思想政治理论课教育教学方法浅析

思想政治理论课课程教学是对高职生实施思想政治教育工作的主阵地、主渠道。在民办高职院校中,思想政治理论课的教学改革与建设是相对薄弱和滞后的,这就需要我们不断摸索,不断创新。在了解民办高职院校的思想政治理论课教学客观实际和充分认识离职生特点的基础上,用心设计思想政治理论课教学,是提高民办高职院校思想政治理论课的教学成效和加强学生思想政治教育工作的重要突破口。     

高职院校思想政治理论课教学的困境及建议

高职院校思想政治理论课教学承担着宣传社会主义核心价值观,培养现代化建设高素质高技能人才的艰巨任务.我国的高职教育起步晚,缺乏办学经验,师资力量薄弱,办学指导思想不明确,都影响着思想政治理论课的教学效果.本文重点分析了高职院校思想政治理论课教学面临的突出问题及困境,提出了教学实践中的探索和解决方案.     

对民办高职院校思想政治理论课幽默教学的经验与思考

幽默教学法是思想政治理论课教师不可或缺的一种教学方法。它可以消除学生疲劳,活跃课堂气氛;开发学生心智,激发学生求知欲;粘合师生情感,和谐师生关系;发展学生能力,优化学生个性。然而从目前民办高职院校思想政治理论课的教学现状来看,幽默教学法应用状况不尽如人意。要解决这一现状,就要从民办高职院校思想政治理论课幽默教学的原则要求出发,对民办高职院校思想政治理论课幽默教学进行思考,深入建构民办高职院校思想政治理论课幽默教学设想,激发学生的学习兴趣,达到政治理论课德智兼备的双重教学目的。     

高职院校思想政治课教学面临的困境及对策

加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,对确保中国特色社会主义事业兴旺发达,后继有人,具有重大而深远的战略意义。高职院校思想政治理论课是大学生思想政治理论教育的主渠道,起着相当重要的作用。然而,在高职院校思想政治理论教学中还面临着各种困境,通过对困境的分析提出了可行的对策。     

民办艺术类高职院校思想政治理论课教学的思考

新形势下,民办艺术类高职院校的思想政治理论课教学面临着诸多问题,如何根据学生的实际思想状况,与时俱进更新教育观念,改革教学内容和方法,切实推动思想政治理论课教学改革,更好地服务于艺术类高职教育,是当前迫切需要解决的问题。     

增强民办高职院校思政课教学实效性的思考

思想政治理论课是对学生进行思想政治教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的主要渠道和途径.而目前,学校不够重视、学生层次参差不齐和民办高校教师流动性大等因素制约民办高职院校思想政治理论课实效性.面对新形势、新情况,民办高职院校应该突出实践育人,实行专题式教学、改革考试方式和考核方式,增强思想政治理论课的实效性、吸引力,使思想政治理论课教育教学更上一台阶.     

高职院校思想政治理论课教学中的困境与对策

近些年来,我国大力发展高职教育,高职教育已占我国高等教育的半壁江山,是我国高等教育体系中的一个重要类型。高职院校已成为开展德育教育的重要阵地,然而,高职院校的思想政治理论课在教育教学中存在诸多困境,从而极大地影响其应有的教育功能。本文阐述了高职院校思想政治理论课教育教学中存在的主要困境,并提出了应对措施。     

翻转课堂教学模式下民办高职思想政治理论课教学设计探索

伴随着网络信息技术的发展,翻转课堂已成为国内外教育改革的新浪潮。面对当前民办高职思想政治理论课教育教学的诸多困境,在充分考虑学科适应性和民办高职学生特点的情况下,将翻转课堂理念植根于思想政治理论课的教学实践,为切实增强思想政治课教育教学的实效性与吸引力提供了新思路。     

新媒体时代高职院校思想政治理论课教学面临的困境及对策探析

思想政治理论课是高职院校思想政治教育的主渠道和主阵地,新媒体时代的到来给高职院校思想政治理论课教学带来极大的压力和挑战。新媒体背景下高职院校思想政治理论课教学面临困境,解决的路径和对策有:第一,扬长避短,因势利导,引导学生利用新媒体查阅相关课程资料;第二,重视课堂教学,使课堂教学成为传播正能量的阵地;第三,拓展学生的第二课堂,丰富学生精神生活。     

