论富有体育特色的藏书体系

体育学院图书馆的主要服务对象应该是本院的师生和体育科研人员,主要任务是满足以体育专业为主,以及与其密切相关学科的教育、科研人员的需要,为他们提供有关书刊情报信息和查找文献资料的途径。 由此决定体院图书馆属于体育专业特性很强的图书馆,藏书建设工作必须紧紧围绕体育的教学、训练和科研工作展开。在整个藏书体系上高度重视收藏马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的经典著作,保证收藏哲学、社会科学各个门类书籍的完整、系统,重点突出收藏体育科学学科的文献资料,有选择地兼顾收藏自然科学和综合性图书的书籍。为此,我馆在长期的书刊资料积累中,形成了上述一高度重视,二保障,三重     

愿为星空的仰望者

在我的藏书中有几十本天文学书籍。其中的一本《天文知识》既是我的第一本天文类藏书,也是我少年时代用积攒的零花钱购买的首本藏书。这些书虽然只占我藏书中的很小部分,但承载了我人生中的点点微光。     

体院学生阅读兴趣与需求

研究目的为了更好地发挥体院图书馆在教学、科研中的作用,促进体育人才的培养;同时,为了搞好图书馆藏书建设和提高为读者服务工作质量,我们对本院学生的阅读兴趣与需求进行了调查研究,从图书借阅量、览读范围及对图书馆知识的了解、利用方面对学生读者阅读兴趣与需求特点进行初步探讨。     

如何提高室内体育课教学质量

<正>在体育教学中,为提高室内体育课质量,我认认真真地做了以下几点工作。一、广泛收集及时摘录书籍、报刊、杂志上刊登的思想性高、知识性强、趣味     

难以忘：怀韵一天

“书籍是人类进步的阶梯”,围棋爱好者在提高棋艺的历程中大都曾受益于棋书,我也不例外。在林林总总、琳琅满目的藏书中,我最珍爱的是《围棋八大课题》。     

高中应当推广专项体育课

<正> 我经常带学生到中学会进行体育教育实习,有机会接触中学实际。据我了解,中学生都希望能根据他们的身心特点、体育基础、爱好特长来上体育课。 我认为高中学生无论在知识方面、思维能力方面、身体方面、心理方面和在体育的实践体验方面,都已具备了选修专项体育课的条件。     

零距离接触体育文献

我是一名收藏爱好者,从很小的时候,我就喜欢收藏各种各样有保存价值的东西,无论是邮票,还是书籍,亦或老照片,都在我的收藏范围之列,但始终缺乏明确的收藏定位。一个偶然的机会,我结识了一群体育收藏爱好者,并在体育收藏界谷丙夫、陆恩淳两位老师的引导下,步入体育收藏的行列。凭着手中收藏的40多本体育书籍,我参加了全国第六届体育收藏品展览,谷丙夫老师将我的收藏定位于专攻体育文献。自此,我一发不可收拾,陆续收藏了一批体育文献,其中,不乏珍品。如:1984年国际奥委会出版的当年举办的夏季和冬季奥运会画册、成绩册合订本。     

开展多种形式的体育宣传

<正> 为了使学生更多地了解和学习体育基础理论知识,培养学生对体育运功的学习兴趣和参与意识,我们利用课余时间,开展多种形式的体育理论知识的宣传讲座、竞赛和游艺活动,既可提高学生的体育理论水平,又丰富了校园文化生活,对体育教学将起到一定的促进作用。可以从以下几方面入手: 一、组织和辅导学生自编手抄报 利用学校的报栏和阅览室,经常指导学生阅读体育方面的报纸、杂志和书籍,扩大学生的知识面。布     

建立一个专题集邮个人图书馆

一个专题集邮者的藏书，由作用来分，可以分为专题书籍和集邮书籍两种。纯粹是与专题知识有关的书籍，可称纯专题书籍。现在的高水平专题展品，其内容有许多是以该事物与人类社会的关系或对人类社会的影响为出发点的，很难找到专门的书籍，只有从一些人文科学书籍的字里行间去寻找一些相关知识，这类书籍可称发散性专题书籍。     

水平一体育教学内容的探讨

通过查阅相关的书籍、期刊论文等文献资料,结合自己的体育教学实践,对水平一体育教学内容的选择依据、原则以及形式等进行探讨,并提出自己的理解和认识。旨在为了使相关同行更好地选择和设计水平一体育教学内容,进而提高体育教学质量。     

十年课改得与失

在初中体育教学中跌爬滚打了14年的我,亲身经历了体育课程改革,深切地感受到了发生在自己身上的巨大变化。10年来在课程改革的指引下,慢慢形成了自己独特的教学风格。回顾十几年走过来的路,感慨万千,得与失并存。对于我个人来说,感受最深的主要是以下几个方面：     

