初中政治课堂有效性的调查与思考

现如今的初中政治课堂教学当中存在众多问题,效率较低,而经过调查发现,对初中政治课堂效率有影响的主要因素分为五大类,其分别为:教学内容、教学方式、教学语言以及心理效应和教学风格。而这五点则是提高初中政治教师教育教学水平的主要因素,能逐渐提高政治课堂教学的有效性。对初中政治课堂有效性进行讨论分析,在此过程中进行了实地研究,希望能对初中政治课堂教学有一定的帮助,促进初中课堂有效性的提高。     

如何激发学生政治课堂的学习兴趣

作者从教学经验出发,结合教学实践,根据其他教师对政治课堂教学的评述,主要探讨使政治课堂教学具有情趣的一些方法,从而加强初中政治课堂教学的趣味性和有效性,做到教学相长。     

初中政治课堂教学有效性的探讨

随着新课改的不断深入,教学的有效性受到了社会各界的广泛关注。初中政治的课程改革给教学的有效性带来了机遇,同时也提出了非常严峻的挑战。课堂的有效性直接决定了初中政治课程的教学质量,因此,在不断深化素质教育的过程中,提高课堂教学质量也十分关键。本文笔者就根据自己的教学实践体会,对初中政治课堂教学的有效性进行了深刻的探讨。     

提高初中政治教师教学课堂行为浅见

教师是提高课堂有效性的主要实施者,初中政治教学课堂行为的提高,有利于提升课堂教学的效率,提高教学质量。本文根据对教师课堂行为的分析,对提高初中政治教师课堂教学行为提出几个策略,以提高初中政治教学课有效性,激发学生学习兴趣。     

试论如何提高初中政治课堂的有效性

初中政治课堂具有自身独特的理论性高特点,迫切需要我们运用有效教学策略,提高初中政治课堂的教学效果。从初中政治教学现状出发,提出了如何提高初中政治课堂教学有效性的方法,为我国基础教育发展献计献策。     

浅谈如何打造初中思想政治高效课堂

在素质教育不断推进与深入的今天,做到既提高教师教学质量,又不增强学生学习负担已成为现代教育教学的新课题。成功无捷径,要想有效解决这一教学难题,需要初中政治教师有的放矢地打造高效课堂,以提高初中思想政治课堂教学质量。高效课堂是一种以学生为主体,围绕学生开展的教学活动,是广大教育工作者追求的终极目标。然而,在我国初中政治课堂教学中,"灌输式""讲授式"或"牵引式"传统的教学模式过于枯燥乏味、单调无趣,使初中思想政治课堂教学举步维艰,提高课堂教学有效性、趣味性势在必行。     

新课改背景下初中政治教学的有效性策略

随着新课程改革理念的提出,初中政治教学面临着一些新的问题。在此背景下,如何促进课堂教学质量的提升,以此打造高效课堂,成为广大政治教师需要深入思考的问题。立足于初中政治课堂教学现状,主要分析了"新课改背景下初中政治教学的有效性策略"。     

开放 互动 自主——开创初中政治课堂新境界

初中思想政治课主要任务是,使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,全面提高认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。因此提升政治课堂教学的有效性、提升学生的综合素质是每个初中政治教师都应该密切关注的话题。本文主要介绍了如何提高初中政治课堂的效率方法。     

浅析如何提高初中政治教学的有效性

通过对初中政治教学进行简单分析后,提出了提高初中政治教学有效性的主要思路,包括：开展趣味教学,提高学生学习积极性;多样化课堂教学,丰富案例教学模式;加强情感教育,激励学生学习积极性等方面。旨在丰富初中政治教学理论,提高教学有效性。     

思想品德成长在课堂

新课改教学理念要求提高课堂教学的有效性,让每一位学生的思想品德都在课堂教学中得到真正的提高。所以,如何提高课堂教学的有效性是每一个思想政治教师都必须思考的问题。作者根据初中思想政治课堂教学实践,谈谈对提高思想品德课堂教学有效性的认识。     

如何提高初中政治教学有效性

在现阶段的初中政治课堂教学中,教学有效性一直都得不到提高。那么,如何让课堂焕发生机与活力,确保政治课堂的有效性,从而提高教学质量呢?作者结合多年的初中政治教学作深入探索。     

