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吕传霞 《东方宝宝(保育与教育)》2016,(10):59-60
新教师的困惑:我们班是小托班,班级中的孩子年纪小,喜欢黏在我身边说这说那,十分天真可爱。一次,小海拉着我的手说:“昨天我和妈妈去海边玩了!”我十分奇怪,昨天小海明明来上幼儿园了,晚上也不可能去海边呀,难道这么小的孩子就会说谎了吗?类似的事情在不同的幼儿身上又发生了几次,有的幼儿还会说一些没有发生过的事情来向我或家长“告状”,甚至让家长产生了孩子受欺负的误会。我十分困惑,孩子说谎教师应该如何应对呢? 相似文献
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我们邻居家有个小男孩叫明明,今年上幼儿园中班。他很顽皮,脸上经常带着红一道紫一道的伤痕。前几天,明明脸上又有伤了,妈妈心疼也心烦地问他是怎么回事,明明说:“林林跟我争玩具,我不给,他就来抓我。”妈妈问:“你打他了?”明明说:“我打了他好几下。”明明的妈妈不好意思向老师反映,就到托幼办来问我们该怎么办,我们便从家长如何教育子女、怎样做个好家长这个角度。和她谈了自己的一点体会和看法。我们认为,作为家长,当孩子 相似文献
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仲美芳 《启蒙(3-7岁)》2011,(9):28
开学已经两三周了,大多数孩子已经开始喜欢上了幼儿园,早上来园时,能高高兴兴地说声"老师早",也能快乐地参与到各种游戏活动中了。可是,总有些孩子对家长恋恋不舍,显出焦虑的情绪。这几天,王蕴早上来幼儿园时,总是紧紧拉着妈妈的手不放,连声说:"妈妈,早点儿接我,早点儿接我。"每天,他总是在我的劝说下,满眼含泪地松开妈妈的手。我通过观察王蕴在幼儿 相似文献
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陶玲 《启蒙(3-7岁)》2003,(9)
每天早晨在幼儿园门口,经常可以听到小朋友讲这样一句话:“妈妈(爸爸),今天第一个来接我。”作为家长,你想过孩子为什么要说这句话吗?作为老师,你考虑过孩子说这句话的心理感受吗?如果细细品味,这句话可包含了不少内容。交换式【观察】中班小朋友嘟嘟平时都能高高兴兴入园,今天却一反常态,一脸的不高兴,撅着的小嘴还在嘟囔:“今天第一个来接我。”这是什么原因呢?原来,昨天下午,小朋友们在玩羊角球时,嘟嘟发现自己的球因为漏气而不好使,于是他就抢了明明的球,还把明明推倒在地。小朋友们都批评嘟嘟做得不对,还说不要和他玩。嘟嘟听了心里真… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(10)
正彤彤上小班时,我常常牵着他的手送他去幼儿园,安顿好之后微笑着跟他说"再见"。每次他都会用乞求的口吻对我说:"妈妈,下午要早点接我噢!"是啊,孩子在幼儿园一待就是一整天,幼儿园成了孩子的第二个家,和老师相处的时间也很长。那么,父母希望孩子在幼儿园度过怎样的一天呢?幼儿园对孩子有怎样的教育是家长所期待的呢?我想每一位家长都能给出不同的答案,所期望的东西也千差万别,我想跟大家分享一下我自己的想法。 相似文献
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做家长的教育伙伴 以前,许多家长误以为把孩子送入幼儿园,就是让孩子吃吃、睡睡、玩玩,对幼儿教育的重要性认识不足,对幼儿园教育工作的配合既不主动也不积极。 小班第一学期,王凯小朋友的妈妈每天来接孩子时,总是急切地追问:“王凯,今天中午你吃了什么?”却从不关心孩子在园的表现和学习情况。我们找她谈了几次,她总是说:“你们把我的孩子带好了,不让他热着、饿着、摔着就行了。结果学期末 相似文献
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早晨,孩子来幼儿园,有的噘着小嘴,愁容满面;有的眼泪汪汪地说:“妈妈,今天早点来接我。”有的甚至是家长拉着来的,走到园门口还在大哭大闹……然而,这些孩子在未进幼儿园时,往往要大人带他到幼儿园门口悄悄张望,看到园里那么多小朋友在一起有趣地游戏、唱歌、跳舞,露出羡慕的神情,有的还要偷偷地溜进去滑滑梯,骑木马。现在孩子到了入园的年龄,进了幼儿园,照理应该心满意足了,为何还要哭闹呢? 根据我们长期观察,孩子之所以不愿去幼儿园,不外乎三方面原因。其一是源于幼儿园。不要以为幼儿园里的一切都能够吸引孩子并为他们所欢喜。性格外向的幼儿比较好动,如果幼儿园的活动枯燥无味,让他们长 相似文献
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妈妈、我不上幼儿园!妈妈、我不上幼儿园!听到孩子的哭叫声,艾艾老师急忙走过来将家长怀中的小辉抱过来,和颜悦色地说:"宝贝,别哭,妈妈今天下午会第一个来接你。"艾艾老师亲切、温柔的话语让小辉带着哭腔放开了妈妈的手。 相似文献
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案例一:下午离园时间,某幼儿园中班一幼儿的家长来接孩子忘了带“接送卡”,老师说:“没有接送卡,是不能接孩子的,这是幼儿园的规定。”可家长解释说:“幼儿同离家很远,回去拿需要半个小时。”幼儿教师执意不放孩子。无奈.这位老师早就认识了的幼儿家长只好骑车返回,等他拿来接送卡 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2004,(1)
在我们日常生活中,常常看到一些害羞、胆怯的孩子。案例1 妈妈送明明去幼儿园,在门口,遇到邻居家张奶奶,妈妈说:“明明,叫奶奶!”明明声音小得像蚊子叫。明明妈妈生气地说:“人家孩子小嘴儿特甜,人见人爱。我这孩子,天天见人不打招呼,每天都得我先叫他喊叔叔、阿姨,他才喊,真急人。” 相似文献
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案例一:下午离园时间,某幼儿园中班一幼儿的家长来接孩子忘了带“接送卡”,老师说:“没有接送卡,是不能接孩子的,这是幼儿园的规定。”可家长解释说:“幼儿园离家很远,回去拿需要半个小时。”幼儿教师执意不放孩子。无奈,这位老师早就认识了的幼儿家长只好骑车返回,等他拿来接送卡时,班里只剩下一个幼儿——即这位家长的孩子。试想此时的家长是怎样的一种心情?家长和教师之间又怎能进行有效的交流呢?为什么教师不能灵活地处理问题呢?原来幼儿园对接送孩子的要求是:有孩子无卡(早晨送孩子将接送卡带走):有卡无孩子(下午接孩子后留下接送卡)。… 相似文献
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刚刚上幼儿园的肖振宇从小到大从未离开过妈妈,连中午睡觉都要妈妈陪着睡,所以来到幼儿园他非常不适应。当别的孩子都已经适应幼儿园的集体生活时,他还是不停地哭闹。家长很心疼,中午将他接了回去。但这样更糟,每次回来他闹得更厉害了。于是他妈妈不得不狠狠心,这一天让他在幼儿园午睡。 相似文献
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鲁燕:家长迟接孩子是幼儿园里司空见惯的现象,老师们也都是自觉地在工作之外的时间照顾孩子,一直等到家人来接。刚看到一则关于家长迟接孩子遭罚款的新闻:一位家长由于太忙,无法按规定的时间到幼儿园接孩子,结果接到幼儿园的电话说迟接1小时要罚款15元。这位家长非常气愤,认为是幼儿园乱收费, 相似文献