论辅导员(班主任)队伍建设在学生教育管理工作中的重要作用

辅导员（班主任）是全面贯彻执行教育方针，实施“德育先导”的职业素质教育的主力军。辅导员（班主任）工作是树立良好校风的关键，是全面提高学生素质的组织保证。因此，加强辅导员（班主任）队伍建设是做好学生教育管理工作的重要一环。合校建院以来，水利系学生工作在辅导员（班主任）的选任、教育及管理工作等方面做出一些探索，这里和大家一起共勉。     

提高大学生教育管理工作实效性的思考

高校辅导员、班主任是思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员、班主任提高学生管理工作水平,必须把握规律,与时俱进,从培育爱心、增强信心入手,针对学生的思想特点,创新思路,全面提高学生教育管理工作的实效性。     

浅析信任在高职院校学生管理工作中的重要性

高校辅导员、兼职班主任承担着大学生的日常管理工作和思想心理辅导工作;辅导员、班主任是大学生培养良好道德品质的指路者,又是提高大学生思想政治素质的指导者。因而辅导员、兼职班主任与学生建立良好的师生关系就显得十分重要,建立良好的师生关系的基础就是信任,信任建立了学生管理工作才会有效的开展。笔者以高职院校学生与辅导员、兼职班主任的信任关系作为课题进行分析研究,希望对高职院校学生管理工作有一些帮助。     

民办高校选拔优秀学干担任班主任助理的实践与思考

辅导员、班主任是民办高校思想政治教育工作的直接组织者和教育者,是民办高校从事学生管理工作的骨干力量,选拔优秀学干担任班主任助理,加强学生管理工作的创新,是辅导员、班主任队伍的有益补充,是培养学生自我教育和自我管理能力的有效途径,民办高校选拔优秀学干担任班主任助理,是高校学生管理和教育新模式的有效尝试和探索。本文结合南通理工学院班主任助理的运作情况,思考民办高校思想政治教育和学生管理工作的全新模式。     

浅谈高校兼职班主任工作

兼职班主任是辅助辅导员做好学生管理工作的高校专业教师。笔者结合担任新生兼职班主任的工作实践,浅谈做好兼职班主任工作的几点心得体会。     

中职教育中“辅导员+班主任”管理模式分析

<正>在新形势下,我国中职院校的学生人数不断增加,而班主任和辅导员的工作是中职院校开展学生管理工作中的重点内容,中职院校班主任的教师素质、教师能力、教师水平,都会直接影响中职院校的管理水平。因此,本文主要从整体出发,分析目前中职院校在开展学生教育管理工作中存在的问题,并提出先进的优化措施,在新形势下,探索中职院校开展“辅导员+班主任”学生教育管理的工作模式,更好地将“辅导员+班主任”的学生教育管理模式融入教学中,切实地提高中职院校学生管理工作的质量。目前,我国人民群众以及政府,越来越重视中职院校学生的教育问题和管理问题,政府出台了多项相关配套文     

独立学院辅导员、班主任队伍建设研究

高等学校的辅导员、班主任队伍是大学生思想政治教育工作和管理工作第一线的组织者与参与者,是维护学校稳定、全面推进素质教育的一支重要力量.因此,完善的辅导员、班主任队伍创新及长效机制建设是十分必要的.文章以滨江学院辅导员、班主任队伍建设为例,从滨江学院学生特点及队伍建设现存的问题出发,探索解决辅导员、班主任队伍建设问题的途径.     

网络交互工具在高校学生思想工作中的应用

<正>高校学生思想工作虽然有学生工作部门、班主任、辅导员等齐抓共管,但仍然存在一些尚未解决的方式方法问题。例如,学生工作部门主要投入到日常的学生管理工作事务之中,无法深入到学生中做深入细致的思想工作;班主任基本上由任课教师担任,他们     

如何提高大学生满意度

提起高校的学生管理工作 ,很多人认为这是很烦琐的工作 ,也不值得去做 ,原因在于这项工作既锻炼不了什么 ,又获得不了什么。但不可否认 ,高校的学生管理工作是高校教育中的一项重要的内容 ,特别是直接与同学接触、沟通的班主任或辅导员的工作。下面侧重于从班主任、辅导员的角度谈一谈自己的看法。高校的学生管理工作 ,首先得承认是一项管理工作 ,要把一群人组织好 ,达到一定的目的。但这又与政府行政管理、企业管理不同 ,对象是青年学生 ,教育是根本的目的 ,因而学生管理工作具有教育的性质 ;同时 ,青年学生在学校期间会表现出强大的创造力…     

创新学生管理工作机制的实践探索——以广西农业职业技术学院为例

学生管理工作是高职院校管理工作中重要的一部分,学生管理工作的好坏直接影响着高职院校发展,影响着高职学生综合素质。以广西农业职业技术学院为例,探讨班主任协同辅导员管理工作机制,总结取得的工作效果,为其他院校学生管理工作的改革创新提供借鉴。     

