植物激素在生产中的应用

植物激素是植物自身产生的某些有机物质,它们在植物体内的量很少,但在植物的一生中对新陈代谢、生长发育等生理过程起重要的调节作用。 (一)植物激素的类型 目前已发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸五种类型,化学结构如下:     

乙烯与切花衰老及其调节机制

乙烯是植物体内五大植物激素之一，乙烯在切花衰老的过程中起着重要的作用．对切花衰老过程中生理生化变化以及乙烯在切花衰老过程中的调节机制进行简要综述，并讨论了控制乙烯的产生、延长切花寿命的方法．     

植物其他激素的作用分析与实验设计

在近几年的高考中,为了突出考查学生的探究能力,命题者以植物生长素的发现过程和生理作用为题材．利用实验设计等题型进行了多角度的体现为了帮助学生全面的理解植物激素,下面对赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等其他植物激素知识中探究性因素进行举例分析,供学习参考。     

植物激素

提起植物激素,人们就会想到生长素,但现在已经知道植物体内除生长素外,还有其他四类物质也具有激素的作用,即赤霉素、细胞分裂素、脱落酸以及乙烯。尽管它们含量甚微,但作用却很大,影响植物的代谢,调节植物的生长发育过程。除天然的激素外,还有许多人工合成的化合物,它们与天然的植物激素的化学性质也很不相同,但对植物却具有与天然激素相类似的作用。如2,4—D、萘乙酸、矮壮素、坛产灵、三碘苯甲酸等,都是人工合成的药剂,具有类似激素的作用。通常人们把这类药剂与天然的植物激素,合称之为植物生长调节物质. 这里仅就天然的五类植物激素,生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸以及乙烯,分别作一简     

一种新的植物创伤信号物质——SYSTEMIN

Systemin是一种植物肽类激素。以前，在植物体内从未发现过自类激素，更未发现过蛋白质类激素，仅有酚类、村类、生物碱类，以及乙烯共五大类植物激素。随着研究的不断深入，新型的植物激素也不断被发现，Systemin就是继植物自体激素发现后又一类新的植物激素。1991年，Pearce首次从受伤的番茄叶片中分离出这种物质。由于Systemin具有可运输的特性，并能很快运输至“全身”（System），所以有人把Systeniin译为系统素。实验证明，系统素是植物感受创伤的化学信号分子，是一种创伤信号激素。它调节蛋白酶抑制剂基因的表达，参与植物对病虫…     

"探究植物生长调节剂对插条生根的影响"实验的教学设计与研究

1.课题分析 对植物生长调节剂的研究是在20世纪30年代从生长素研究开始，50年代又确定了赤霉素和细胞分裂素，60年代以来，脱落酸和乙烯也列入植物激素名单。几十年来，人们模拟这些天然植物激素的分子结构，已经人工合成并筛选出一些分子结构和生理效应与植物激素类似的有机物，并将这些具有植物活性的人工合成物质统称为植物生长调节剂，在农业生产上广泛应用。     

植物激素的发现

植物激素是一类调控植物生长发布进程的物质。“汁液”是其最旱、最原始的概念。对植物向光性的研究发现了生长素,1934年柯甲等人分离出吲哚乙酸。生长素的发现促进了组织培养技术的发展,组织培养技术发展的需要导致了细胞分裂素的发现。对水稻“恶苗病”的研究发现了亦霉素,对植物的成熟、衰老、脱落的研究又发现了脱落酸和乙烯。虽然几类激素对植物的生理作用早已发现,但由于它们在高等植物体内含量甚微,难以分离提纯。直到本世纪五十、六十年代化学分析技术特别是层析技术日臻完善后,亦霉素,细胞分裂素,脱落酸、乙烯才先后从高等植物休内提纯分离出来。     

植物乙烯与光信号转导通路间的交互作用

气态植物激素乙烯在植物生长和发育中起着重要的作用.最近通过揭示乙烯与光信号通路的相互作用,改变了我们对乙烯信号的线性认识.光信号通路对乙烯信号转导有调节作用已被证明,这意味着存在着复杂的信号网络,影响着各种植物的生长、发育和防卫反应.从七个方面介绍了有关乙烯与光信号转导通路间交互作用的最新研究成果.     

植物激素对基因表达调控的研究

植物激素对基因表达具有重要的调控作用,生长素,细胞分裂素,赤霉素,脱落酸,乙烯等植物激素对基因表达调控作用的研究取得了不少进展。     

抗干旱的植物激素

抗干旱的植物激素密苏里大学的一组植物生理学家已经发现关键的植物激素是如何帮助植物对付干旱的。该信息对寻找在干旱压力下生长良好的变种植物育种人员来说将是宝贵的。研究人员夏普发现,激素脱落酸（ＡＢＡ）促进干旱作用下的植物根的生产（这对保持水分吸收是至关重...     

