共查询到20条相似文献，搜索用时 28 毫秒
1.
关于握力测试只测试有力(利)手的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
《学生体质健康标准》精选了握力、握力体重指数作为反映学生上肢肌肉力量发展水平的测试项目和评价指标,是经过了多方面的科学论证。辽宁省用《标准》中的测试内容和评分标准替代“体育考试”,握力是其中一项,这不仅促进了《标准》的实施,也使“体育考试”逐步规范化,取得了很 相似文献
2.
一、当前体质健康测试现状分析2007年《学生体质健康标准》正式实施以来,体质健康测试已成为学校体育工作的重要内容之一。与《国家体育锻炼标准》相比,《标准》实施后,学生的测试项目与以往相比有了很多变化,作为一线体育教师, 相似文献
3.
《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准.《标准》的完善与实施将对促进和激励学生积极参加体育锻炼,养成体育锻炼习惯,不断增强体质起到重要的作用.文章根据新旧《标准》的内容进行对比分析和研究,为学生、家长、教师更好的解读最新《标准》内容奠定基础. 相似文献
4.
《学生体质健康标准》尚需进一步完善 总被引：6，自引：0，他引：6
《学生体质健康标准》(试行方案)是《国家体育锻炼标准》的组成部分,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。在学校实施《学生体质健康标准》的主要目的是为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”的精神,促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼的习惯,提高自我保健能力和体质健康水平。《学生体质健康标准》既是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的基本条件。《学生体育健康标准》自2002年秋季开始在部分学校试行以来,到2003年秋季已在各… 相似文献
5.
教育部、国家体育总局为进一步加强青少年体质,提高青少年体质健康水平实施了《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）.《标准》的实施有利于加强学校的体育工作,让学生参加体育锻炼的积极性更高、锻炼的习惯更好,从而提高学生的身体健康水平. 相似文献
6.
第二套全国中小学生（幼儿）系列广播体操九月一日推行 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国学校体育》2002,(5):4-4
本刊讯 教育部、国家体育总局于2002年7月4日印发教体艺（2002）12号文件，就贯彻执行《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》发出通知（以下简称《标准》）。通知要求：一、《标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。各地教育行政部门和学校应把《标准》的实施作为学校体育工作的重要内容，积极宣传、加强管理、认真施行。二、《标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具… 相似文献
7.
依据《国家学生体质健康测试标准》（以下简称为《标准》）对中学生进行体质健康测试是学校体育工作的一部分,也是学生对自身体质健康状况了解的一个重要途经。它是国家对学生体质健康方面的基本要求,其目的在于推动学校贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平。 相似文献
8.
陈伟芬 《体育科技文献通报》2009,17(9):88-90
《学生体质健康标准》旨在促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平,研究发现《学生体质健康标准》和健康的相关度不高,应增加健康指示的内容;测试指标存在相关性差,难度不适当,测试项目的选择和替代性总是还值得研究;分值跨度较大,细化不够;台阶试验和有氧耐力项目的测试不尽合理;测试仪器的质量问题和误差问题有待进一步提高。 相似文献
9.
关于《学生体质健康标准》的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
国家教育部和体育总局颁布的《学生体质健康标准》(以下简称标准)是我国青少年体育锻炼与评价制度的重大改革和有益尝试。我市按照河南省教育厅的有关要求,在全市中小学统一实施《标准》,并在2003年中招体育考试中按照《标准》的项目和评分方法对全市初三毕业生进行了测试。通过对各学校实施《标准》情况的了解和参加中招体育考试的1万余名学生成绩的统计分析,我们认为《标准》在项目设置和评分方法等方面尚存在某些缺憾,现提出以下看法,与各位专家和同行商榷。一、关于《标准》的项目设置《标准》公布以后,广大体育教师对《标准》中出现的… 相似文献
10.
<正>《国家学生体质健康标准》在试行方案的基础上,增加了锻炼效果好、实效性强、简便易行的锻炼项目和少数运动技能项目,目的在于激励学生积极参加体育锻炼,促进学生身体的正常生长发育和身体形态、技能的全面协调发展。清华大学自2007年实施《国家学生体质健康标准》五年来以来,对测试 相似文献
11.
采取实验法、问卷调查法,对《国家学生体质健康标准》测试成绩与学生平时参加体育锻炼情况进行调查研究,研究对象为首都医科大学08级学生。研究结果表明,男生在体育态度与体育健康方面普遍好与女生。《国家学生体质健康标准》测试得分情况与学生锻炼意识、习惯存在一定相关。 相似文献
12.
