让小学劳动课开出绚烂之花

中共中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》这一文件,对我国中小学劳动课教育提出了战略性指导和规划,针对现阶段的教育困境给出了有效的解决方案,这对整个义务教育来说,都是一次伟大的创新和改革,有利于培养新时代具有综合素质的人才。在小学教育中,教育工作者要注重劳动教育,加强对学生的劳动技能培养,促进教育意见的实施落地,使劳动在校园这片充满生机的土壤里生根发芽。基于此,本文以小学劳动学科为例,针对目前课堂存在的问题,提出相应的解决措施,以落实劳动与人才培养方案,加强学生核心素养的培养,使学生综合素质得到全面发展。     

让小学美术开出美丽之花

<正>美术是表现艺术的一种主要形式,通过美术教学可以让学生从中感受到生活的美,学生从习得的基本美术技能再创造出美。从一些小学生的创作绘画作品中可以看到线条的真挚纯洁、色彩的鲜艳明丽以及天马行空的想象力,可见,美术教学是培养学生的创新精神途径之一,让学生用眼观察生活,体会美的无所不在,学生创作美术作品展现生活的美,进而会欣赏美和评价美则是素质教育的最终目的。一、从生活中发现美任何艺术既来源于生活,又高于生活,既还原生活,又提炼生     

开出生命之花

在寂寞的心房里,开出生命的花。总是听到别人说:"我也曾有个梦想。"这"别人"也或是倚着拐杖、已入耄耋之年的老叟,或是穿着家居服、整日做着烦琐家务的中年妇女,或是终日奔波、面色疲乏的上班一族,或是在街头乞讨、衣不蔽体的流浪者,又或是我们这些处于青春花季的少年。也记得在上课的时候,不知是被耳     

人文主义精神的瑰丽之花

20多年前上大学的时候,就读过《罗密欧与朱丽叶》。那时正值改革开放初期,人们刚刚从思想禁锢的时代挣脱出来,对西方文化和文学充满了渴望、好奇,也不管是西方现代的还是古代的。罗密欧与朱丽叶那大胆、真诚的爱情,以及他们对封建婚姻的坚决反抗和以死相拼,曾激动了包括我在内的无数青年学子的心。今天重读,依然为罗、朱之间忠贞不渝的爱情,特别是他们身上那种永不熄灭的人文主义精神,感到一种心灵的震颤和憾动。古今中外的经典文学作品,描写爱情生活的多如牛毛,譬如《牡丹亭》《杜十娘怒沉百宝箱》《梁山伯与祝英台》等等,从艺术表现的角度…     

彝山绽放勤工俭学之花

新平县磨皮村是个典型的彝族山寨。磨皮小学共有116名彝族学生，学生全员住校，是一所全寄宿制村完小。过去，这里山高箐深，交通闭塞，农民终年辛劳，不少农户的生计却难以维持，学生大量辍学。近年来，随着素质教育的推进，磨皮小学结合当地实际，确立了勤工俭学强校的办学思路。勤工俭学的开展，为学校改善办学条件提供了一定的物质保障，     

让小学劳动与技术课堂开出绚烂之花

随着新课标课程教学改革的不断推进,小学教学越来越注重对学生素养和学生能力的培养,习总书记在全国教育大会上强调要培养德智体美劳全面发展的学生,而劳技学科的开展主要就是让学生掌握一些简单的劳动技能和基础的劳动知识,培养学生正确的劳动观念,养成良好的动手能力和劳动习惯,以及热爱劳动人民的思想感情。     

让养成教育开出文明之花

时代在前进,社会在发展,文明在提升。岁月的长河流淌至今,文明越来越彰显出美丽的光彩,人们也越来越享受到其春华秋实的甘甜。现在,很多地方都加入到文明城市创建的行列。其实,城市文明程度高低的一个重要标志就是未成年人日常行为的文明程度如何。因此,对未成年人日常行为规范的教育就显得更加重要,这就是我们通常所说的养成教育。所谓养成教育,其实就是培养学     

让课堂开出个性之花

教师是教育的灵魂,教师的发展是教育的关键。没有个性特长的教师不会成为名师,没有名师的学校不会成为名校。新课程实施以来,各方教育人士都在致力于寻找增效减负的课堂模式和教研方式。有的学校规定了教学模式,教师们通过"集体备课互助学习"确定教学方案,看是减轻了教师的备课负担,但在调研中发现,课堂教学仿佛少了点什么。那就是教师的教学风格体现不充分,学科的特点不够鲜明,出现了"千课一面"的现象,课堂缺少了教师独特     

另辟蹊径，开出职教之花

针对中职学生语文基础薄弱．学习习惯没有养成的特点,中职语文教学应有别于普高教学,要有自己的特色。作者认为最主要的是激发中职学生内心深处的自信心、自尊心,促使他们愉快而轻松地完成语文教学。     

黑板上开出梦想之花

<正>还记得年少时的梦吗?像朵永远不凋零的花。从小,我们心里就有一颗梦想的种子。慢慢长大,这颗种子也许也随着年龄的增长而逐渐发芽开花。到现在,你是否对比过,曾经的梦想和现在的梦想重叠了吗?抑或是,我们已经根据自己的实际情况及时调整,此梦想已非彼梦想。这是来自俄罗斯的一组有趣的摄影作品,名为《School Album》(学校相册),摄影师来到学校,让学生们在黑板上画下他们的梦想生活。看看是否引起你的其鸣了呢?     

