认清课堂教学问题 提升初中化学质量

对于初中生化学的学习而言,无论是对化学思维的培养还是化学知识的学习都是极为重要的。因此,随着教育改革的不断发展,很多初中化学教师开始思考引入和使用新的教学方法,以达到提高初中生学习化学知识的兴趣,以及不断改善当前的初中化学教学现状的目的。     

初中化学有效教学方法浅析

初中化学是学生接触化学学科的第一站,具有承前启后的作用。学生学好化学对于以后的工作和生活都有极大的帮助。化学教师应该根据初中生的心理和智力发育特点组织教学,提高学生的学习兴趣和学习欲望,本文主要研究提高初中化学课堂教学有效性的方法。     

初中化学趣味课堂构建探微——以人教版《氧气》教学为例

新课改背景下,初中化学教学的核心宗旨就是培养学生化学学习兴趣,提高学生化学学科核心素养。探讨初中化学趣味课堂的构建意义与具体实操方法,可有效改善初中化学教学环境,提高化学教学质量,为初中生更好地学习化学创造无限的可能性。     

基于环保教育的初中化学教学策略分析

环境保护对于人类的生存与发展来说有着极为重要的意义,在初中生学习化学时,穿插环保知识,让学生体会利用化学知识来进行环境保护的乐趣有利于提升学生的学习兴趣。本文通过对于初中化学教学现状的分析,通过具体的案例,把环保知识教育在化学教学中的应用进行了分析和探讨。     

初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

在初中化学学习过程中,学习兴趣对于学生学习化学知识来说有着非常重要的建设性作用。不论哪一学科的学习,都需要学习兴趣在背后做支撑。有了学习兴趣,学生对于这门学科的学习就会特别积极主动。因此,对于初中生刚刚接触到的化学学科而言,在实际教学过程中,激发他们的学习兴趣,可以让学生更积极主动地投入到化学学习的氛围中去。基于此,本文即从四个方面论述激发学生学习兴趣的策略。     

基于建构主义理论的初中化学酸碱盐教学优化设计

随着新课程改革和素质教育的推进,初中化学教师要改变传统教学中"填鸭式"和满堂灌的课堂模式,及时更新教学观念,创新教学手段,把培养学生的自主学习能力和独立探索能力作为教学重点。而建构主义理论就是在此背景下应运而生的一种新型教学理念,对于激发学生学习化学的兴趣以及培养初中生的科学素养具有重要意义。建构主义理论从学生的视角出发,提高学生化学综合运用能力,加强学生自身的综合文化素养,从而达到社会对初中生的要求。立足于现实解读建构主义理论内涵,然后分析建构主义理论对初中化学酸碱盐教学的启示,以期对初中化学教学的发展起到一定的积极作用。     

新课标下初中化学探究性实验教学的思考

从教育改革新标准中可以看出国家加大了初中化学实验教学的关注和重视程度,要求教师完成思想和行动上的转变,将工作重点放在提高学生的实践探究能力上。对于初中阶段的学生来说,化学知识具有一定的复杂性,加大了学生的学习难度。而进行探究性实验教学能够激发学生的好奇心和学习兴趣。此外,化学是初中生在进行学习之前从未接触过的学科,他们没有知识基础,而且对于初中化学来说,学习量较大,学生可能无法轻易接受和理解,这为学生的化学成绩带来了一个不小的挑战。因此,我们就需要认真地思考一下在新课标下的初中化学探究性实验教学。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

在开展初中化学教学的过程中,一个非常重要的组成部分就是化学实验。但是很多的初中生在对化学实验学习的过程中,相对来说比较困难,并且对化学实验也没有什么学习兴趣。开展趣味化学实验可以将学生学习化学的兴趣激发出来,将初中化学教学的质量不断提高。     

基于微课的翻转课堂下化学教学方法的转变

随着课程改革的进一步推进,初中化学教学必须及时改革教学方式,提升教学水平,选择多元化和针对性的教学内容,激发初中生的化学学习兴趣,促进全体初中生共同进步。微课和翻转课堂不仅可以充分提高初中化学教学的有效性,还能够提升化学课堂的教学效率,使学生在学习化学知识的同时收获快乐。初中化学教师在日常教学中要设计科学规范的微课内容,调动学生的积极性,满足翻转课堂的需求,实现教学目标最大化。     

加强化学课堂教学 激发学生学习兴趣

初中阶段是学生接触化学学科的出发点,在初中阶段学好化学对学生今后的化学学习有很大的帮助。初中生的自主学习能力还比较弱,激发学生学习兴趣的方法能够充分调动学生学习的主动性,提高学生学习意识,还能够让学生感受到化学学习的乐趣,有效提高学习效率。在初中化学教学中,教师应重视激发学生兴趣,营造高效初中化学课堂。     

