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一千米的往返路上,时间大约一小时,在这样短暂、狭小的时空,会有多少教育契机生成?“生活即教育”,如何贯穿在一千米的往返路上教育引导中? 相似文献
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余秋雨 《小星星(作文100分)》2008,(3):4-5
<正>一千个人的眼中有一千个不同的你,你能为了这一千个人把自己改变一千遍吗?如果不能,就"走自己的路,让别人说去吧"!我在读初中的时候一心迷恋绘画,好像也已经达到一定水平,经常被邀去为一些大型展览会作画,不少老师也把我的画挂在他们 相似文献
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有专家说:“一个人平平常常地走在路上,就是散文:走着走着,摔了一跤.就是小说:用手指对着他的屁股用力一弹.把他从地球弹到月球上去了.就成了诗歌。”可见.诗歌创作.注定需要创作者极强的想象力。 相似文献
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世上本没有路,走的人多了便成了路,所以,路是大家的,你在走自己的路的同时,也在走着别人的路。人都是有思想的。走路的人,如果是位学者,他就会去研究路难行的原因;如果是位作家,他就会去用精彩的文字记下摔跤时的场景;抑或只是个平民百姓,他也会念念不忘自己在路上的经历…… 相似文献
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玉清 《东方少年(阳光阅读)》2005,(10)
从我们村到学校有六里远的路,中途要过一条小河,河上有一座小桥,走过小桥去学校有两条路,一条是大路,一条是田间小路。因为走大路要远一些,因此我们更多的是走那条田间小路。我和田晓慧每天都一起上学。我们走在路上时手拉着手,走在路上经常碰上别的同学,大家就汇合在一起走,有 相似文献
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走在路上,一个人,静静地在凌晨。走在路上,一个人,微风拂过脸庞,空气中泛起不曾领略过的味道。涩涩的气息,清朗的夜。走在路上,静静地。看,不知哪里来的风抖动树梢的叶;听,弱不禁风的叶沙沙地响,如传说中女巫摆动轻灵的 相似文献
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一千米的往返路上,时间大约一小时,在这样短暂、狭小的时空,会有多少教育契机生成?"生活即教育",如何贯穿在一千米的往返路上教育引导中?发生在班上的一组生活片段给了我的启示。片段一:班上同学朱叶因阑尾手术住进医院,同学们自发凑起零花 相似文献
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蒋方舟 《课堂内外(高中版)》2007,(7):41
很久很久以前,我们班有两个很像的人,他们都喜欢讲冷笑话.尤其是喜欢讲“某某走在路上,突然!”这个系列,例如“有一天.一个火柴走在路上,突然!他的头很痒,他就开始挠头,然后就着火了。”经常是才讲到一半,她们就被自己的智慧逗得得意不已.笑得无法自持.不用听者做出很捧场的大笑声, 相似文献
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