职业教育的培养目标和办学职能,各个职业学校已经把深入校企合作作为提升精品课程品质的着力点,大力推动精品课程建设并深入开展校企合作工作.通过精品课程建设提高中等职业学校学生对各类专业课程的学习兴趣,培养其适应学校与企业不同的教育与就业环境的能力,达到提升中职生素质、专业技能、综合能力及就业竞争力的目的. 相似文献
15.
礼仪教育是提高高职学生职业素质的重要手段。为使礼仪教育真正促进学生职业素质提高,须寻找礼仪训练和职业素质训练的最佳结合点,须将礼仪教育与规范管理、实践相结合。 相似文献
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高职学生就业问题探析 总被引:1,自引:0,他引:1
苏继春 《天津职业院校联合学报》2010,12(3):97-100
在就业形势严峻、高职生的就业观念与就业市场不适应情况下,高职院校要通过适应就业市场需求的教育,使学生认识自我,认识社会;锻炼实践能力,进行生涯规划;开展求职实务训练,全面提升学生的综合职业素质,为步入职场做好充分的心理储备。 相似文献
18.
张嘉惠 《北京工业职业技术学院学报》2015,14(3):51-54
针对当前高职学生职业素质培养过程中存在的问题,采用理论分析与教育教学实践相结合的方法,分析职业素养培养工作的重要地位和意义,提出建立全面考核职业素养、有效沟通教育教学、深入开展校企合作、立体运用教育方式、构建评价体系的高职学生职业素养培养工作的全方位格局,为高职学生职业素养培养工作提供借鉴和参考。 相似文献
19.
徐小北 《武汉职业技术学院学报》2014,(6):70-72
中等职业学校"以就业为导向"的人才培养目标,要求中等职业教育在培养学生专业能力的同时,注重提升中职学生的职业素养。中职德育教学职业素养的培养的主要内容包括"思想道德素质"、"职业道德意识"和"团队合作精神",以上内容可通过德育课程教学、专业实践课以及日常生活管理来实现。 相似文献
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本文基于我国高职教育的人才培养改革要求与现代学徒制内涵,设计了一套校企合作共育人才的"全程合作育人、全程合作培养、全程合作就业"的现代学徒制实践模式。校企双方共同成立现代学徒制试点工作小组,在培养目标、人培方案、课程体系、教学运行、考核评价、学徒就业等环节,通过校企合作的方式为学生构建一个基础理论知识与职业实践技能共同发展的培育平台,促进学生就业、企业人才储备和高职教育质量的提升。 相似文献