对提升高中音乐教学有效性的研究

提高高中音乐教学有效性方面的研究,对于教学活动的顺利开展具有积极的帮助,教师应当重点关注以下方面:课前精心准备是提高音乐教学有效性的前提基础;浓厚教学氛围是提高音乐教学有效性的促进因素;信息教学手段是提高音乐教学有效性的得力助手;教学模式优化是提高音乐教学有效性的内在动力;因材施教培养是提高音乐教学有效性的重要补充。     

浅议小学数学课堂教学策略的有效性

教学策略是提高课堂教学有效性的关键,提高小学数学教学的有效性。势必要求小学数学教学策略具备有效性。本文从教学目标设计的有效性,教学内容组织的有效性,教学情境创设的有效性,教学过程安排的有效性,教学评价的有效性等五个方面阐述了提高小学数学课堂教学有效性的策略。     

提高化学教师教学行为有效性的策略初探

新课程理念能否转化为教师有效的教学行为对新课程的实施以及课程改革的成败具有至关重要的作用。在化学新课程的实施过程中,可通过以下几个方面提高化学教师教学行为的有效性：一是立足三维目标。提高目标达成的有效性;二是优化教学资源,提高知识建构的有效性;三是精心组织教学,提高教学活动的有效性;四是营造良好氛围,提高学生参与的有效性;五是改进评价方式。提高教学评价的有效性。     

精心设计教学流程提高化学教学有效性

教学有效性是教学的指导思想,也是教学的一个目标。教学-有效性是系统的有效性,创设情境、问题设计、教学板块、活动组织和评价练习等,都达到有效性,才能实现课堂教学过程的有效性。因此,提高教学有效性,就必须提高教学流程每一个环节的有效性,才能构建精彩的、流畅的、有效的教学流程。     

高职院校教学有效性的现状分析与对策探究

根据目前高职院校教学中存在的主要问题,提出提高教学有效性的对策,旨在确立以教学质量强校的理念,探索高职高专培养高技能应用型创新人才的途径。高职院校提高教学有效性的关键是提高教学准备的有效性、课堂教学的有效性、实践教学的有效性。     

关于提高初中作文教学有效性的研究

作文教学是语文教学的重要内容,然而在提倡新课程改革的今天,部分中学生写作现状却不容乐观。本文针对如何有效提高初中作文教学的有效性进行深入研究。根据初中作文教学的特点,归纳有效性教学的判断方法 ,重点总结提高初中作文教学有效性的主要途径,对提高初中作文有效性教学有一定的参考价值。     

提高语文教学的有效性

提高语文教学的有效性,是提高教学质量的关键。近年来,笔者努力寻找提高语文教学的有效性的新途径。     

中小学信息技术课堂教学有效性的分析和思考

随着新课程改革和素质教育的深入推进,中小学信息技术课堂中,教师教学有效性是提高课堂教学和效率的关键。首先界定了信息技术课堂教学有效性的概念,分析了信息技术课堂教学有效性中存在的问题,通过提高教师能力,精心设计教学过程,不断激励评价教学有效性方面进行了提高课堂有效性的探索。     

初中数学有效性教学的研究

教学的有效性,一直以来是困扰初中数学教学的突出问题。那么,在新课程改革的背景下,如何提高初中数学教学的有效性？我以为。关键是要提高教学设计与课堂实施的有效性。     

新课程背景下如何提高中学信息技术教学的有效性

信息技术教学的有效性主要是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念,变“传统课堂”为“有效课堂”的教学模式,以促进学生信息素养的提高,通过教学的设计、方法、手段的选择来提高课堂教学的有效性。主要介绍了积极探索教材,实现信息技术教学的有效性,提出了任务驱动学习,提高信息技术教学的有效性,通过展示评价,增强中学信息技术教学的有效性,实现学用结合,增强信息技术教学的有效性。     

