中西方文化背景与英语教学

成功有效的英语教学应该改变单纯"为语言而学语言"的课堂教学模式,向语言知识教学与文化内容传授相结合的方向转变。语言和文化密不可分的关系决定了当前英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养     

英语教学中的文化意识

本文通过对语言和文化关系的阐述，列举了英语教学中文化差异对学生带来干扰的七个方面，强调了在英语教学中要注重语言和文化的关系，提高对中西文化差异的敏感性和适应性，树立文化意识并注重文化知识的传授。     

英语教学中的文化渗透

发展交际能力是英语教学的最终目的,语言能力是交际能力的基础,在英语教学中要注重语言和文化的关系,应树立文化意识并注重文化知识的传授。     

谈英语教学中的文化教育

语言是文化的载体和表现形式.语言离不开文化,文化又存在于语言当中.英语教学应当包括英语文化教学.如果在英语教学中只重视语言知识的教育而忽视文化教育,其结果使培养出来的学生不可能真正掌握英语知识,跨文化交际能力也无从谈起.阐述了文化教育是实现运用语言进行交际的关键,语言的得体性离不开社会文化知识.因此要加强英语教师对文化教育重要性的认识,从而培养学生具备较强的跨文化交际能力.     

英语教学中的文化渗透

发展交际能力是英语教学的最终目的,语言能力是交际能力的基础,在英语教学中要注重语言和文化的关系,应树立文化意识并注重文化知识的传授。     

论情景教学在西方文化教学中的应用

在语言教学过程中,文化知识的传授是不可或缺的。英语教学也是如此。但是读本式的文化知识传授较为枯燥,普遍不受学生欢迎。在众多的教学方法中,情景教学可以弥补课堂枯燥乏味的弊端,改善教学质量,增加师生的课堂互动。本文旨在讲述如何在英语教学过程中用情景教学来传授西方文化知识。     

英语教学中的跨文化教育

近年来,语言和文化的关系已成为英语教学的一个重要课题。学界越来越认识到语言有其丰富的文化内涵,因此英语教学不仅仅是语言知识的传授,而更应包括文化知识的传播。那么在我们的英语教学中,如何利用英语这一国际化语言的有利条件,培养学生的跨文化意识?这既是教育工作者的历史使命,也是英语教学改革中的重要课题。     

浅谈大学英语教学中的文化教学

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。在英语教学中,中西文化差异易导致语言学习和理解的困难。因此,英语教学不应仅是语言知识的传授,也应包含文化知识的传播。针对当前大学英语教学中存在的忽视文化教学等问题,从语言、文化、教学的关系出发,通过自身在第一线教学的工作实践,提出了在大学英语教学中,加强文化教学的必要性及几点建议。     

试论英语教学中的文化差异

教师在英语教学中常常遇到中西文化差异的情景,因此有必要让学生了解其语言和文化关系,注重文化意识,传授文化知识。本文就英语教学中的文化差异进行了分析和探讨。     

中西文化差异在英语教学中的重要性

英语教学不仅是语言知识的传授,而且也应包含文化知识的传播,教师应寓教文化于教语言之中,通过加强中西文化差异对比,克服学生学习英语的文化障碍,增强学生跨文化交际意识与能力。     

树立正确的文化意识 注重跨文化知识的传授

在英语教学中，教师应注重培养学生的跨文化意识，使文化规范的教学与语言技能的培养同步进行，提高学生对中西文化差异的敏感性和鉴别能力，以免在应用英语进行交际的过程中发生“语用错误”，造成“文化休克”。本文通过对语言与文化关系的分析，强调在英语语言教学中，要树立正确的文化态度，注意学习相关的跨文化知识，探讨了跨文化知识的传授途径。     

大学英语教学文化导入的重要性及其方法

目前，大学英语教学中普遍存在忽视英美文化背景知识的传授问题，片面强调语言及语法知识的教学。本文从四个方面阐述了英语文化导入的重要胜，对文化导入的6种方法运用在课文中的实例，进行深入详尽的论述。     

浅论对外汉语教学中的中国文化融入内容及策略

语言和文化的关系非常密切,语言是文化的载体,任何语言都不能脱离文化而独立存在,同样语言教学也离不开文化的传授。作为一种第二语言教学,对外汉语教学不仅要传授语言本体的知识,也需要融入相应的文化教学,将社会背景和文化背景知识的传授贯穿于对外汉语教学过程的始终。本文以对外汉语教学中的中国文化教学为研究对象,就对外汉语教学中中国文化融入的内容以及方法策略等相关问题进行了探讨,旨在通过课堂教学实践的研究,使对外汉语教师提高汉语教学的效率和水平。     

加强文化背景知识在英语教学中的传授

语言和文化是密不可分的,在英语教学中不仅要让学生掌握基础知识,而且还应当加强有关文化背景知识的传授,能使学生克服"母语的干扰",养成良好的思维习惯。因此英语教师必须不断提高自身的文化修养,教学中注重语言教学与文化背景知识相结合让我们的英语教学有更为实际的意义。     

浅谈大学英语教学中文化渗透的必要性及主要方法

语言是文化的载体,是文化表达和传播的工具,渗透于文化的各个层面。语言推动了文化的发展;同时文化也影响着语言的发展,二者相辅相成,密不可分。在大学英语教学中传授文化背景知识可以使学生更深刻地理解英语,更恰当地使用英语,使学生真正具备顺利进行跨文化交际的能力。本文简要的阐述了英语教学中文化渗透的必要性和课内文化背景知识导入的主要方法。     

中学英语教学中的跨文化意识培养

语言离不开文化,文化依靠语言,语言是文化的媒介,英语教学离不开文化教育。英语不仅要作为知识来掌握,更作为一种语言,一种交流工具来使用。英语教育的根本目的就是培养和发展学生在口头上和书面上运用英语进行交际的能力,接触和了解英语国家的文化,有益于英语的理解和运用。     

浅析中学英语教学与文化意识培养

不同国家不同民族有着不同的社会文化背景。学习一种语言需要了解其所承裁的文化。英语学习涉及到不同文化之间的交际,这就要求在英语教学中,教师不仅要教授语言知识,更应该重视知识文化的传授,注重学生文化意识的培养。     

加强文化背景知识在英语教学中的传授

语言和文化是密不可分的,在英语教学中不仅要让学生掌握基础知识,而且还应当加强有关文化背景知识的传授,能使学生克服“母语的干扰”,养成良好的思维习惯。因此英语教师必须不断提高自身的文化修养,教学中注重语言教学与文化背景知识相结合让我们的英语教学有更为实际的意义。     

浅析中学英语教学与文化意识培养

不同国家不同民族有着不同的社会文化背景。学习一种语言需要了解其所承裁的文化。英语学习涉及到不同文化之间的交际,这就要求在英语教学中,教师不仅要教授语言知识,更应该重视知识文化的传授,注重学生文化意识的培养。     

浅谈英语教学中的文化渗透

语言是文化的载体和表现形式。语言离不开文化,文化的传承又依靠语言。英语教学属于语言教学,当然也就离不开文化渗透。本文介绍了在英语教学中进行文化渗透的原因、内容以及方法。