实验教学对初中化学教育的重要性

初中化学教学是从九年级开始接触的,九年级化学知识虽然基础但对于初接触的初中生来说还是不太容易学懂。并且随着社会知识的进步与发展,以往传统的课堂传授方法已经不足以满足学生对化学知识的需求。因此,需要将实验内容带入到初中生的课堂之中。使学生能够理解一些化学现象的产生原因,从而更好地理解课堂内容。并且,要在教学上引导学生主动完成实验内容,培养学生的实践能力与学习兴趣。同时,学生能够从实验中对这些化学现象加深记忆和理解,因而使初中生的化学成绩得以提升,对初中生的化学学习十分重要。     

初中化学方程式教学思考

初中化学教育教学中化学方程式占据重要的地位,化学方程式既是重要的学科用语,又是学生计算应用的基础。因此,化学方程式的考查便成为初中化学各种考试的重点,同时化学方程式是初中生化学学习的一个难点,是他们能否学好化学的关键。为了更高效地进行化学方程式教学,作者在初中化学课堂教学中做了有效探索,收到了很好的教学效果,以提高初中生学习化学的积极性和兴趣。     

培养初中学生化学实验技能的几点尝试

正初中化学课程总体目标是学生通过化学课程的学习,获得化学学科基本概念和基础知识,掌握化学实验操作的基本技能和科学探究的本领,初步培养学生科学的思维习惯。这个课程目标正好与初中学生兴趣发展的特点和思维习惯相吻合,符合初中生身心发展规律。如何在化学教学过程中培养学生的化学实验技能,提高学生的化学学习兴趣,教师应重点把握好以下三个方面。一、上好绪言,激发学生实验兴趣初中化学中的绪言课,相当于学生整个化学学习过程     

初中化学学习兴趣培养的研究

<正>兴趣是学生学习的必要基础,没有兴趣就不能有效地完成学习任务。在初中化学的教学过程中,培养学生的学习兴趣是首要教学任务。对于初中学生来说,化学是一门新的课程,教师可以通过形象的实验、生动的教学语言来激发学生学习化学的兴趣。若是加入多媒体教学,更能提高化学教学的效率。本文从笔者多年的教学经验谈起,深入探讨初中学生学习化学兴趣的培养途径。     

用实践探究提高学生学习化学的兴趣

兴趣是最好的老师。对于初次接触化学的初中生来说本身就有很多的好奇．教师要好好地把握时机．用具有驱动性的问题紧紧抓住学生的好奇心．用学生的实践去体验这门科学的奥妙与神奇．从而奠定科学探究的执著精神。“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”．这句话用在初中化学学习上非常贴切。化学学习正是在做中激发兴趣,在做中提高能力。我在教学实践中主要通过以下环节培养学生学习化学的兴趣。     

浅析培养初中化学学习兴趣的路径

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师。兴趣 对于刺激学生的学习动机有重要的意义。所以,当前初中化学 的首要任务就是巧妙激发学生的学习兴趣。本文立足当前初 中化学教学实际,就如何培养初中生的化学学习兴趣提出几点 浅薄的意见’以供各位同仁参考。     

浅谈初中生化学兴趣的培养

兴趣是最好的老师,兴趣对初中生学习化学知识有着举足轻重的作用.本文就初中化学教学过程中如何激发学生学习化学的兴趣做一点探讨.     

初中化学生活化教学模式初探

初中化学教学要与日常生活相结合,真正提高学生的学习兴趣。很多化学知识和化学原理都是来源于生活,具有非常高的实用性。初中生学好化学,有利于在实践中解决现实问题,有利于更好地认识和了解自然界的变化。本文主要对初中化学生活化教学策略进行探究,希望能够给化学教学提供帮助。     

发挥实验魅力 激发学生兴趣

培养学生的学习兴趣,使他们享受学习的乐趣,是初中化学的教学任务之一,也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。在教学过程中,教师要以初中生的心理特征及认知规律为基础,结合化学学科的特点,激发学生的学习兴趣,使其一开始就向往化学,产生对化学的兴趣。下面,笔者就谈谈自己是如何利用化学实验激发学生学习兴趣的。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

化学是一门以实验为基础的科学,试验在化学教学中有着重要的意义,尤其是对于初中阶段的化学教学来说。有趣的化学实验能够充分调动学生学习化学的兴趣,激发学生的学习欲望,使化学教学更加生动有趣。在本文中笔者结合自己的教学经验,简单的分析了趣味化学实验在初中化学教学中的意义以及应用,希望能够对广大初中化学教师有所启发。