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某幼儿园的一次家长交流会上,一位父亲站起来,忧心忡忡地讲述了他的苦恼:“儿子才上中班,可是太自信了,甚至到了固执的程度,听不进任何人的意见。有一次画椰子树,儿子画完树之后,又让树长上了椰子,但是他的椰子却一个串一个,从树上一直长到了地上。我告诉他椰子树不是他画的那个样子,儿子偏说椰子树就是像他画的那样。为了说服他,我找来了椰子树的图画给他看,可儿子还是坚持椰子树就是像他画的那样。我很担心儿子这种情况会影响他今后的发展。”看得出来,这位父亲很关注自己孩子的发展,对孩子的“不良倾向”甚为忧虑,并急于用事实来纠正儿子的“错误”。 相似文献
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我父亲是个农民,他当年教育我们兄弟四个时采取的是“棍棒政策”。记得一次,我大哥和几个伙伴到村西的水库里去学游泳,父亲知道后,把大哥拽回家,好一顿鞭打,打得大哥身上一条条血道道,再也不敢去玩水了。就这教育方法,我们兄弟四人一个个考上了大学或中专。我也奉行父亲的“棍棒政策”。我多次告诫儿子:“你爷爷是用棍棒把我们兄弟四人打成才的,我也这样教育你,你才会成才。”因此,每当儿子有了缺点或错误时,我轻则训斥,重则大打出手,看得出,儿子还是比较害怕我的拳头的。可是,半年前发生的一件事,彻底改变了我的想法和做法。那是个周末,我… 相似文献
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今天到学校接儿子,竟被老师告之:儿子画画很棒,是班里画得最好的小朋友。惊喜之余,有些意外:我和先生都自嘲是没有艺术细胞的人,怎么会冷不丁蹦出一个“小画家”?细细想来,儿子这个“小画家”竟是我在不经意间“吹捧”出来的。儿子咿呀学语、蹒跚学步,会画的第一个图形是“1”,我很庆幸那时没有说,你画的什么呀,弯弯曲曲的,说是1吧,还躺着。而是对儿子说:“这不是个1吗,安安会画1了,真棒。”尽管儿子最初画的都是些无意义的曲线,我仍给他由衷的赞美。小家伙乱涂的兴趣水涨船高,兴之所至,笔不离手,我家和他爷爷家的… 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2008,(11)
两位家长互夸自己的儿子。甲:我儿子真是个天才,昨天他在墙上画了只蜻蜓,他妈妈捉了好几次。乙:那算什么!我儿子在地板上画了条蛇,我吓得破门而出,谁知那扇门也是他画在墙上的! 相似文献
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李舍 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(10):45-45
上六年级的儿子,开始学圆了。他拿着新买的圆规,画出了一个大大的圆,惊喜的说:“我说我画的圆老是不圆,原来有这么好的画圆工具,妈妈为什么不早买给我呀!”我笑了笑,继续织着毛衣,脑子里一时想起了很多很多。是啊!盲目的画,谁又能画好自己的人生之圆呢? 相似文献
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