体育非物质文化遗产研究进展

在文化大繁荣、大发展的背景下,对于非物质文化遗产的保护显得尤为重要。通过文献法,数理统计法,对2003-2013年我国发表的关于"体育非物质文化遗产"的文献进行归纳、分析、总结。认为目前我国体育非物质文化遗产研究主要从保护与传承研究、区域性研究、个案研究、传承人、法律保护、校园传承、传媒研究、社会学研究以及新农村建设方面的研究。并提出了借助媒介传播方式来提升公众自觉保护体育非物质文化遗产;从学校的教育中来深化保护我国体育非物质文化遗产;把体育非物质文化遗产产业化,引入到体育旅游开发,从而更好地保护和传承体育非物质文化遗产。     

日本中小学体育教学主导思想历史沿革初探

1 前言体育教学主导思想可以理解为:在体育教学实践中形成的对体育教学的占主导地位,起主导作用的认识和看法。日本体育教学在世界体育教学中独树一帜,占有重要地位。探讨其主导思想的历史沿革有助于我们更好地认识日本体育教学的诸多方面,“拿来”其合理成份、积极因素和进步之处,为我困学校体育教学改革服务。     

中国体育旅游国际化发展的必要性与可行性分析

体育旅游业近年来在拉动内需、促进经济发展方面有了充分展示,正成为我国国民经济的一个新的增长点.借2008年北京举办奥运会之机,如何更好地发展中国的体育旅游,作者通过阅读大量的文献资料,对中国体育旅游现状进行分析,对体育旅游的国际化发展做了几点思考,为中国体育旅游的迅速发展提供了新的思路.     

传教士与清末民初西方体育文化传播

清末民初,是中国封建社会向近代社会的转型期,也是西方体育文化在我国的传入和传播时期.传教士对于清末民初西方体育文化在近代中国的传播起到了重要的作用,不仅促进了现代西方体育文化,特别是奥林匹克文化在近代中国的广泛传播,而且还引发了中国人体育价值观念的变化,催生了西方体育文化的中国化.清末民初,来华传教士传播西方体育文化的路径主要有:大众传播,通过书籍、报刊等印刷媒介来传播西方体育文化;组织传播,通过教会学校、基督教青年会等社会组织来传播西方体育文化;人际传播,通过体育竞赛这种特有形式来传播西方体育文化.     

略论体育科学的发展规律与发展战略的指导思想

<正> 世界万物的发展莫不遵循一定的发展规律,体育科学的发展也毫不例外。只有揭示并把握体育科学的发展规律,我们才有可能更好地促进体育科学的进步与体育科学管理的发展,才能更好地利用这些规律来指导我们今后的科学研究和管理工作。我国要尽快地实现体育科学的现代化,迅速提高科学——经济系统的整体效益,必须深入研究体育科学自身发展规律以及它与经济、社会协调发展的规律。因此,探索体育科学的发展规律是一项具有深远意义的重要任务。     

我最爱这一行

<正> 地处北京远郊县的怀柔县第一小学,有位体育教师叫王海涛,在学校体育岗位上奋斗了四十年,几经挫折,却未能泯灭他对学校体育的那份情、那份爱。而今,他已到了退休的年龄,却仍坚持在体育教学第一线。当记者采访他时,他激动地讲述了四十年来的教师生涯和退休前的愿望—— 1993年10月20日那一天,我和往常一样,清早来学校带早操。当我站在领操台上,却意外地发现六名学生手持鲜花向我跑来,这时校     

从运动记忆角度重新审视反馈时机的运用

<正>《中国学校体育》2009年第8期"关于体育教学课堂反馈的六点应注意原则"一文从反馈的时机、反馈的内容等六个方面对如何更好地运用反馈原理进行了论述,文章较好地抓住了体育学科的特点,并通过评析反馈     

外向·内联·走自己的路——对发展我国体育科学的浅见

在今天,我们应当敢于承认,我国的体育科学,比之体育强国的先进的体育科学来,还有很大的差距。这不仅表现在体育科学研究机构数量、研究人员之稀少,体育科学书籍出版     

试论加强图书馆藏书建设

高校图书馆在素质教育中有着不容替代的作用。图书馆的藏书无论是在对学生进行思想道德教育、文化素质教育 ,还是在科学素质教育、身心素质教育方面都有其特有的价值。本文的目的就是通过对我院师生阅读状况的调查分析 ,从而发现藏书建设过程中存在的问题 ,以便及时改正 ,更好地适应素质教育的需求。我馆从 1 999年 3月实行计算机借阅。一年来 ,办证读者 341 0人次 ,图书流通量达 45854人次 ,平均每人借书 1 4册 ,在借阅图书的读者中 ,81 %为学生 ,1 9%为教工。在学生读者中 ,九八级学生的借阅次数最高。在“您最喜欢的书是哪一类”的调查中…