解决高校负债问题的误区及对策研究

2008年前后,很多高校相继进入了偿还贷款的高峰期。但是高校在解决自身负债问题时存在一些典型的误区,表现在：把债务负担责任完全归于政府;自行组织土地置换;将部分债务间接转移到本校教职工身上。高校要走出上述误区,实现自身财务状况的扭转,则必须依靠自身的努力,采取各项有效措施开源节流。同时政府和银行也需要全力配合和支持高校的相关工作,共同推进高校负债问题的有效解决。     

解决高校负债问题的误区及对策研究

2008年前后,很多高校相继进入了偿还贷款的高峰期。但是高校在解决自身负债问题时存在一些典型的误区,表现在:把债务负担责任完全归于政府;自行组织土地置换;将部分债务间接转移到本校教职工身上。高校要走出上述误区,实现自身财务状况的扭转,则必须依靠自身的努力,采取各项有效措施开源节流。同时政府和银行也需要全力配合和支持高校的相关工作,共同推进高校负债问题的有效解决。     

高等学校负债的原因分析与对策

高等学校扩招，导致负债问题日益突出，其产生原因主要有政府责任、高校自身责任和银行责任。高校负债规模已超出自身经济承受能力，造成了沉重的社会负担，带来了一系列严重后果。为此，必须采取有效措施，设法化解已有债务，防止产生新的债务，建立新的融资渠道，这是解决负债问题、维持高等学校可持续发展的重要保障。     

高校土地资产置换的探索与实践——以安康学院土地资产置换为例

高校进行老校区土地资产置换,变现存量资产,可以缓解负债压力。高校土地资产置换要按照一定的程序办理并要充分考虑土地增值部分利益。政府应制定扶持高校土地资产置换政策,主动承担起所有权人的责任,这是支持高等教育优先发展的具体措施。实践表明,高校进行土地置换,必须具备三个条件：存在级差地租;符合帕累托改进;能够获得政府的扶持政策。     

对公立高校负债情况的分析

为了满足扩招需求,高校普遍负债扩大新校区,巨大的还款压力使许多高校面临严重的债务危机。了解公立高校负债的状况,分析其原因,探讨化解风险的途径,才能有效化解并最终解决高校债务问题。     

高校负债的形成原因及现状探析

高校负债问题已经引起了社会的广泛关注。本研究就高校负债问题形成的原因进行了探讨,并从国家、地方政府和高校本身三个方面阐述了化解高校负债的途径。     

交锋与博弈：捐资助学的历史流变及负债化解的多棱关照

我国高校负债问题日益严重,有效化解高校债务危机已成为不得不面对的重要课题。要解决负债危机,高校就需要稳定的资金来源,而在现今政府财政困难、经费紧张的情况下,积极寻求外部的资金支持就显得十分迫切。捐资助学作为一种传统的助学方式有着其独特的优势,所以对这种方式的探讨和研究对化解我国高校的债务危机具有深远的意义。     

制度变迁视角下的高校负债危机分析

我国高等教育大众化的道路使我国的高等教育近年来获得了跨越式的快速发展,而这种快速发展为高校带来了资金短缺的“瓶颈”问题,在国家财政拨款和学杂费收入仅够维持高校目前自身运营的条件下,银校合作便成为了解决高校资金短缺问题的主要方式。但近几年来,随着高校还贷高峰的来临,高校巨额负债带来的偿债风险已初露端倪,严重影响了高校的正常运营,给高校的稳定发展带来了严重阻碍。文章拟从制度变迁的视角分析高校负债危机产生的原因,并提出化解负债危机的路径在于：完善高校激励约束机制,抑制高校过度负债;建立现代高校产权制度,构建多元产权法人治理结构;完善政府监管机制,建立危机预警机制;健全高校产业配套制度,降低高校负债风险。     

我国高校土地置换分析与思考——基于高校土地的处置权

高校土地置换同高等教育扩招和高校大规模贷款密切相关。因而有必要在现有的法律框架下,分析高校土地置换过程中土地的处置权归属及收益分配问题,并针对高校土地置换提出合理建议。     

我国高校负债成因、化解路径及风险防范——近年来高校负债国内研究文献综述

关于高校负债的研究渐成热点,文章依据近年来高校负债国内研究文献,梳理和综述高校负债成因、化解路径和债务风险防范的各种观点,深化对国内高校负债的理解和认识,希冀为化解高校负债促进我国高等教育健康发展总结出切实可行的路径和方法.     