构建“一体两翼”辅导员队伍管理模式,提高辅导员工作成效

随着我国高等教育步入大众化发展阶段,新情况、新问题不断出现,大学生教育管理工作面临新挑战。新形势下,我们不断创新辅导员队伍管理工作思路,实行专业特聘班主任制度,构建以辅导员为"主体"、专业班主任和特聘班主任为"两翼"的"一体两翼"辅导员队伍管理模式,并不断加强辅导员、班主任队伍建设,努力提高辅导员工作成效,对保障高校学生工作顺利开展、更好地服务学生成长成才起到了积极的推动作用,也为辅导员队伍建设提供了一种新的可借鉴模式。     

试论高职辅导员的“四个素质”

现阶段,高职院校辅导员的学生管理工作日趋复杂,提升自身素养是作为成功管理者的关键,也是时代赋予高职院校辅导员的神圣使命。本文从人文角度探讨信息化时代背景下高职辅导员的四个新素质。     

学分制下辅导员工作初探

高校学生行政管理工作是连续进行的 ,在实施学年制教育情况下 ,学生的思想政治工作和日常行政管理一般是以班主任为对象 ,班级为管理单位 ,学生宿舍为管理的落脚点 ,这种管理模式的特点是统一管理 ,线条清楚 ,学生便于集中 ,各种活动便于开展 ,工作效果便于检查。为充分调动学生学习的主动性、积极性 ,改进教学管理制度 ,提高教育教学质量 ,学年制改学分制势在必行 ,在学分制下如何做好学生工作 ,笔者认为有三个问题应该值得重视 :一、如何认识辅导员工作的重要性 ;二、辅导员工作重心应该放在学生干部的选拔培养上 ;三、辅导员工作的落脚点在什么地方。     

论高校辅导员的十项全能

在高等院校中,辅导员是学生思想政治教育和管理工作的一线主力,是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者、接班人的生力军,是保证高校稳定发展的重要力量.2005年<教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见>中提出"高等学校要根据实际工作需要,科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任.专职辅导员总体上按1∶200的比例配备,保证每个院(系)的每个年级都有一定数量的专职辅导员."     

高等教育大众化背景下学生干部培养的模式探讨

摘要：学生干部是大学活动和学生管理的主要参与者与组织者,是德育教育及班级、校园建设的主力军。学生干部能减轻辅导员、班主任工作的负担和压力,既是辅导员、班主任的好助手,又是学生中的领头军。努力培养一批高素质、高水平、高层次、高能力的高校学生干部队伍,是高校学生管理工作的首要目标,也是确保向国家源源不断输送高等学历人才的必要条件。     

明确阶段教育任务 切实做好学生管理工作

许多年轻辅导员、班主任,对于学生管理工作付出了大量的时间和精力,但是往往取得事倍功半的效果,其原因在于他们没有明确学生三年学习时间里,各个阶段作为学生管理工作者的任务及自我定位,因此很难获得满意的效果。笔者通过7年的中职、高职班主任经历,总结出"阶段教育任务"工作模式,将学生三年学习划分为六个阶段,明确各阶段学生管理工作者任务及自我定位,为年轻辅导员、班主任提供参考。     

班主任工作中应处理好四个重要关系

班主任的班级管理工作是学校教育教学工作顺利开展的基石．班主任的班级管理工作要想在艰辛、复杂、繁琐中卓有成效,至少应处理好四个重要关系：一是实与虚的关系;二是管与放的关系;三是严与宽的关系;四是堵与导的关系．     

谈高校学生工作的班主任、辅导员双重管理机制

高校学生工作是学校工作的基本任务,是实现高校人才培养目标的基本途径,因此学生工作是学校工作的重要组成部分。本文先从班主任和辅导员各自的工作职责进行阐述和分析,再将班主任和辅导员之间的工作联系起来,以充分体现班主任、辅导员双重管理机制在高校学生工作中的重要作用,突出高校班主任、辅导员在学生工作中的重要地位。     

对职业院校学生管理工作的探讨

根据学生管理工作实践,本文对职业院校学生管理工作进行了初步探讨,提出了：广泛开展人文素质教育;积极开展课外活动,丰富校园文化生活;在学生中开展创业教育,树立正确的择业观和价值观;构建和谐教育发展需要的学生工作管理体系;重视和加强辅导员工作,充分调动辅导员的工作积极性,是职业院被学生管理工作必须注重和加强的几个方面。     

高校辅导员与班主任协作的意义与机制研究

高校辅导员、班主任是大学生思想政治教育的两支骨干力量,加强这两支队伍的协作,对于新时期加强和改进大学生思想政治教育工作显得尤为重要。目前,思想政治教育队伍建设还存在诸多问题,涵盖辅导员、班主任职责、分工与合作问题,能力提升与制度措施完善等。只有构建辅导员、班主任之间分工协作、沟通协调的良好工作机制,才能够高效的完成学生思想政治教育和管理工作,为大学生的学习、生活提供保障。