印象·幻影(节选)

<正>早晨的阳光,从树荫中流射到窗帘上,光点斑驳,如无数眼睛,活泼,闪动,充满窥探的好奇,从四面八方飞落在我的眼前。我想凝视它们,它们却瞬间便模糊,黯淡,失去了踪影。我感觉晕眩,欲昏昏睡去,它们又瞬间出现,在原来亮过的飘动的窗帘上,精灵般重聚,用和先前不同的形态,忽明忽暗。活泼的年轻的眼睛,突然变成了老年人垂暮的目光,心怀     

消逝

1.阳光从窗帘缝隙中溢了出来,细细碎碎洒在课本上。那些枯燥无味的句子瞬间变得圆润起来。窗外的光束中,小尘埃们正含情脉脉地跳舞。我在这样一个寻常午后想起你。你的背影。     

别样的美丽

<正>走进教室,看到那张扬在中考倒计时牌上的数字,我措手不及,刹那间仿佛风起云涌,窗帘被吹得"哗啦啦"飘起,风铃在轻舞……初三的生活紧张而充实,又有一些别样的味道。岁月在瞬间流逝,回忆一点点淡去,但闭上双眼,脑海中总能浮现出大片大片的向日葵,那儿时在乡下见过的花儿,至今难忘。和别的花不同,向日葵永远不知疲倦地仰着脸,追逐着阳光,义无反顾。它们总出现在我的脑海     

太阳下山，明天还会爬上来

一缕光线从窗帘的缝隙间跳跃着投射进来,照在我惺忪的睡眼上,把我从床上叫了起来。我无奈地站起身,懒洋洋地走到窗前,本想去拉上那不负责任的窗帘,却在我拉的那一刻,被窗外的景致深深吸引住了……     

错过了花开 春天还在

窗外，月色如洗。 银月的清辉穿透凝重的夜色，洒在淡蓝色的窗帘上。我呆呆地坐在屋子里，泪水禁不住从面颊落下来。     

音乐课改：神似与形似的较量

河南省罗山县属于课程改革国家级实验区，堪称第一批吃螃蟹者。近几年的探索、收获与困惑并存，喜悦与阵痛交织。作为一名音乐教师，我与其他教师在课程改革中共同成长。我目睹了他们的艰难探索，领略了他们的课堂风采，体验了他们的心路历程。我为一幕幕精彩的课堂片段而喝彩，也为一个个遗憾的课堂瞬间而惋惜。遗憾的课堂瞬间一经定格，我发现，它们往往飘忽在神似与形似相互碰撞的矛盾怪圈之中，不能从本质上反映新课程理念。拒绝形似，追求神似，应该成为参与新课程实验的音乐教师共同的价值取向。     

我的三原色情绪

将三原色混合就是我的十七岁红 黄=橙蓝 黄=绿蓝 红=紫——题记我开始变了,变得越来越不爱说话。我把窗帘拉上,我的窗帘是深蓝色的,阳光透过深蓝色的窗帘,就变得深情而又忧郁。我的蓝色窗帘     

木偶人生

小时候很喜欢玩“过家家”。一个人扮演好几种角色。在木偶人身上加着自己的感情,演绎我所向往或是讨厌的人生从窗帘上剪下大大小小的布给木偶做衣服。漂亮的木偶穿漂亮的衣服,而丑陋的木偶则配上难看的打扮,并且一直偏执地认为:我既然是木偶的主人就有权力决定它们的快乐或悲伤。     

与天对话

我羡慕公鸡,因为它们在一片金光中仰首高鸣,与晨曦对话。而我,只会在阳光照耀窗帘时,双眼蒙陇地起床。     

奥运“瞬间”汇编

人的一生中，会经历许多“瞬间”，它们或精彩，或幽默，或兴奋，或难过……奥运会中，也有着许多令人难忘的“瞬间”。当老师一次次给我们讲述历届奥运的盛况时，我情不自禁地陷入了对这些“瞬间”的回忆之中。     

生活即教育

那天装窗帘．为了满足孩子们的好奇心和新鲜感，我就让他们看工人权叔是如何装窗帘的。幼儿边看边叽叽噎喳讨论起来。我想，让他们讨论一下窗帘的作用也无妨。于是我问：“你们说为什么要装窗帘?”。     

宽慰了同学我的烦恼也没了

"拉上窗帘!""我不!" 果不其然,刚刚下过初雪的寂静夜晚,作为大三学生辅导员的我,手机就突然不安分地响了起来,接连着20多条微信消息让我的心瞬间被吊了起来,我赶忙拿起手机查看情况:"老师,要不然我退学吧!""老师,我真搞不明白为什么她要这么对我.""我快要被她逼疯了,我真的没办法和她一起住,我已经忍她好久了,她居然骂...     

