浅析人才学产生缘由

人才学的发展有着极深刻的国际和国内背景,是社会的发展需要使人才学这一门新兴的学科诞生在中国的大地上;同时,人才学的发展也有着深厚的理论基础,使人才学建立在科学的基础之上。人才学研究人才成长和发展的规律,旨在使人尽其才,才尽其用。     

语文教学要以“人才学”为指导

“人才学”是以人才和人才问题为研究对象的一门综合性学科。语文教学以“人才学”为指导,就是按人才观念更新语文教学思想,按人才战略建立语文教学法规,按人才类型确定语文教学目标,按成人才阶段落实语文教学要求,按人才流程修订语文教学原则,按成才规律改进语文教学方法,按人才结构建设语文教师队伍,按人才管理完善语文教学制度。这样,语文教学就能更好地实行“三个面向”,培养出当代社会和未来世界所需要的人才。按人才观念更新语文教学思想     

人才学规律体系的再探讨

人才学是研究人才成长和发展规律的学科。人才学的规律是一个体系,这个体系由宏观规律、中观规律和微观规律三个层次的规律构成。开展人才学规律体系的研究无论是对于丰富人才学的理论体系,还是对于人才的开发和使用,都具有重要的理论意义和实际价值。     

人才学规律体系的再探讨

人才学是研究人才成长和发展规律的学科。人才学的规律是一个体系，这个体系由宏观规律、中观规律和微观规律三个层次的规律构成。开展人才学规律体系的研究无论是对于丰富人才学的理论体系，还是对于人才的开发和使用，都具有重要的理论意义和实际价值。     

高校思想政治教育人才学论纲

思想政治教育人才学是研究思想政治教育人才成长和培养规律的科学。如果我们将思想政治教育人才学看成是一个系统,解析这个系统的四个关键要素：思想政治教育人才的素质、思想政治教育人才的培养、思想政治教育人才的管理和思想政治教育人才的评价等,能为思想政治教育人才的培养,加快思想政治教育人才发展提供帮助。     

图书馆人才学略议

图书馆人才学不是讨论图书馆与人才培养的关系,而是研究图书馆事业队伍的建设。图书馆人才学是人才学的一个分支,又是图书馆学的重要组成部分。图书馆人才学的任务是探索图书情报事业队伍建设的规律,也就是研究图书馆人才的培养、使用、管理的理论和实践。图书馆人才学可以分为理论和应用两部分。理论部分是研究人才开发的理论问题,如人才培养的方针政策,指导思想,人才培养的方向、标准、结构,人才教育理论,对历史人物     

教育工作者应当学点人才学

人才学是新近建立的一门科学。它的建立,受到了全国各条战线、各行各业广泛的关注,并开始显示其强大的生命力。我们作为教育工作者,更是直接地感到这门新的科学的兴起,将会对教育工作带来巨大的推动与促进。因为,从人才的造就制约于“因材施教”的原理来讲,人才学亦属于教育科学研究的对象。广大教育工作者在认真学习和掌握教育科学的同时,也应结合学点人才学,这对办好教育,培养合格的人才,乃是十分重要的。     

作家的人才特点——作家学:作家人才学之一

作家人才学研究文学人才现象,探索文学人才规律,主要包括文学人才的素质和特点、构造和造就、发生和发展、识别和培养等方面。这有助于文学人才的自我发现和实现、及其社会开发,作家的自我认识和超越,及其社会造就。 从人才学的角度来看作家,是指在文学创作活动中,具有相当资质和一定水平,有所     

关于学报编辑人才学的构想

鉴于目前高校学报编辑人员数量少、水平不高、编辑部建设未走上正规化的严竣现实,作者从人才学、编辑学的有关理论出发,探讨了学报编辑人才学的定义、研究对象、内容。着力探讨了作为群体的编辑部人员组成、培养、使用、管理的规律,作为个体的编辑人员成才的基本素质和途径。文章还强调了培养青年编辑人员的问题,提出了青年编辑尽快成才的必备条件和途径。     

论思想政治教育人才学的构成要素

思想政治教育人才学是研究思想政治教育人才成长和培养规律的科学。通过解析思想政治教育系统的四个关键要素：思想政治教育人才的素质、思想政治教育人才的培养、思想政治教育人才的管理和思想政治教育人才的评价等,为思想政治教育人才的培养提供理论支持和实践帮助。     

试论实施人才学教学的必要性及实现途径——基于理工科大学

人才学是引人成才、尽才的综合性学科。人才学的研究和教学的开展能够帮助高校认识人才本质,把握人才运动规律,科学培养人才并指引学生自主成才。然而,当前高校特别是理工科大学并没有予以人才学足够重视。有效开展人才学教学应明确教学目标和丰富教学内容;打破常规安排教学;选好讲授者。     