对初中化学实验教学有效性的探索

化学教学离不开实验,实验的有效性直接关系到化学教学效率的提高。因此,探索提高化学实验的有效性是广大老师十分关注的问题。本文主要从当前化学实验教学存在的问题,提高实验教学有效性的措施等方面阐述在初中化学教学中如何提高实验教学的有效性。     

浅谈中职语文朗读教学的有效性

提高朗读教学的有效性,是提高中职语文教学质量的关键环节之一。本文从认知朗读教学的魅力、提高朗读自信的技巧、创新朗读教学形式等方面探索提高朗读教学有效性的路径和方法,总结了提高中职语文阅读教学的有效性的规律。     

探究提升小学语文有效教学的策略

提高教学质量取决于教学的有效性,有效性是小学语文教学的主体,通过小学语文教学有效性方面存在的问题及有效教学的策略来进行研究。     

高职院校教育教学有效性研究

教学有效性是评价、衡量高职院校教学质量的一项重要标准,是提高高职院校办学水平的一种重要途径。高职院校办学主要目的是为了培养更多高素质的专业技术人才,因此更加有必要提高高职院校教育教学有效性。本文主要分析了当前影响高职院校教育教学有效性的因素,并且提出了几点提高高职院校教育教学有效性的策略。     

利用概念图提高生物概念教学有效性的探索

概念教学是提高生物教学有效性的一个基本策略。本文就在生物教学中如何利用概念图提高生物学教学有效性,谈了自己的一些体会和想法。通过实践证明:引导学生构建概念网络图,课堂教学有意识的利用概念图有利于提高教学的有效性。     

新课改下如何提高高中政治课堂教学有效性

有效性是教学的"命脉",是我们对教学的基本要求,提升教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。本文从高中思政教学的角度,通过对新课程下的教学有效性含义、要求和误区的分析,提出提高教学有效性对策:有效的教学目标,有效的教学互动;培养学生的反思习惯和反思能力。对此问题作初步的探讨,以期为提高高中思政教学有效性指明基本的努力方向。     

中学体育教学有效性研究

对于中学体育教学来讲,我们必须把提高教学质量当做首要任务,必须在教学过程中,不断创新教学模式和教学方法,提高教学的有效性,使中学体育教学满足教学需要和学生日益增长的体育需求．在中学体育教学中,老师要提高课堂效率,争取在有效的课堂时间内,使学生的身体素质和体育理论素质都得到可靠的提高．为了达到这一目的,就必须提高中学体育教学的有效性．由此可以看出,提高中学体育教学有效性是中学体育教学的必然发展趋势,是满足中学体育教学目标的重要手段．因此,我们有必要开展中学体育教学有效性的研究,切实提高中学体育教学质量．本文主要阐述了中学体育教学的理念,分析了影响中学体育教学有效性的因素,探讨了如何提高中学体育教学的有效性．     

提高生物教学有效性的实践与思考

教学效率能否提高,取决于教学论文网有效性程度的高低。教学有效性的影响因素是多方面的,其中更新教学观念、优化教学各环节、培养学生主体性学习等几个方面对生物学教学有效性的提高有积极的促进作用。     

提高初中数学教学有效性浅探

教学的有效性,一直以来是困扰初中数学教学的突出问题．那么,在新课程改革的背景下,如何提高初中数学教学的有效性？笔者以为,关键是要提高教学设计与课堂教学的有效性．     

小议小学数学教学的有效性

在新的课程标准下,对教师在课堂上的要求也相应的提高。教师在课堂上的表现直接关系到教学的有效性。而教学有效性的提高与提升学生学习效率密切相关。因而,如何提高教学的有效性在教学中十分重要。小学数学在小学课程中是占十分重要的地位。因而如何提高数学教学的有效性也尤为重要。本文分析了小学生的特点,数学的特性,从教学方面探讨了一些小学数学教学需要注意的方面。提出了一些如何提高小学数学教学有效性的方法。