让生命开出灿烂之花

恩爱仇怨两面刃荣辱成败都成名春夏秋冬谁能定风风雨雨总会晴——《快乐人生诗》俗话说:“覆水难收,后悔莫及。”不错的,漫漫人生,曾有多少人在爱与恨、情与仇之中烦恼忧伤。其实,日月水火,雨雪风吹,对于每个人都是公平的,只不过是有的     

让历史教学开出和谐之花

在电影《非诚勿扰》中有这样一句台词：“二十一世纪什么最贵——和谐”。随着“构建和谐社会”的口号的响亮提出,构建和谐社会的观念已经深入人心。校园的和谐发展也成为人们关注的焦点。和谐课堂是校园和谐发展的重中之重。其实“和谐”不是一个新生的事物,而是一个古老的观点。     

让作文课堂开出个性之花

语文新课标在写作教学建议中始终强调的是自主、真实、创新的个性化教学思想,如"能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚"。然而,学生习作中说假话、做假事等现象层出不穷,学生作文缺乏真情实感,少有创新。要让     

让乡村少年宫开出艺术之花

一、乡村少年宫解读乡村少年宫是推动农村未成年课外活动的场所,是不断丰富农村未成年人精神文化生活的乐园。1.有农村气息中国经济社会的发展是由城市带动起来的,农村的各项条件远远落后于城市。农家孩子看到最多的是乡村田野、山林湖泊,所接触到的优质教育资源相对贫乏。2.有城市品位少年宫原本是城市孩子在节假日活动的天地,把少年宫搬进农村,就是要农家孩子也享受到现代化教育设备,缩小城乡差别。     

让德育课堂开出生态之花

构建生态化的德育课堂,我们需要关注学生的思想诉求,倾听学生的真实声音,加强生本对话、生生对话和师生对话,让德育课堂具有生长的活力,让课堂成为学生"育德"的土壤。尊重个性,允许差异;关注整体,保持平衡;对外开放,激发活力;互利共生,共享共进,让学生健康发展、幸福成长。     

校园种植开出生活体验之花

叶圣陶先生的小说《倪焕之》里,有这样一段关于学校农场景象的文字:脚下是煤屑平铺五尺来宽的步道。两旁一畦一畦高高矮矮的完全是浓绿的颜色。西瓜像特地点缀在那里似的,那么细弱的藤叫人不相信会结那么大的     

让口语交际开出智慧之花

《语文课程标准》强调：“口语交际要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。”本册教材也对刚入学的一年级学生的语言发展能力提出了新要求：“口语交际的教学要让每个学生都动起来．要鼓励学生开动脑筋．敢于发表自己的意见,培养创新精神。”为提高一年级刚入学的学生的口语交际能力．我在具体的教学活动中从以下几个方面进行了尝试。     

低年级语文学习开出兴趣之花

正语文,作为社会精神的产物,人类文化素质的载体,在日常生活中占有举足轻重的地位。小学语文是义务教育阶段的一门主要科目,也是基础科目,只有从小就拥有扎实的语文功底,才能更好地为其他各门学科打好基础,才能真正提高自身的语文素养。面对语文学习,首先应该激发学生的学习兴趣,让学生能够自主地投入到学习中去,自觉地去养成良好的学习习惯。如果学生对某门学科有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,他们就会积极、主动、自觉地学习这门学科。下面,就如何提高小学低年级语文学习的兴趣谈谈我的看法。一、抓住时机,调动兴趣     

滋润异思之苗,开出创新之花

求异思维是人类高级的心理活动,它是一种不依常规,寻求变异,沿着不同方向思考问题,从多方面寻求答案的思维形式.其突出特点是创新的.“创新是不断进步的灵魂.创新,很根本的一条是靠教育,靠人才.”开发学生的创新潜能,主要靠教师的激励和引导,靠学生从事创造性活动的锻炼.本文介绍笔者在执教中的几个实例. 例 1 已知 a2+3a-7=0,b2+3b-7=0,求a2/b+b2/a的值. 这是笔者发表在一家公开刊物上的例子.原解答应用韦达定理,通过设而不求的解题策略,用整体代换的方法求得结论为12 6/7.一位学生就提出,本解答只注意到a≠b的情况,而     

创新思维促想象力之花瑰丽盛开

美术教育一方面是知识传授的媒介,另一方面也是能力培养的手段,若教育工作者只注重知识教育而忽视能力教育,则势必造成教育的不健全结果.全面教育的过程也就是知识、能力、兴趣综合构建的过程,其中学生的想象力培养虽然没有明确的考核目标与考核方法,但是对学生的正面影响则是终身性的,不能不引起我们的注意,我们理应充分利用各种美术教学机会,在兴趣激发、活动贯穿、环境塑造等几个方面加强针对学生的想象力培养.