“知识碎片化”时代微课程在中职教学中的应用探讨

介绍了微课程的概念及意义,对传统视频课程与微课程视频的特点进行比较。分析中职教学的现状,探讨微课程在中职教学中的应用,旨在促进微课程更好地应用于中职教育教学。     

充分利用微课程进行初中语文交互性教学

微课程是一种新型的教学手段,这种教学手段为学生提供了在线、移动的学习途径。微课程和传统教学模式拥有同样一套完整的教学内容,其教学环节也是循序渐进,并具有创新的特点。文章将对微课程的教学方式进行研究探索,并阐述利用微课程进行语文交互性教学的方法。     

浅谈微课在中职校机械制图教学中的应用

微课在当前的中小学课程教学中越来越重要,其对教师在教学中起到重要的辅助作用,机械制图学科作为机械类专业的重要基础课程,需要教师对课程内容讲授方法进行必要的创新,微课应用到机械制图课程教学中可以让学生更加直观的进行学习,提高教学效果。本文从学生、教师、微课教学理念和机械制图学科教学特点入手,阐述了如何将微课应用到机械制图课程教学中去。     

微课在初中物理课程教学中的应用策略

微课是指在信息技术的支持下以某一门课程或某一知识为内容设计开发的具有明确的主题和教学目标的、内容短小、精简优秀的教学视频。微课的主要特点是"微",一是容量微;二是教学主题微。微课的"微",决定了微课内容的开放性和其适用范围的广泛性,因此,微课教学也适用于初中物理课程教学,但是目前存在部分物理教师不知道如何利用微课开展初中物理课程教学的现象。基于此,笔者提出"利用微课进行重点知识教学""利用微课构建虚拟物理实验""利用微课促进习题个性教学"等在初中物理课程教学中应用微课技术的策略,希望能够为一线的初中物理教师在使用微课进行教学的过程中提供一些帮助。     

微课程在高职商务英语口语教学中的应用探究

本文阐述了微课程在高职商务英语教学中的重要作用,以及学生对利用微课程进行口语教学的态度、建议,通过分析调查数据来总结和设计未来应用在高职商务英语口语中的微课程。     

“微课程”在数学教学中的尝试

随着高效课堂模式的深入进行,出现了一种叫做"微课程"的教育形式,教师利用"微课程"进行教学的课堂叫做"翻转课堂"。文章对"微课程"概念、特点以及在教学中的应用进行了叙述。     

ADDIE模型在微课程设计中的应用模式研究

微课程为变革教育、实现信息技术与课程深度融合提供了思路,微课程的学习资源特性要求系统的教学设计。文章从微课程教学设计的必要性入手,梳理了ADDIE教学设计模型的发展历程,并对模型特征进行分析。在此基础上,提出基于ADDIE的微课程教学设计模型,并重点阐述了该模型。模型具有联系的、动态的、整体优化的系统特征,可以更好地为设计、开发高质量的微课程提供借鉴和指导。     

基于课程制作的地理微课程开发与设计——以“农业区位因素及其变化”为例

精练的课程制品能够满足地理微课程课时短、容量大的特点,基于课程制作的地理微课能够为高中地理教学提供高质量课程资源。文章以“太白山下奇异果”为情境案例进行农业区位因素的微课程制作设计,总结了利用课程制作的方法进行微课课程资源开发的依据与一般模式,探讨了课程制作原理在高中地理教学中的应用与实践。     

新建构主义理论支撑的微课程教学设计

基于微课程的新型教学模式正逐渐受到重视。本文在总结目前微课程研究所存在问题的基础上,从教学理论指导、支撑教学实践的角度,分析指出传统教学理论在支撑微课程实践中存在的诸多不适应。由于当前微课程教学理论研究相对滞后,本文提出要用新建构主义教学理论支撑微课程教学设计,旨在为微课程教学理论研究提供启示,使微课程在教育教学模式改革中更好地发挥作用。     

高中化学微课程的设计与应用初探——以苏教版高中化学《物质结构与性质》为例

数字化时代背景下,微课程理念、应用前景以及微课程教学模式已成为近年来教育领域的热点研究课题。对微课程的概念进行了梳理与界定,在分析当前微课程的设计模式基础上提出了微课程的设计流程,并结合高中化学课程《物质结构与性质》进行微课程专题设计并应用于教学实践当中,为微课程的设计与应用提供案例和借鉴。     