继续认真做好体育中考工作 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>初中阶段是学生身体生长发育最快、最敏感的时期,同时又是学生课业负担较重的时期。在这一关键时期,学生保持经常性的体育锻炼,对他们的健康成长,乃至一生的健康生活都具有非常重要的意义。初中毕业升学体育考试工作全面实施以来,对推动和加强学校体育工作发挥了积极的作用,有敛地促进了初中学生积极参加体育锻炼,促进了学校、家长、社会对学生体质健康的关心。教育部重视该项工作近些年,为了做好初中毕业生升学体育考试工作,教育部多次下发有关通知,要求针对目前我国学生体质健康方面存在的问题,特别是运动素质和肺活量指标下降、肥胖学生人数较大幅度增多的突出问题,要把初中毕业升学体育考试工作作为加强学校体育工作的重要任务之一,切实加强领导,严格管理,认真组织实施。不同地域要根据当地学校体育工作的实际,研究和改进体育考试内容、方法。要积极推行将初中学生平时的体育课成绩和参加体育锻炼情况按一定比例计人体育考试总分的做法,以此推动初中学生积极参加体育锻炼,上好体育课。在贯彻实施中,我们一定要按照教育部通知的精神,努力把这项关乎广大学生健康的工作做好。要着力解决好“应试体育毅学”问题。体育考试项目及内容应以《体育与健康》课程标准的要求为基本依据,根据当地实际,选择一批锻炼效果好、易操作,能真实客现地反映学生健康水平的体育运动项目。考试项目可由学生在一定范围内自主选择。比如,江苏省常州市今年的考生就可以在三类12项考试项目中自主选择3项参加考试。 相似文献
13.
《学生体质健康标准》的研制情况介绍 总被引：2，自引：0，他引：2
《学生体质健康标准》课题组 《体育教学》2002,(6):12-13
一、《学生体质健康标准》的研究背景自新中国成立以来，党和政府十分重视青少年的体质，制定了一系列政策，先后推出了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》、《中学生体育合格标准》、《大学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》，《学生体质健康调研》等政策和措施。这些政策和措施，对加强学校体育工作，提高青少年体质健康水平起到很大的推动作用。但是，随着社会的发展，这些政策和措施也有待进一步修订与完善。如在体质的测试内容方面存在着一定的局限性，不能全面反映学生的体质健康状况；学校体育中重复“测试”的内容较多，加重… 相似文献
14.
采用实地测试法和数理统计法,对高职院校《学生体质健康标准(试行方案)》(以下简称《标准》)中部分项目指标进行测试研究,分析和掌握学生的体质健康状况,为学校的体育教学改革和学生的体育锻炼提供科学依据,为《标准》的进一步实施和修订进行佐证和补充。结果表明,学生的体质健康水平基本良好,《标准》是可行的,但尚需进一步完善。 相似文献
15.
结合我校实施《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《标准》）的情况评析，对《标准》的准确性、科学性和全面性提出几点质疑。建议完善测试仪器的设计和性能，细化评分标准，可选项目以反映相同部位或机能的项目放在一起，身体素质的评分标准应不低于《国家体育锻炼标准》中身体素质的评分标准，增加心理健康因素评价指标，等。 相似文献
16.
为了解体质测试中存在的问题,本文采用问卷调查法对梅州市城区初中学生进行了调查。内容包括学生对体质测试的了解程度、学生对体质测试的态度、体质测试的实施情况。结果表明：《学生体质健康标准》在实施中存在着许多现实问题,如部分学生对体质测试不太了解、测试中不太认真等。建议：学校要充分做好宣传工作,使学生认识到实施《学生体质健康标准》的目的和意义;在学校实施《学生体质健康标准》时应以学生为主体,提高学生参与的积极性,实现教与学的互动等。 相似文献
17.
沈伟文 《体育科技文献通报》2008,16(10):115-117
通过文献资料、实验法对《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》和《国家学生体质健康标准》对比分析，结果显示：《国家学生体质健康标准》在测试内容的设置、权重比例的分配以及结合体育教学指导纲要基本目标等方面更加科学合理，对大学生提高和认识自身体质健康状况起到一定的促进和激励作用。 相似文献
18.
19.
江苏高校实施《学生体质健康标准》的实践与研究 总被引：37，自引：0，他引：37
本文就当前江苏省高校实施《学生体质健康标准》的情况进行探索与研究,从江苏省2002级大学生体质健康测试数据的分析研究结果表明：江苏省大学生的体质健康水平总体上优于全国水平;《学生体质健康标准》中部分评价指标、项目设置及评分标准尚存在某些亟待改进之处。按现《学生体质健康标准》中身高/标准体重的评价指标,测试样本在总体上呈现明显的偏态分布,严重偏向于较低体重和营养不良的学生一侧。在进行二选一测试和评定成绩时,不同项目及男、女生同一项目评分标准之间的相关度不高,造成项目评分标准之间差别较大,导致评定等级不一致。建议加强不同测试项目评价标准之间的相关度研究,加强男、女生相同项目评价标准之间的相关度研究,同时,对体重的评分标准及比重进行适当的调整,以充分体现体质健康测试与评价的客观性、科学性、合理性。 相似文献
20.
对高校《学生体质健康标准》的评分标准与选测项目的现状分析 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料研究、询问调查、实际测试、数据统计等方法,分析评分标准与选测项目的研究现状,结果表明:《学生体质健康标准》评分标准与选测项目总体合理可行,建议加强《学生体质健康标准》的深入研究,以充分体现体质健康测试与评价的客观性、科学性与合理性。 相似文献