论国家助学贷款的可持续发展

银行和高校是国家助学贷款行为的重要主体。本文重点分析了新政策下银行和高校在国家助学贷款中的行为特征,提出了加强银校合作、促进国家助学贷款可持续发展的新思路。     

国家助学贷款业务中的角色错位及复位

高校作为银行和学生的介绍人,事实上在国家助学贷款工作中扮演角色过多,从而使银行和学生两个行为当事人的角色显得模糊,三方角色错位严重。文章分析了银行、学生和高校在国家助学贷款业务中的角色,为确保国家助学贷款持续发展,从多方面提出建议,让高校、银行、学生在国家助学贷款业务中恢复本应扮演的角色。     

国家助学贷款业务中的角色错位及对策

在国家助学贷款这项系统工程中，高校事实上成了连接银行和学生的中介入，对国家助学贷款业务快速发展起着十分重要的作用，但其在工作中角色扮演过多，而银行和学生两个行为当事人的角色反而显得模糊，国家助学贷款业务三方角色严重错位。为确保国家助学贷款持续发展，应从多方面完善对国家助学贷款工作的管理，让高校、银行、学生在国家助学贷款业务中角色复住。     

我国高校国家助学贷款：问题、原因、对策

2000年国家助学贷款在全国范围内实行。但由于国家助学贷款在国家、银行、学生、高校四个主体间存在种种不利于实施国家助学贷款的因素,因此,凸现出了国家助学贷款的需求面大与放贷面小的矛盾;不同类型和不同层次高校国家助学贷款严重发放不平衡;银行间国家助学贷款发放不平衡等一系列问题,制约了国家助学贷款的发放。章提出从加强对新的国家助学贷款的宣传力度,尤其是惩罚力度的宣传;确立全国统一的贫困生界定制度,使贫困生的界定有章可循;进一步完善高校贫困生资助体系,缓解国家助学贷款的压力;实行“一包制”招标银行,提高效率;完善制约机制,规范学生的借贷行为;建立全国大学生诚信网,便于管理;实行生源地贷款,帮助新生顺利入学;银行简化手续,降低成本等方面进一步完善我国高校国家助学贷款。     

高校在国家助学贷款中的责任研究

国家助学贷款是帮助家庭经济困难学生顺利完成学业的重要手段,高校应成为国家助学贷款办理过程中的主导者,负起责任并发挥积极作用.首先,高校要积极地对国家助学贷款进行宣传,主动联系经办银行,确保贷款"贷得出";其次,高校在办理国家助学贷款的过程中要做到对银行和学生双方负责,确保贷款"用得好";最后,高校要加强对国家助学贷款的贷后管理工作,确保贷款"收得回".     

审视国家助学贷款政策

随着高等教育的发展,高校贫困生问题日益突出,高等教育的资金需求越来越大,国家助学贷款政策应运而生.理论上,国家助学贷款政策是政府为了促进教育事业的发展、为了高等教育的公平、为了社会的公正而做出的实践性决策,对个人和组织的行为产生影响;其本质是学生、高校、社会之间的利益协调和平衡.就实践而言,学生、学校、政府、银行四方都不同程度地成为国家助学贷款政策的受益者.国家助学贷款工作的健康发展,既需学生、学校、银行和政府的单方努力也需要多方配合.     

国家助学贷款中银行与高校的角色定位、效率与激励——以广东省为例

国家助学贷款机制的选择是政府、高校、银行及学生四方利益主体博弈的结果。有限的政府、从属的学生,效率的高校和银行共同影响国家助学贷款运作成效。其中,银行与高校发挥着重要作用。从信息优势、声誉基础等变量,分析高校与银行的角色效率,探讨国家助学贷款中银行与高校的角色定位及角色激励方式,以期提高国家助学贷款的运作效率。     

我国高校助学贷款政策演进中的角力行为分析

政府、银行、大学生和高校是我国高校国家助学贷款政策的主要利益相关主体,基于其角色扮演表现出不同的张力,以此生发的行为影响着高校国家助学贷款政策的演进和发展。调整利益、风险,明晰责任分担,使其达到共赢,是促进助学贷款政策良性运行的重要保障。     

地方高校国家助学贷款新机制运行研究

文章试图对经济欠发达地区地方高校助学贷款新机制在实施过程和操作效果中出现的实际问题进行研究,从"学生、银行、高校、国家"这贷款四方对经济欠发达地区地方高校国家助学贷款新机制的困境予以剖析,从理论层面上提出了经济欠发达地区地方高校国家助学贷款新机制运行的策略.     

开展国家助学贷款,扶持大学生经济弱势群体

国家助学贷款是有益于学生、高校、银行的资助贫困大学生的信用助学贷款.现实中该项政策推行缓慢,直接影响了政府信誉、贫困生受教育和高校建设.为此,应当建立健全个人信用体系,强化大学生诚信教育,完善和落实相关管理措施,大力推进国家助学贷款业务的开展.