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<正>被英国媒体誉为“天才画家”的爱德华·辛普森和著名画家毕加索一样,喜欢用粗大的画笔自信地在画板上恣意涂抹。但和毕加索不同的是,爱德华只有六岁。 相似文献
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故事一:维克托是位法国画家,他父亲是位外交官,与大画家毕加索是好朋友。维克托从小喜欢画画,14岁那年,父亲带他去见毕加索。想让这位大画家收儿子为徒。可是,毕加索看了维克托的画后,当即拒绝了!“你想让他做一个真正的画家,还是做一个毕加索第二?”毕加索问。“我想让他像您那样成为一个真正的画家!”外交官答。“假若是这样的话,你就把他立即领回去!”毕加索回答。 相似文献
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小时候,画家遇上“文化大革命”,十三四岁便挑起全家生活的担子,到处打零工:挑沙子,拾煤渣,历尽艰辛。有一天,他看见邻居的大哥哥在街头的石板路上写生,便要大哥哥教他画画。大哥哥收下了这个徒弟,画家跟着他学习起来。画家很刻苦,不知疲倦地四处奔波,拜访高手名师,结伴去名山大川写生。几年后,终于崭露头角,一幅作品被选入全国美展。画家欣喜若狂,那时他是一个工人,决定去北京参观画展,并看看自己挂在艺术殿堂的作品。他只有几十元钱,邀约了一个伙伴,他在心里发誓,哪怕是爬,也要爬到北京去。离画展开幕只有两天了,一路上,他们买几毛钱的车… 相似文献
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维克托是位法国画家,他父亲是位外交官,与大画家毕加索是好朋友。维克托从小喜欢画画,他14岁那年,父亲带他去见毕加索。父亲想让这位大画家收儿子为徒。可是,毕加索看了维克托的画后,当即拒绝了! 相似文献
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“所有伟大画家的共同美德,是他们教我们观察事物,但是很少有人在做这件事上比毕加索更有魄力”。画家于作品中表达他们对世界的发现。教师于教学中渗透他们对生活的理解。在这个意义上,教学即创作,教师对世界的看法与内心情感意识的体验,不知不觉地表现于活动中。毕加索是二十世纪最负盛名的画家,一生不停地探索创新,他的画给人以思想的冲击力和启迪。由毕加索绘画风格的转变而想到教师教学风格的迥异。在这里,本文提供一面小小的核镜,来折射“教”与“画”之间某些共通的哲学意蕴。 相似文献
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《今日中学生》2017,(20)
毕加索(1881-1973),西班牙画家、雕塑家,现代艺术的创始人,西方现代派绘画的主要代表,成名作有《亚威农的少女》《格尔尼卡》等.他一生画过很多自画像,从这些画法和色调迥异的自画像中,可以窥见毕加索画作在不同时期的艺术风格.毕加索的画作可被分为几个时期:
一、蓝色时期(1901-1904)
1900年,毕加索来到巴黎,这期间他的创作被称为“蓝色时期”.这是他第一次形成自己的风格.那时候的蓝色,是贫穷和世纪末的象征,作品多表现一些贫困窘迫的下层人物,画中的人物形象消瘦而孤独.一种说法认为毕加索是受法国画家莫奈和卡里埃的影响,认为这种色调加强了画面中的诗意成分.另一种说法则认为,毕加索之所以偏爱蓝色是因为它代表着忧郁. 相似文献
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李云帆 《课堂内外(小学版)》2005,(9)
殷雨锐是个调皮的小子。他眼睛小小的,鼻子上有一块胎迹。他很机灵,但是上课却很爱讲话。由于他人小,而且机灵,得了个“耗子”的绰号。再加之他的“殷”字的读音类似“英”字,所以又曰“英国耗子”。“英国耗子”是个小懒虫,几乎每天早上上学都会迟到,想必是睡过头了,而且每天做课堂作业,“英国耗子”也会头昏脑胀,丈二和尚摸不着头脑。“英国耗子”的调皮在班里是出了名的。上次体育课时,“英国耗子”无视课堂纪律,大肆地与同桌兴致勃勃地高谈阔论。不幸被脾气暴燥的蒋孝森看见了。蒋孝森顿时火冒三丈,他声嘶力竭地对“英国耗子”吼道:“你… 相似文献
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欣心 《北京教育(高教版)》2002,(5)
把这三件事联系在一起的,除了它们几乎在同一时间里亮相北京--在中华世纪坛举行了毕加索版画展、京城影院热映<哈利·波特>大片和小贩们手里卖的盗版奥斯卡奖影片<美丽心灵>,还有就是它们都引起了有关天才的共同话题--一个是20世纪创造了立体主义的伟大画家,一个是女作家罗琳笔下的小巫师,一个是奥斯卡影帝拉塞尔·克劳塑造的传奇数学家纳什. 相似文献
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在我国出现过不少被冠以“神童小画家”的孩子.他们在10岁以前曾轰动一时.然后却未能顺利渡过10—14岁的儿童转折期.没有向天才画家正常发展。中外儿童美术教育专家一致将这种带有普遍性的“夭折”现象的时期称之为美术教育的“危机期”.本文通过对10-14岁儿童转折期的特点、任务分析,初步探究了儿童转折期的美术训练途径.以求帮助儿童平稳顺利度过“危机期”. 相似文献