看见

我坐在书桌前看书,一抹月色透过窗帘照射进了房间。月光洒在书页上,不偏不倚地照在"母亲老了"这句话上。我微微愣了一下,想到母亲,泪水瞬间充斥了眼眶。(1)不知不觉中深秋已经来临,枯黄的树叶打着旋儿飘向地面,又无声地落下。凛冽的风寻找到衣服的缝隙便迅速钻了进去,我不禁打了个寒战。将衣服裹紧,随着拥挤的人群,走出校门。一抬头,便看见了母亲。     

充实是福

当第一缕阳光透过窗帘映入眼帘的时候,我总是欣喜地从床上跳起。拉开窗帘,在阳台的沙发上伸一个大大的懒腰,大口呼吸着清晨最新鲜的空气,享受着全身放松     

14岁的宣告

<正>时光如水,悄然流逝。不知不觉我已14岁了!14岁,我的心更加成熟。想当年,我坐在沙发上,全神贯注地看着电视上播放的动画片,看那哪吒挥舞乾坤圈,看那擎天柱从一辆汽车瞬间变成高过白云的机器人……而现在,它们已经悄     

音乐课改:神似与形似的较量

课程改革国家级实验区，堪称第一批吃螃蟹者。近几年的探索，收获与困惑并存，喜悦与阵痛交织。作为一名音乐教师，我与教师们在课程改革中共成长。我目睹了他们的艰难探索，领略了他们的课堂风采，体验了他们的心路历程。我为一幕幕精彩的课堂片段而喝彩，也为一个个遗憾的课堂瞬间而惋惜。遗憾的课堂瞬间一经定格。我发现，它们往往飘忽在神似与形似相互碰撞的矛盾怪圈之中，不能从本质上反映新课程理念，最多不过是披上千层新课程的华丽外衣而已。拒绝形似，追求神似，应该成为参与新课程实验的音乐教师共同的价值取向。     

幸福属于我

忽然,我发现,幸福属于我。只是,它们藏在那一个个不经意的的瞬间,静静地"包围"着我。于是,我便成了世界上最幸福的小孩……——题记当公鸡喔喔地啼叫,太阳渐渐地从东方升起时,幸福的一天便悄悄来临了。     

音乐课改：神似与形似的较量

对于音乐课改，经过近几年的探索，收获与困惑并存，喜悦与阵痛交织，作为实践者的艰难探索，领略了课改风采，体验心路历程。我为一幕幕精彩的课堂片段而喝彩，也有一个个遗憾的课堂瞬间而惋惜。而我们发现这些遗憾的课堂瞬间，它们往往飘忽在神似与形似相互相撞的矛盾怪圈之中，不能从本质上反映新课程理念，常常 是披上一层新课程的华丽外衣而已。拒绝形似，追求神似，应该成为参与新课程实验的音乐教师共同的价值取向。     

流萤

我是后来才知道,萤火虫是只有在振翅的瞬间才会发光,才能飞翔……——题记一一直没发现夜是可以这样冷的,一直不知道月原来是这么寂寞的。我一个人独自倚着窗子站着, 任凭风吹着窗帘舞蹈,轻逸曼妙地舞蹈,孤孤单单     

护航

2008年7月7日的下午,我和往常一样,坐在教室里批改学生的作业,学生们也都秩序井然地做题。闷热的天气让这个临近期末考试的午后显得格外压抑。猛然间,我觉得椅子左右摇摆,桌子仿佛被谁推了一下。闪念间,我认为自己可能天热头晕了,就在我抬起头瞥了一眼窗外的瞬间,只见窗帘