对“冷暴力”说“不”

正学生犯错,他们最不愿意接受的是什么惩罚?是教师愤怒的呵斥,还是严厉的批评?是教师被迫无奈地叫家长,还是不理不睬的"冷暴力"?为此,我进行了一次问卷调查,结果显示,在四项选择中,将近一半学生不愿意接受的是教师不理不睬的"冷暴力"。也就是说,学生最怕的是教师对他们不管不问、漠然视之。明白了这点,我不由得打了一个冷战,因为我也曾经采用了"冷暴力"。那天,全体班干部"罢工"了。事件的起因很     

教师的引导是学生成才的关键

怎样才能让学生的学习逐渐变得优秀呢?教学中教师的主导地位的正确体现将是学生学习优秀的关键!一.接受我们面对的现实一所学校招进什么样的学生,我们老师就必须面对什么样的学生!即使有老师调动到别的学校,你依然要面对该所学校所招的学生!如果我们不接受他们,言行情绪等都流露出"看不起"他们的倾向,那么学生也不会接受你这个老师,即使你是最优秀的老师,有最好的教学方法,也无法顺利让他们接受你——这就是"亲其师信其道"!所以,接受我们面前的这群孩     

体育生英语学习中的问题及应对策略

体育生一入学就具有双重身份。在教练的眼里,他们是为学校、国家争荣誉的"运动员",而在教师眼里,他们是需要接受文化知识的"学生"。体育专项特长决定了他们的学习环境及成长过程与普通学校的学生有着显著的差异。体育职业学校的学生,主要来自各类基层体校及中学的体     

原来是他在“恨”我

作为一名教师,我教的第一届学生早已经迈入社会。他们约定要搞一次"毕业二十周年同学聚会",并"隆重"邀请我参加。我是他们的班主任,再加上他们是我教的第一届学生,所以我对这些学生有着很深的感情,自然高兴地接受了邀约。聚会在当地一家酒店举行。当年那些"毛头小子"或是"黄毛丫头"如今已经大变了模样,我几乎是个个都不认识了。要不是他们自报家门,我还真难以一口喊出他们的名字。我们一边吃饭,一边叙旧。聊着聊着,我提出这样一个问题:"当年,我当你们的班主任,挺‘凶狠’的,在座有没有‘恨’我     

学生:人生路上的“博弈”

高考,在我们这个国度,是众多学子接受高等教育、出人头地的最佳途径。千军万马挤"独木桥"是他们人生路上最初的"博弈",成功了便有这般那般的好处。如今,自主招生政策的实施,又为他们的人生博弈加了一重砝码。对于自主招生不管是"保险绳"还是"肥皂泡",学子可以通过自己的努力改变命运,毕竟自主招生为上大学开辟了一条小径。     

新课程实施中历史课教学方式的改进

正上课"勾一勾"教材的重点,课后"对一对"教材完成作业,考前"背一背"教材勾画的内容,学生之间缺少交流,更未形成互动关系,他们普遍认为学习历史的法宝是"背"。这种学习方式消磨了学生对历史的兴趣,影响了历史学习的质量,限制了学生思维的发展。所以,转变广大师生对历史的教学方式已成为课程改革的当务之急。一、主动接受学习教育理论家认为学习有两大本性,分别是接受本性和构建本性。接受本性指学习是"经验的获得和积累的过程",构     

我们是"扩招第一代"

有人因为扩招得到了一次本来不可能得到的接受高等教育的机会,他们说:是"扩招"给了我一次改变命运的机会:有的大学生,因为在大学里没有找到自己理想中的精神家园,他们抱怨:我在大学里等毕业证书.     

别和学生较劲

我来说两句回贴一:有些学生娇生惯养,个性比较强。他们行为放纵,满脸的玩世不恭,经常在课堂上给老师出难题,专门看老师的热闹。你软,他瞧不起你;你硬,他决不服输。如果双方僵持,那就会打一场"持久战",结果常常是两败俱伤。刚刚接班上课时我也遇到了这样的学生。冷静下来分析他们的心理,其实他们原本很纯洁,很善良,只是长期以来被宠坏了。他们内心还是很渴望人间真情,如果你是具有人格魅力的人他会接受你,并愿意接受你的教育。小陈就是这样一个孩子。一次语文课堂上别人在回答问题时,小陈冷不丁冒出一句:"真是爷们!"这一句话引起学生的哄堂大…     

品味 感悟 升华 落实——谈《母鸡》一课传承“孝”的教育

孝顺长辈、尊老爱幼自古就是中华民族的传统美德。可是,在当今社会"孝"却在无形之中被渐渐淡化了。小学生正处于接受知识、接受教育的成长黄金期,他们对是非善恶的辨别能力较弱,如果不能给予正确引导,势必会影响他们的健康成长。作为语文教师,应该从自己的学科入手,在语文课堂中融入"孝"的教育,继承和弘扬中华优秀传统文化,让民族精神的血液在一代一代人身上流淌,树立学生正确的人生观与价值观。《母鸡》一课是小学语文第九册第五单元的一篇文章,是著名作家老舍的作品,描述了自己     

教康整合,助特需娃娃成长——广州市番禺区培智学校幼儿部领衔构建特殊幼儿园"生·动"课程

随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径,要让每一名适龄残疾儿童少年都能平等接受公平而有质量的教育."普特融合"将成为特殊儿童教育的一种趋势,不仅在义务教育阶段,学前教育亦是如此.淡化特殊儿童的特殊,把他们当成普通儿童去看待,让他们同等接受教育.     