提高高职思想政治理论课大班教学实效性思考

大班教学方式已成为高职院校思想政治理论课的普遍现象,这成为影响高职院校思想政治理论课教学实效性的最大难题。作者结合多年来在思想政治理论课大班教学中的探索,提出了如何突破困境,提高思想政治理论课大班教学实效性的几点看法。     

高职院校思想政治理论课教学困境的思考

高等职业教育经过多年的实践,逐渐形成了具有自己特点的教学体系,但也面临着许多问题,人文素质教育缺失就是其中问题之一。高职院校必须重视人文素质教育,强调入文素质教育,又必须走出思想政治理论课教学的困境,充分发挥出思想政治理论课教学在高职院校人文素质教育中的作用。     

高职院校思想政治理论课实践教学的探索

随着教育体系的逐步完善,加强思想政治理论课实践教学,使之更加符合高职教育的发展规律,既是高职院校思想政治理论课教学的内在要求,也是高职院校思想政治理论课的教改方向。因此,结合高职教育的培养目标和思想政治理论课社会实践教学实施中面临的问题,探索新形势下加强与改进思想政治理论课实践教学的途径具有十分重要的意义。     

论思想政治教育之重心地位——以民办高职院校为例

文章从我国思想政治教育缺失的某些突出问题出发,对中西方思想政治教育进行了跨文化比较,分析了民办高职院校相关的现状以及所遭遇的困境,提出了要确立民办高职院校思想政治教育的重心地位,并给出发挥思想政治教育在的主渠道作用的若干思路,以保证培养出＂德才兼备＂的有用之才。     

高职思政课实践教学面临的两大制约因素及其对策

高职思想政治理论课实践教学是契合高职特色的提高思想政治理论课实效性的有效途径.当前高职院校在开展思想政治理论课实践教学过程中还存在两种制约因素的干扰,一是对实践教学本身缺乏深入细致的研究,二是对实践教学缺乏应有的重视.以至于高职院校思想政治理论课实践教学还没有真正成为其理论教学的补充、拓展和延伸.从高职院校思想政治理论课实践教学所面临的制约因素入手分析,从实践教学内涵研究、体系研究和机制研究三个层次,提出了解决高职思想政治理论课实践教学制约因素的对策和有效途径.     

关于提高高职院校思想政治理论课实效性的思考

随着高等职业教育的快速发展,高等职业院校的思想政治理论课教学面临挑战,应着重通过努力营造高职院校思想政治理论课的良好氛围,创新方法,提高高职院校思想政治理论课教学的实效性.     

贵州省高职院校思想政治理论课教学效果调查报告

通过对贵州省六所高职院校1200学生问卷调查和相应的思想政治理论课教师进行访谈了解到：当前高职院校思想政治理论课教学效果不够理想。我们要弄清思想政治理论课教学现实困境,深入调查研究、提出解决办法和建议,以期达到增强高职院校思想政治理论课的教学效果。     

高职院校思想政治课教学模式的改革与实践

高职院校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是提高大学生思想政治素质和道德素质的专项教育。现阶段,如何提高思想政治理论课的教学水平是整个高职院校普遍面临的问题。而通过改革教学模式推动思想政治理论课教学内容和课程体系改革可以取得实质性进展,它是新形势下提高高职院校思想政治理论课教学水平的一个重要途径。     

民办高职思政理论课建设的新理念:以学生职业生涯可持续发展为本

民办高职院校思想政治理论课建设,应确立起以学生职业生涯可持续发展为本的理念。这不仅是"以人为本"教育理念的体现,与高校思想政治理论课教学目标具有内在统一性,而且反映了职业教育的本质要求,更有助于民办高职人才培养目标的实现。     

情境探究教学在思想政治理论课中的运用

本文在分析近年我国民办高职院校思想政治理论课教学中存在问题的基础上,从教学内容、教学方法、教师队伍、理论与实践的关系等几个方面提出了进一步完善的对策,以提高思想政治理论课教学效果。实现思想政治理论课既教书又育人的目的。     

提高高职院校思想政治理论课实效性的思考

随着高等职业教育的快速发展,高等职业院校的思想政治理论课教学面临挑战,应着重通过努力营造高职院校思想政治理论课的良好氛围,创新方法,提高高职院校思想政治理论课教学的实效性。