论小提琴的愉快教学法

对于小提琴这种更倾向于实践教学的课程而言,让学生在学习中获得快乐就显得尤为重要。愉快教学法作为新课程改革背景下所出现的一种新型教学方法,将其运用在小提琴的课堂教学中不仅可以激发学生的学习兴趣,让学生在学习的过程中感受到快乐,还可以有效提升小提琴课堂教学的实效性。因此,为充分发挥愉快教学法在小提琴课堂教学中的作用,作者以《论小提琴的愉快教学法》为课题,从愉快教学法的相关概念解析入手,对小提琴愉快教学法的意义进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究了小提琴愉快教学法的技巧。     

谈现实理想的教育--愉快教育

愉快教育是素质教育的一种教育模式.愉快教育强调学生在认知的过程中,须在愉快中求发展,在发展中求愉快;从学生的需要层次上着眼,充分调动学生的内在积极性;以愉快为核心的各种积极情感与认知的相互促进,带动意志的发展,使受教育者达到知、情、意并茂.     

英语课堂教学中愉快启发提问的技巧

在英语教学中,为了使学生愉快的学习,选择多种启发提问,突出以学生为主体,教师为主导的教学原则,调动学生学习的积极性,造成课堂上轻松,愉快,有趣,师生积极主动和谐配合的氛围,使学生动脑,动口,培养学生的思维品质,培养学生分析问题和解决问题的能力,在整个愉快的课堂教学中,提高教学效果。     

运用多媒体实施愉快的语文教育

愉快教学是愉快教育的主要内容。愉快教学是要创设愉快的情境,使学生置身于愉快的易于接受的学习气氛中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心境愉快就会学得更好。在实践过程中,作者从愉快教育的四要素"爱、美、愉快、创造"方面作探索,根据多媒体教学与愉快教学的相结合的特点,强化了课堂教学效果。     

浅谈化学的愉快教学

“愉快教学”的实质在于让学生在轻松、愉快的气氛中,积极主动地去获得知识,从而达到让学生体验成功,激发学习兴趣的目的。愉快教学要根据学生的身心特点进行,让学生自奋其力,有效提高课堂教学效果。     

数学课堂的愉快教学

以灵活、生动的教学方式进行数学教学,可以激发学生的学习兴趣.课堂教学中引导学生思维,在思维中探求,引起了学生的极大兴趣,可以使学生在轻松、活泼、自然的情境下,愉快学习.数学课中要尽量让学生自己去发现和解决问题,这样才能激发学生学习的积极性与主动性."成功"与"愉快"总是联系在一起的,成功后的愉快可使学生经常保持积极的、"天天向上"的进取心态.     

数学教学中如何创造愉快的气氛

在愉快的学习氛围中学习,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂学习效率。要让数学成为学生喜欢的学科,教师就要改变传统的教学方法,成为学生学习的伙伴,做学生的良师益友,与学生建立和谐平等的师生关系,创设有趣的教学情境。课堂教学中,教师要想方设法创造愉快的气氛,让学生在欢快的学习氛围中愉快地学习、高效地学习。     

愉快教学在初中英语课堂中的应用

在初中英语课堂教学中,相比传统的灌输式教学方式而言,愉快教学是一种兴趣引导式的教学方式。这种教学方式侧重激发学生英语学习兴趣,让学生在愉快的教学氛围中学习英语,进而实现初中英语教学的最终目的。     

运用现代教育技术手段实施愉快教学

愉快教学是愉快教育的一个主要内容，它通过创设一种愉悦的情境，使学生置身于愉快的易于接受的学习氛围中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心情愉快就会学得更好。实践中，笔者通过愉快教育的四要素“爱、美、愉快、创造”探索现代教育技术与愉快教学的结合点，提高了课堂教学效果。[第一段]     

愉快教学法在《微型计算机原理》教学中的应用

愉快教学法在大学本科教学中的应用,能使师生在轻松愉快的环境中完成教学任务。文章详细介绍了愉快教学法在大学本科教学中的应用方法,以营造轻松愉快的课堂气氛、实施一视同仁的民主教育、进行有趣的情景教学和将多媒体引入课堂教学为主要手段,结合实际教学经验进行实施,积极引导学生学习的能动性,大大提高了教学效果。     