高校思想政治工作的三种形式

高校师生思想政治工作有其自身规律，在新时期条件下高校开展思想政治的形式也有突出的特点，在高校这个特定环境中，人文环境式、法规式和说理式的工作形式相互联系、相互影响，共同构成高校思想政治工作的有机整体，并能在共同目标的统领下，充分发挥各自特点和作用。     

我国高校负债经营的理性分析

我国高校负债经营是在大规模扩招与经费需求增长极不匹配的情况下,高校做出两难选择的结果,也是高校的管理体制缺失及特定制度作用的结果。高校负债经营形成的优美校园及优质资产．使中国的高等教育在短短的七年间从精英走向了大众化,但由于高校负债经营出现的种种弊端不利于高校的可持续发展,必须寻求通过明确政府相应的职责,建立高等教育基金,拓展社会资助高等教育的渠道等方式来解决。     

浅谈高校收费管理

近几年高校学生缴费问题已引起社会各界及高校的高度重视，学生欠费问题直接影响高校的建设和发展。本结合自己工作中的实际情况，就目前高校收费工作中存在的问题及举措谈点看法。     

普通本科院校教学质量管理：外部环境视角

随着我国高等教育大众化进程的推进,高校＂规模、结构、质量、效益＂之间的协调发展与否已经成为制约学校持续发展的关键问题。以外部环境为视角,政府管多治少,大学的自主权名不副实,其权力的运行状态在控制与放任中游弋;高校经费来源渠道狭窄,负债发展的现实使学校陷入吃饭财政与教学建设的两难境地;社会环境纷繁复杂,使师生们徘徊于课堂与市场之间,不能安心于教与学的本职工作。治理外部环境,政府必须转变观念,健全法制,明确职权,依法宏观管理;依法加大对普通本科院校的经费投入,着力解决学校负债发展的严峻问题;优化社会环境,降低市场经济对高校的负面冲击,遏制＂大学商业化＂进程,为广大师生营造安心教学、潜心研究的学术环境。     

独立学院向民办高校转变的危机及防范对策

独立学院脱离举办高校向民办高校转变的同时,也带来了从招生到债务的全面危机,而能否正确认识并全面控制民办高校的债务危机等关系到社会的稳定和高校的健康发展。近年来独立学院及完全独立后的民办高校的实践显示,民办高校已出现了生源危机、教学质量危机和债务危机。因此,要对民办高校实行国家审计、信息公开、收支预算、贷款担保等措施,只有这样才可以有效地防止民办高校资金挪用、资金抽逃、负债过重,从而有效地防止和控制民办高校可能发生的各种危机。     

高校生态环境付费机制模式探讨

生态环境是一种高品质生活环境,是个复杂的系统综合体,具有自身的脆弱性。高校生态环境公益性强,能满足多个主体的生态需求。要保障高校生态环境健康存续就需要投入大量的人力、物力和财力。由于资金短缺,我国高校生态环境建设仅凭学校一己之力很难维系。因此,建立一种付费主体多元化的高校生态环境付费模式非常重要,它为解决高校生态环境建设资金短缺问题找到了一条新路。     

教师教育的走向和师范院校的变革

教师教育的政策与教师教育的实际是不一致的。师范院校既要看到自己的存在理由,又要有改革的紧迫感。只有树立市场观念、开放观念、质量观念等教师教育的理念,首先搞好教师教育的教学改革,师范院校才能为自身的发展注入新的活力和赢得更大的发展空间。     

民办本科艺术类高校教学质量保障体系研究

教学质量是高校生存和发展之本,各级各类高校都把教学质量作为工作的重点来抓,多数高校也形成了适应自己特点的教学质量保障模式和体系。民办的、艺术类的本科院校作为我国高校近几年的新类型,有着自己独一无二的特点。如何合理借鉴其他院校的成熟经验,结合自身特点,形成适应此类院校的教学质量保障体系,是本课题研究的理论意义和现实意义所在。     

高等学校及其社会职能的演变

高等学校是我国高等教育的载体，是特殊的科研机构。它的社会职能有其自身的特点和作用。大学的社会职能不断扩充、完善，从单一的教学演变成教学、科研和服务三位一体的综合职能，知识的创造、传播及应用在大学统一起来。本文从究竟什么是高等学校的社会职能出发，对高等学校的出现、发展及其社会职能的演变进行了详述。