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本文通过分析当前网络课程设计与开发存在的不足之处,提出了一种新型网络课程设计模式-游戏式网络课程,以期能引发学习者的学习动力,使其能在寓教于乐的过程中学习文化知识.文章最后进一步阐述了游戏式网络课程的功能性价值、游戏融入校本课程的途径和方法及其游戏学习平台的构建. 相似文献
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武婷婷 《湖北大学成人教育学院学报》2012,(1):44-46
本文通过分析当前网络课程资源设计的现状和存在的不足之处,提出了一种新型网络课程设计模式——游戏式网络课程。以期能引发学习者的学习动机,使其能在寓教于乐的过程中学习文化知识。同时,阐述了游戏式网络课程资源的价值、游戏学习平台的构建以及游戏融入网络课程资源的途径。 相似文献
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我们到底应如何来设计与开发网络课程 总被引:13,自引:0,他引:13
本文通过分析网络课程设计与开发的现状,在现有的“呈现”式学习模式的基础上,提出了一种全新的网络学习模式———游戏式网络学习模式,进而提出了游戏式网络课程的概念。按此学习模式开发出的游戏式网络课程能持续激发起学习者的学习兴趣。游戏式学习模式把自主学习、真实情境、协作学习自然流畅地集成在一起,比“呈现”式更接近建构主义学习理论所要求的学习模式。文章最后进一步讨论了设计和开发新型网络课程所涉及到的理论、开发工具、平台以及软件工程等相关内容。 相似文献
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针对网络课程设计中出现的问题,将游戏化学习和体验学习理论引入课程设计中,将游戏思维和游戏机制运用到网络课程整体设计中,发挥游戏的动机激发、多重交互、及时反馈等优势,在富有趣味性和高度参与性、互动性的学习环境中自主建构知识。通过对南京大学基于此课程设计开设的课程案例介绍和分析,探讨了游戏化网络课程的学习成效。 相似文献
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沈敏 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
如何让幼儿园课程显得游戏性,从而促使幼儿可以融入其中,感受到课程教学的游戏性,教师可以做的就是结合游戏化的教学思维,引导幼儿参与各种游戏内容之中,由此促使幼儿感知其中的教学内容,从而形成良好的学习品质。基于此,文章将从幼儿园课程游戏教学角度,分析课程设计与组织的方法。 相似文献
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网络课程类教育资源的开发是网络教育发展的关键。但目前的困境是网络上缺乏真正有吸引力的高质量网络课程及相关网络教育资源供学习者选择。游戏与教育的结合是改变这种困境的良方。在进一步分析教育网游和游戏式网络课程的基础上,本文提出:虽然游戏式网络课程的开发难度大、代价高,但它可从根本上改变网络教育的现状.是走出目前网络教育资源困境的希望所在。最后本文给出了按此思路发展游戏式网络课程应注意的一些问题和具体政策建议。 相似文献
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教学游戏是寓教于乐的一种典型有效的学习方式.本文将游戏引入精品课程网络学习平台,构建了网络课程的游戏化系统的总体框架,并利用Virtools虚拟现实开发工具进行了教学游戏的设计与开发. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
幼儿主要是在游戏中获取知识、生活技能以及对事物的认知,因此,游戏也是幼儿园课程设计中的关键组成部分,更是幼儿园儿童喜欢的活动方式。幼儿园的课程融入游戏精神可以从多个层面锻炼儿童的素养和能力,课程开发更需要选择合适、合理的方式,阐述了以游戏精神为基础促使幼儿园课程游戏化的实践与思考。 相似文献
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高职师范教育专业游戏教育课程的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
游戏教育课程是一门集理论与实践于一身的综合性学科,与教育学、心理学及基础教育中各个领域课程设计紧密联系.该课程既注重培养学生的专业理论能力,又注重提高学生的综合实践能力.文章探讨了在高职师范教育专业中开设儿童游戏教育课程的必要性,并通过游戏课程的教学目标、教材内容设计、师资队伍建设、教学与科研相结合等方面探讨了儿童游戏教育课程实施的手段和方法. 相似文献
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儿童游戏教育课程是一门集理论与实践于一体的综合性课程,与教育学、心理学及基础教育中各个领域课程设计紧密联系.儿童游戏教育课程设计既要注重培养学生的专业理论能力,又要注重提高学生指导游戏、创编游戏的综合实践能力.其课程内容设计可采取模块形式,突出实践教学的比重.同时,要为儿童游戏教育课程的实施创造条件,包括师资、环境、文化氛围营造等. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在教育事业的完善和社会发展的推动下,幼儿教学也开始由单纯的智力开发向幼儿综合素质的提升转变。所谓寓教于乐,在幼儿课程设计中采用游戏化的教育模式,不但能够激发幼儿的学习兴趣,促进全方位的成长,还能让幼儿在娱乐中学会知识,取得进步。在此,根据教学经验,针对如何在幼儿园课程中融入游戏化教学,做出简要的说明。 相似文献
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游戏型网络协作学习课件的设计研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文结合网络游戏的特点和协作式学习的实施策略,对游戏型网络协作学习课件的设计作了初步探索,在此基础上,对游戏型网络课件的教育传播问题进行了探讨。 相似文献
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赵燕 《江西电力职业技术学院学报》2023,(2):53-55
输配电线路运行与检修课程是输配电工程技术专业的一门专业核心课程,在实际教学过程中存在实践课时少、实践内容单一、缺少针对性训练、资源短缺、风险高、教学互动性差、学生积极性不高等问题。以虚拟现实技术为基础,融合多种信息化教学手段,以游戏化设计的教学内容作为主线,将虚拟现实技术融入输配电线路运行与检修课程的课程设计、课程考核、评价设计及课程实施,初步探索了虚拟现实游戏式教学模式,进一步增强输配电线路运行与检修课程的教学效果,并推广至其他相关课程,提高学生的综合能力。 相似文献