“计算机网络”课程的知识点划分与微课程教学设计

针对计算机网络教学的微课程建设,结合当前微课教学的特点和规范,阐述了计算机网络课程的知识点划分方法,并分析了如何在知识点基础上进行微课教学设计。首先,详细介绍了课程的知识点划分原则和关联规则,提出以章节为单位对知识点进行拆分和构建树状的知识点结构图,并给出知识点树状结构图的具体划分实例。其次,在划分的知识点基础上进行微教学设计,详细分析了微课教学设计原则,并以RIP协议为例给出微课程教学设计的具体思路和步骤。     

高中语文微课程教学研究

在当前的高中语文教学中,微课程已经成为一种至关重要的教学手段,受到广大教师和学生的青睐。微课程的使用,大大提升了高中语文课堂的教学效率与质量,微课程凭借其自身精细化与实用化的特点和优势,成为当前高中生最喜爱的教学模式之一。微课程的普及与发展,很大程度上弥补了传统教学的缺憾。本文将就高中语文微课程教学进行深入分析与探究。     

微课程在信息技术教学中的有效应用

本文基于信息技术环境下,分析了微课程应用于教学中存在的问题,对微课程在教学中的应用方式进行了深入探讨．期望能够为微课程在信息技术教学中的有效应用提供一定的理论参考。     

微课程的设计与制作及其发展趋势

随着微课程的兴起以及课堂教学结构变革的需要,越来越多的一线教师开始尝试在教育教学中应用微课程,如何制作切实有效的微课程成为广大教师关注的重点。总结出微课程设计与制作的有效方式以及其发展趋势,为尝试应用微课程进行教育教学的一线教师提供帮助。     

论微课程在教学体系中的定位与应用

随着网络技术的发展,网络的应用范围变得越来越大,现已应用到课程教学中,网络技术与课程教学相结合,产生了微课程。在教育改革不断深入的今天,微课程在教学体系中的作用越来越重要,逐渐的发展成为教学体系中不可分割的一部分。然而,对于微课程在教学体系中的定位与应用,研究者一直在不断的进行研究,因此,本文在介绍微课程的内涵及特点的基础上,重点分析了微课程在教学体系中所应有的定位以及具体的应用策略。     

高中地理教学中微课程的应用研究

微课程是近些年来新出现的一种教学方法,理论研究表明,科学地使用微课程进行教学,能够比较有效地激发学生的学习兴趣,同时还能够改变传统的教学模式所带来的一些问题,因此越来越多的教师开始尝试将微课程和各科教学内容进行整合,尝试在实践的过程中探索找到科学使用微课程的方法,我认为高中地理教学的过程中,教师应该积极地尝试运用微课程进行教学,在实践中探索如何将微课程和高中地理教学进行有机的整合,更好地帮助学生在考试的过程中取得优异的成绩,同时更好地帮助学生成长和发展。     

让“微课程”玩转小学英语课堂

<正>微课程在小学英语教学中的应用,需要教师改变以往传统的教学理念,将微课程与课堂教学有机结合,利用微课程丰富的教学资源激发学生的学习兴趣,利用微课程的便利性提高学生参与教学的积极性。为了更好地应用微课程提高小学英语教学效率,本文试分析微课程在小学英语课堂教学中的作用以及让"微课程"玩转小学英语课堂的策略。一、微课程在小学英语课堂教学中的作用首先,微课程在小学英语课堂教学中具有激发学生学习兴趣的作用。微课程依     

“微课程”之探“微”

微课程、翻转课堂等全新教学理念是互联网+时代教育的重要变革。它与传统课堂、普通在线教育相比,体现了课程结构的技术创新教学。从分析传统课堂、普通在线教育的弊端,来探讨微课程的发展背景,以及微课程的"微教学时间"、"微教学内容"、"微教学媒体"。     

基于微课程的面向对象程序设计课程教学模式探讨

结合面向对象程序设计课程在现有教学模式中存在的知识体系设置不能兼顾学生的个性差异,教学过程设计难以满足学生个性化需求等突出问题,本文提出基于微课程的教学模式探讨,通过分析微课程教学特点,阐述了微课程的教学设计和基于微课程的面向对象程序设计课程的教学过程设计,并从课前学习导读、学习任务设计、协作学习设计几个方面详细讨论了基于微课程的教学模式实施要点,指出微课程教学模式的研究与实施在针对不同层次学生进行因材施教、培养学生自主学习意识和创新能力培养方面具有重要意义。     

微课应用于高职Photoshop课程的教学设计

微课是一种新型的学习资源,是一种快节奏的学习方式。从一线教师的角度对微课进行定义,结合高职教学中存在的实际问题,着力探讨如何将微课应用于高职图形图像教学,并以Photoshop课程为例,对微课应用于实际课程教学进行设计,最后对微课应用于实际Photoshop课程教学效果加以总结。