关于对小学数学愉快教学策略的研究

愉快教学的目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中,积极主动地去获得知识,从而达到让学生体验成功,激发学习兴趣的目的。在小学数学中实行愉快教学,要根据小学生的身心特点进行。让学生自食其力,可以有效增强课堂教学效果。本文分析了小学数学教学中进行愉快教学的方法策略,希望对广大小学数学教师有所帮助。     

刍议构建轻松愉快的韩国语课堂教学

韩国语教学应注重学习兴趣的培养,构建轻松愉快的课堂教学尤为关键。教师愉快地教、学生愉快地学,在愉快的课堂氛围中分享韩国语言知识,提高语言技能。本文作者结合教学实践,从情境教学、合作学习、多媒体教学等方面阐述了创造轻松愉快的韩国语课堂教学氛围的有效途径。     

高中英语新课标教法:愉快教学

愉快教学是学生在教师创设的愉快课堂教学气氛中,学习语言、提高兴趣、学会交往,以培养学生运用英语能力的一种教学,符合新课程标准对教学提出的要求。有利于落实学生的主体地位,开发学生的学习潜能,发展和提高学生的智能素质,让课堂的“双边活动”代替“单边活动”。     

愉快教学法在中职《金融基础》教学中的运用

课堂教学是实施素质教育、提高教学质量的重要环节。应根据中职学生的实际情况,转变教学观念,以学生为本,尝试运用愉快教学法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

实施“愉快教育”构建有效课堂

“愉快教育”是提高课堂教学效率,实现有效课堂教学的重要途径。在课堂教学中实施“愉快教育”,我们既要给予学生宽松的学习环境、自由的思维空间。又要给予学生极大的理解和关爱,充分调动孩子的情感因素,增强他们学习的主动性、积极性,从而使他们学习品质良好,人格品质完善,为他们今后成人成才,走向成功奠定坚实的基础。     

追求“愉快、高效”的科学教学

实施愉快教学能激发学生兴趣、激活学生思维、体验学习快乐。既要提高教学质量,又要促使学生全面健康发展,其中一个关键就是要在课堂中提高课堂教学效率。追求“愉快、高效”的科学教学之路,是当前科学课教学的必由之路。     

实施"愉快教育"构建有效课堂

"愉快教育"是提高课堂教学效率,实现有效课堂教学的重要途径.在课堂教学中实施"愉快教育",我们既要给予学生宽松的学习环境、自由的思维空间,又要给予学生极大的理解和关爱,充分调动孩子的情感因素,增强他们学习的主动性、积极性,从而使他们学习品质良好,人格品质完善,为他们今后成人成才,走向成功奠定坚实的基础.     

如何让学生在愉快的环境中学习美术

在高中美术课堂教学中.教师的教学思想、观念及方式、方法要不断优化,为学生创设愉快的学习环境,让学生感到学习的乐趣.     

例谈愉快教育中的数学思维能力培养

愉快教育作为一种教育思想 ,它是针对学生身心发展需要和社会对人才素质的要求 ,通过教育者在创设民主和谐的教育情境下 ,有目的、有计划地引导学生生动、活泼、主动、创造性地学习 ,使学生各方面素质得到全面发展。小学阶段是培养人的思维发展的最佳时期 ,交给学生思维方法 ,培养学生思维品质 ,这是克服应试教育 ,全面实施素质教育的需要 ;是从注重知识积累向开发智力、发展能力转变的需要。因此 ,教师在课堂教学中应做到 :创设各种愉快的教学情境 ,寓教于趣 ,以趣促思。在数学课堂教学中 ,我们重点围绕愉快教学结构 ,探索思维训练方法 ,构…     

初中英语课堂教学方法的探究

本文主要讲述在初中英语课堂教学中所使用的基本教学模式、教学方法,以培养学生的学习兴趣,进行愉快教学,让学生能在快乐的语言环境中积极参与,兴趣浓厚,进一步提高学习成绩.