人才学刍议

研究人才学,涉及到什么是人才学?为什么要研究人才学,以及怎样研究人才学等问题。这里想谈一点粗浅的看法。人才学属于社会科学范畴,以研究人才为对象,是探索人才成长的客观规律和主观努力等诸因素得一门学问。什么是人才?这大体可分为一般人才和拔尖人才两种。凡从事物质生产和精神文明方面大体能适应和胜任其所担任的工作,有一定才能,但没有突出成就,无创见和发明者,这是普通人才。我们所要强调的人才,是指在社会科学和自然科学的研究中,从事创造性劳动,在某些方面取得突出成     

关于文艺人才的一部理论专著——评介《文艺人才学》

文艺人才思想自古就已产生,但都掺杂在文艺学或人才学的著述中,没有独立的地位;当代文论界虽有不少专家开始重视文艺人才专题研究,发展了不少论文,但文艺人才学依旧没有形成自己的体系。今年2月份,由中南工业大学出版社出版的《文艺人才学》是我院青年副教授曾耀农的新作,它的价值在于作者首次于文艺人才这一新领域进行了比较系统的研究。     

论数学教学中学生创新能力的培养

根据创新人才成长和发展的规律及创造学、人才学、脑科学等相关理论,从初中数学教学的特点和学生的认知规律出发,提出了以课堂教学为主渠道,培养学生创新能力的观点.     

学习学

学习学学习学是一门研究人类学习行为规律的新兴综合学科。过去主要是从神经生理学、心理学、教育学等角度来研究学习问题，现在人们已认识到，需要从经济学、社会学、哲学、美学、人才学、人类学、人体科学等各个角度来进行研究。国际上早在７０年代就提出了这类主张，如...     

创造教育与高校图书馆两个职能的发挥

从本世纪40年代开始,一门新的边缘学科——创造学兴起。它是研究人们的科学和艺术的创造活动,探索创造过程、创造特点、创造环境、创造人格及其发展规律和方法的一门科学。创造教育是创造学的一个分支,它是根据创造学的原理,结合教育学、心理学、人才学、行为科学等众多的有关学科发展起来的。它注重帮助学生树立创造意识,培养创造精神,发展创造思维,增长创造能力。创造教育的诞生,是科技竞争、经济竞争,归根到底是人才竞争的产物,它一出现就普遍引起人们极大的关心和支持。     

优化环境加速青年科技人员成才

“人才断层”自产生以来,已逐渐上移到33～45岁年龄段,而根据人才学原理,人的才能活跃期正好在30～50岁之间,这就意味着,我们面临的已不仅仅是缺少接班人的问题,而是缺乏科研生产的骨干力量.所以,加速培养青年科技人员已成为当前人才开发中最主要的问题.一位青年科技人员谈到他的成才体会,归纳起来就是良好的环境和自强不息的努力.这实际上就是影响青年成才的两个因素,即内因和外因.我在这里要讨论的是如何优化青年科技人员的成长环境,也就是在外因方面所作的努力.     

论党政后备人才的核心素质及成长条件

党政后备人才成长的过程,实际上就是其素质培养及素质结构的健全和完善过程。本文运用唯物辨证法的基本原理和现代人才学的有关理论,深入分析了党政后备人才的核心素质及其成长条件,认为政治思维和哲学文化素养确立是新时期党政后备人才的核心素质,党政后备人才的成长过程必须遵循人才成长的综合效应原理和时势造就人才规律。     

运用成才规律培养青年骨干教师

青年教师通常指35岁以下的教师。培养中小学青年骨干教师是发展教育事业,促进经济建设的一项战略性工作。他们成才的规律,既体现人才成长的共同规律,又具有青年教师成才的特殊规律。实践证明,以学校为基地,在岗位实践中培养青年骨干教师是一条重要的途径。那么,怎样正确运用成才规律,加强青年骨干教师的培养呢?     

成才观与幸福观在德育中的作用

加强德育是当今世界各国面临的一个重大社会问题，道德沦丧困扰着西方许多国家。对社会主义国家来说，改进德育对于提高人的素质、促进社会主义事业发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。如何加强对青年学生的德育？理论研究与教育实践表明，把德育与成才教育相结合、德育与幸福观教育相结合是改进德育的有效途径。一、德育与成才观教育相结合渴望成才是当代青年的一个基本心理。那么，青年人如何才能成才呢？成才教育就是要使学生明确人才成长的基本要素，掌握冶学成才的规律。人才学研究所揭示的综合作用成才规律指出：人才的成长和…