班主任如何让学生心悦诚服地接受管理

有句话是这样说的:"一个人很可能不会接受别人的千叮咛万嘱咐,但一定不会拒绝别人诚心实意的爱!"那么,作为一个班主任要想让学生心悦诚服地接受管理,就一定要"爱"学生。但是"爱"这个词很抽象,抓不着摸不到,怎样做才算爱,怎样做才能让学生接受呢?我认为爱学生就是要做到欣赏学生,要欣赏他们身上的优点,忽视他们身上的缺点。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。     

宝贝计划·第13-18月

"滴答、滴答……"时间一分一秒地走着,快到点了吧?爸爸妈妈要回家了!一个成长方案等待"多元式"宝宝对父母的依恋是与生俱来的,随着月龄的增长,他们已经能够忍受短暂的分离,能够接受爸爸妈妈要上班,晚上会回家这个事实。早上,他们能够挥着小手,流下令人心痛的泪水与爸妈说"再见";不过,与分手时候的不舍相比较,宝宝等待父母回家的表现却是"多元式"的。     

残疾儿童“送教上门”探索研究

残疾儿童是社会的特殊群体,他们身体上或者是智力上存在各种各样的残疾,学习能力与社交能力不及正常儿童,但是他们享有的权利是与正常儿童一样的,他们也应该享有正当的接受教育的权利,而"送教上门"就是这样一种新颖的、能够保障残疾儿童享受教育权利的重要安置方式之一,在一定程度上大大提升了残疾儿童的入学率,那么,就对残疾儿童"送教上门"相关情况做一探讨。     

让识字成为一种快乐

<正>语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础,然而识字又是一件十分枯燥的工作。怎样才能提高学生的识字兴趣呢?一、创设情境,激发学生识字的兴趣教育家卡罗琳说:"孩子们的工作就是游戏,在游戏中激发他们的思维,是他们最愿意接受的。"因     

谈数学实践性家庭作业的类型

正新《数学课程标准》明确指出:"倡导学生自主探究、实践体验、合作交流的学习方式和接受性学习方式的有机结合,通过多种途径满足学生多样化和个性化发展的需要。"小学数学是一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且具有很强的人文性,对于小学生来说,直观、生动、形式多样的学习方式是他们乐于接受的,为他们创设具有操作     

泛神论与"爱"的哲学--郭沫若与冰心接受泰戈尔的不同向度

泰戈尔是个丰富的存在,其哲学思想和他在五四时期的中国文坛上的影响都是复杂的.通过对"第一个"学泰戈尔的郭沫若与"最善学"泰戈尔的冰心的比较分析,可以看出他们二者接受泰戈尔思想的不同向度前者主要接受的是泰戈尔的宇宙观泛神论,而后者主要接受的是泰戈尔的人生观"爱"的哲学.这可以从他们的童年、性格气质以及相应的心理定势方面找出个中原由.     

变“接受学习”为“主动学习”

我校是一所城乡结合的初级中学,学生的学习基础较差,减轻学生课业负担,调动学习积极性,发挥他们的特长,变"接受学习"为"主动学习",提高学习效率,始终是我们广     

小学信息技术教师课堂教学行为浅探

<正>传统课堂上多采用的是"教师讲,学生听"、学生被动接受为主的学习方式,这一方式之所以为大多数教师普遍使用,因为大家认为教师的讲解可以使学生较快地获取知识。但大量的理论和实践证明,学生是学习的主人,课堂学习学生为本,教师的"满堂灌"会使他们丧失了自主性,变成了被动接受知识的"小罐罐"。而《中小学信息技术课程标准》明确提出这一课程的主要任务,其中指出,"培养学生     

论中国知识界接受马列主义的重要前提:“一国胜利论”及其实践

"一国胜利论"提出并实践成功之前,中国知识界如梁启超、宋教仁、孙中山等只介绍马克思主义而没有接受马克思主义,很重要的原因是由于他们所接触的马克思主义关于无产阶级革命理论是"同时胜利论"。该理论阐明社会主义革命将同时发生在资本主义充分发展的欧美各国,并且该理论在实践中还没有变成现实;与此同时,中国的资本主义也未充分发展。列宁主义的"一国胜利论"从理论到实践上都成功地解决了经济文化落后的国家实行社会主义革命的问题。由此,中国知识界开始广泛传播、接受并实践马克思主义。这说明列宁主义的"一国胜利论"及其实践的影响是中国知识界接受马克思列宁主义的重要前提和关键催化剂。     

猜职业

正A、B、C、D四个人正在接受训练,以使自己将来能当上预言家。一天,他们四个人中的A说:"B不会成为舞蹈家。"B说:"C将来能成为一名出色的预言家。"C说:"我会成为预言家,而D不会成为作家。"D说:"我会在24岁时结婚。"过了很多年后,事实证明在他们四个人中,只有一个人的预言是正确的,而且这个人成为预言家,其他三个人中,一人是舞蹈家,一人是作家,一人是音乐家。