如何实现初中思想政治课堂教学的有效性

正在初中阶段,因为思想政治课程的课堂教学中存在较多的问题,如教师的教学方法单一、教学思维落后、学科知识较为抽象等,使得学生对该学科的学习产生抵触心理,学习效果和教学效果自然不够明显。笔者将结合多年教学经验谈谈如何实现初中思想政治课堂教学的有效性。一、课堂导入,激发兴趣初中生如果对某一学科的学习产生了兴趣,那么就能积极主动地参与课堂教学,实现教学的有效性。对于初中     

初中政治课堂教学方法有效性探讨

正初中是塑造学生思想的最佳时机,因此,政治课堂教学的有效性与教学质量高低对于学生形成优良思想品质有积极影响。并且,政治作为学生启蒙指导性学科,需要充分发挥其引导性作用,进而促进学生养成良好的思想品质。本文根据我国初中政治教育现状,进一步探索课堂有效性教学方法的途径。一、保证教学正确性,转变教学理念在初中政治课堂教学过程中,应该深刻结合新课改要求,转变传统教学理念,用新教学理念指导教学行为:     

初中数学课堂教学有效性的认识与思考

新课改的全面、深入实施,对初中数学课堂教学提出了新的更高的要求,提高初中数学课堂教学的有效性显得更为重要,必须高度重视。本文探讨了初中数学课堂教学有效性问题,首先分析了新课改背景下初中数学课堂教学有效性的制约因素,在此基础上就如何提高初中数学课堂教学的有效性提出优化对策。     

初中政治课堂教学有效性探微

初中政治是一门政治启蒙课程,对一个人的品德和政治修养具有关键作用。在新一轮课程改革的背景下,构建高效的初中政治课堂十分必要。本文主要分析当前初中政治教学中存在的问题,并在此基础上对如何有效改进问题,提高课堂教学的有效性提出了一些思考意见和建议。     

浅析中国传统文化在初中政治课中的渗透

针对初中政治课堂教学中的“枯燥”“单调”的现状,必须深入挖掘政治课可资利用的各种资源,并对政治课程的授课形式、教学方法进行趣味性、有效性的改进和提升。本文通过将中国传统文化引入到政治课堂教学中,对传统文化在初中政治课中的渗透进行分析和探讨,期望以此来提高课堂教学的质量。     

如何提高初中政治教学的有效性

教学的有效性是指教师通过一段时间的教学活动让学生获得进步和发展。随着教育改革的实施,社会的发展即目前政治教学中的一些问题,课堂教学的有效性成为人们关注的焦点,也成为各位教师在教学中的共同追求的目标。作者依据教学实践经验对如何提高初中政治课堂教学的有效性提出了一些具体措施。     

新时期初中政治课堂的有效教学探索

有效的课堂教学是指学生在经过课堂学习后,在知识学习一段时间内取得了具体进步,它是衡量课堂教学质量的重要指标。随着新时期课程改革的推进,课堂教学的有效性也逐渐被教师所熟知和重视。本文主要对初中政治课堂教学的有效性进行了分析,对提高课堂教学有效的方法进行了讨论,以期能够为政治教师提供一些有益的教学参考。     

试论新课改下初中数学课堂教学的有效性

新课改的全面推行,使得初中数学课堂教学有了较大的变革,新课改下如何通过优化初中数学课堂教学来提高教学的有效性是值得初中数学教师关注用途深思的问题。本文将分析新课改下初中数学课堂教学有效性的影响因素,并探讨新课改下提高初中学数学课堂教学有效性的途径。     

提高初中政治课堂有效性策略探讨

政治学科是初中生品质塑造、思想启蒙的指导课程,具有十分重要的意义,但在初中教育教学中长期得不到重视。随着近几年新一轮教育教学改革的不断深入,对初中政治的改革也在紧锣密鼓地进行,这给传统政治课堂既带来了新的挑战,又提供了新的机遇。作者主要从初中政治教学现状出发,结合实际教学经验,探索如何更有效地提高初中政治课堂教学有效性的策略。