例析植物生长调节剂的认知误区

<正>在“植物生长调节剂的应用”教学中,师生受到一些试题的影响,对植物生长调节剂的认识存在一定的误区,笔者就此加以阐述,以供探讨与交流。误区1：人和动物体内不存在植物激素受体,植物生长调节剂不作用于人和动物细胞例1：乙烯和乙烯利常被用于水果催熟,下列相关叙述错误的是（）A．乙烯由植物体内成熟的部位合成,并受植物基因组控制B．用乙烯利催熟比用乙烯催熟具有原料广泛、效果稳定等特点C．人体内不存在乙烯和乙烯利的受体,     

2003年高校招生全国统一考试生物试卷

一、选择题 :本题包括 2 6小题 ,每题 2分 ,共 5 2分。每小题只有一个选项是符合题意。1～ 8.同 2 0 0 3年全国高校招生统一考试生物 (新课程卷 )第 1～ 8题 ,以下简称 (同新程卷 )。9.同 (新课程卷 )第 12题。10 .乙烯和生长素都是重要的植物激素 ,下列叙述正确的是A .生长素是植物体内合成的天然化合物 ,乙烯是体外合成的外源激素B .生长素在植物体内分布广泛 ,乙烯仅存在于果实中C .生长素有多种生理作用 ,乙烯的作用只是促进果实成熟D .生长素有促进果实发育的作用 ,乙烯有促进果实成熟的作用11.当人体胰岛素分泌不足时A .蛋白质合成…     

植物的激素调节

<正>植物的激素调节在高中生物教材中是相对独立的部分,该部分是以人们发现和研究得最早的一种植物激素——生长素为例,说明植物激素对于植物生命活动的调节作用,包括生长素的发现过程及生长素的生理作用等。其中生长素的生理作用及其作用特点是本节也是全章的教学重点。一、以实验为载体考查生长素的两重性     

几种生长调节剂及其使用方法

<正> 植物激素是植物生长发育的调节者,以植物激素研究为基础人工合成的具有类似植物激素活性的生长调节剂已成功应用于生产实践。用萘乙酸(NAA)、吲哚丁酸(IBA)等生长素类生长调节剂促进插枝生根和乙烯释放剂——乙烯利促进果实成熟便是两个成功的范例。为了普及植物激素应用知识,方便学校课外科技活动的开展,我们结合有关资料,对前述3种生长调节剂及其使阐方法作如下简要介绍。 1.关于3种生长调节剂 NAA,纯品为无色针状结晶,不溶于水,易溶于酒     

"植物的激素调节"教学设计

人教版高中《生物》第二册中，“植物的激素调节”是本章的重点之一。主要内容包括植物的向性运动，生长素的发现，生长素的生理作用和生长素在农业生产中的应用等。植物的向性的内容与生态因素对生物的影响和生物对环境的适应的内容有关。生长素和其他植物激素的内容，与植物的个体发育和细胞分裂等     

《植物的激素调节》的教学设计

教学目的:(1)植物向性运动。(A:知道)(2)植物生长素的发现。(A:知道)(3)植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。(C:理解)(4)其他植物激素在植物体内的分布、合成和主要生理作用。(A:知道)     

“植物激素的调节”专题复习

植物激素的调节包括植物生长素的发现和应用、生长素及其他植物激素的生理作用等内容。该部分主要考查与生长素有关的知识和其他植物激素的生理作用。学生往往对有关的知识存在疑惑,加之这部分知识容易出现实验设计题,对单一变量的控制、无关变量的控制、对照组的设置以及语言的准确性是影响这类题目得分的关键,因此在复习过程中应该特别注意规范性训练。     

植物激素与水果生长发育的相关性研究进展

文章综述了五种植物内源激素（乙烯、生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素）在果实生长发育各个阶段的调控机理及其含量在此过程中的变化规律。以期为植物激素与水果生长发育的相关性研究提供参考。     

乙烯在果实采后成熟与病害腐烂过程中的双重作用

乙烯作为一种重要的植物激素,在果实采后病害腐烂的过程中发挥双重作用。乙烯可以促进采后果实的成熟,同时也能被病原真菌感知,用来调控其生长发育及致病性。     

生长调节剂在植物生长发育中的作用

植物体内同时存在数种植物激素，它们之间的相互作用完成植物生长发育进程，实现生命周期的交替。各种激素之间可相互促进增效，也可相互拮抗抵消。植物生长发育过程中任何一种生理过程不是单一激素的作用，而是多种激素相互作用的结果。