历史知识巧记法

历史知识容量大,识记内容较多,学生记忆有一定难度。在历史课教学中,帮助学生掌握记忆的方法,对于提高学生的学习成绩有很大作用。如何提高学生记忆能力呢?在这两年的教学中,我总结出一套快速有效记忆历史知识的方法,主要有下列几种:口诀记忆法、浓缩记忆法、对比记忆法、寻觅规律法、理解联想记忆法五种,在教学中,这套方法很受同学们的欢迎。     

学习思品课的记忆方法

文章运用各种事例论述了在政治教学中指导学生培养记忆能力。①理解记忆法；②关键词记忆法；③图表比较记忆法：④概括记忆法。     

浅谈生物教学中的几种记忆方法

良好的记忆力,是保证学生的正常学习的必要条件之一。在生物教学中,如何提高学生的记忆效率呢?最常见的有如下几种记忆方法: 第一种是理解记忆法。理解是记忆的基础,学生对不理解或理解不深的教材不容易记住。如果透彻地理解教材,掌握教材的内在联系,就容易记住。有人说:加深理解的过程,     

地理教学中强化记忆的几种方法

地理教学中强化记忆的几种方法邵桂月记忆是学生思维活动的基础，是智力的重要组成部分，也是学生获得地理知识、完成学习任务的必备能力之一。学生记忆能力的培养与发展，关键是使学生掌握正确的记忆方法。因此，在教学中，教师要注意教给学生记忆的方法。１．理解记忆法...     

数学中记忆能力的培养

正记忆能力是掌握基础知识,培养基本技能的关键所在,如果没有较好的记忆能力,那么观察能力、想象能力、思维能力、创造能力都不会有很好的发展,这正体现了重视培养记忆能力的重要性。一、要培养学生掌握一些科学的记忆方法如口诀记忆法、图像记忆法、联想记忆法、系统记忆法、类比记忆法、规律记忆法等。但是有一点,好的记忆方法都是建立在对知识内容真正理解透彻的基础上。要想做到这一点,必须眼耳手     

培养和提高学生运算能力的几个有效途径

运算能力是一种集算理、算法、计算、推理、转化等多种数学思想方法于一体的综合性能力.培养和提高学生的运算能力已成为数学教学中普遍关注的问题之一.根据数学运算的特点以及能力形成与发展的基本理论,在教学中可以从以下几个方面着手培养和提高学生的运算能力.1 准确理解和掌握基础知识,重视算理、公式、法则的理解、记忆与运用 数学概念、公式、法则、性质中,有的是运算的依据,说明了“为什么可以这样做”的理由,有的是运算的方法与步骤,给出了:如何做的程序,即算法.学生学习了有关的概念、性质、公式,在理解的基础上记忆法则和步骤,…     

培养学生记忆的方法

在教学实践中,可运用教育学原理,结合数学科的特点,通过以下方法培养学生记忆。理解记忆法。即对有意义的材料或事物,经过思考,在理解内容和内部联系的基础上记忆。比较记忆法。即对相似而又不同的材料进行对比分析,弄清它们的异同,以加强记忆。联想记忆     

谈化学知识难记问题的解决

初中化学教材描述性的材料较多,变化比较复杂,与数学、物理比较起来,要求记忆的内容较多,学生记忆的负担较重。初中学生普遍反映“化学难记、易忘”。在化学教学中如何解决知识难记、易忘这一问题呢？笔者认为应从以下几方面入手。一、指导学生掌握记忆的方法记忆力历来被认为是一种天赋。然而实践证明,记忆能力跟其他能力一样是可以培养的。让学生掌握一些记忆的方法并加以训练,其记忆力就可以得到切实提高。在教学中指导学生掌握下列方法识记化学知识是行之有效的。１．联想记忆法。一是利用新知识与学生已有知识的相似性,对应地进…     

浅谈高中历史巧记法

历史知识容量大,识记内容较多,学生记忆有一定难度。在历史课教学中,帮助学生掌握记忆的方法,对于提高学生的学习成绩有很大作用。高中历史知识的记忆法很多,但我认为最常用最有效的记忆方法有以下几种。     

培养学生良好的学习习惯(之十二)——谈如何培养学生记忆的习惯

记忆是学生思维活动的基础,是智力的重要组成部分,也是学生获得数学知识,完成学习任务的必备能力之一。学生有了良好的记忆习惯,不仅能帮助记住所学的知识,而且有利于智能的发展。在小学数学教学中应怎样帮助学生记忆?又如何培养学生的记忆习惯呢?一、教给六种方法学生记忆习惯的培养与发展,关键是使学生掌握正确的记忆方法。为此,在数学教学中教师要注重教给学生科学的记忆方法。1.理解记忆法。就是通过主体的积极思维,依据事物的内在联系,在理解的基础上去记忆的方法。它是有效记忆的基本方法。数学知识丰富多样,式题千变万化,老靠死记硬…     

运用艾宾浩斯记忆法规律提高医学教学效果

医学学习离不开记忆,记忆是有方法的.依托艾宾浩斯遗忘曲线产生的艾宾浩斯记忆法是公认的、有效的学习记忆方法.在医学的教育中运用艾宾浩斯遗忘曲线,教会学生掌握艾宾浩斯记忆法并养成良好学习习惯,教学设计中安排让学生进行记忆回想的时机和次数,引导学生掌握课程的规律并理解所学的知识,运用多种教学手段和方法提高学生学习兴趣,从而做好医学教学工作,培养优秀医学人才.     

中学历史教学与学生能力的培养

人们常说“学史使人明智”。历史教学是中学教育的基础 ,它担负着对学生传授知识、思想教育、培养能力三大任务。面对方兴未艾的世界新科技革命和知识经济的到来。我们的历史教学迫切需要把培养学生能力的课题摆在重要的战略地位上。我根据教学实践 ,从以下几方面来阐述历史教学中对学生能力的培养问题。一、记忆能力的培养历史教材中有大量的知识需要记忆 ,而学生往往反映“记不住”。可以采取以下方法使学生少花些时间多记一些知识。(一 )分散记忆法。学生往往把某一段教材一次背上七八遍或十几遍 ,当时记住了 ,过几个月差不多就忘光。我…     

学科能力培养研究(十一)浅议初中生物教学中的能力培养

本文从培养学生的观察能力、自学能力、思维能力、创造能力和记忆能力几个方面论述了生物教学中的能力培养问题。     

新教材教学中的几个关系

语文教学改革 ,主要以优化课堂教学结构等渠道提高教学效率 ,达到减负增效 ,增强学生素质的目的 ,从而全面推进学生的语文素质教育。因此 ,在教学实践中 ,应特别注重学生创新能力 ,立足学生积累丰富知识的兴趣及能力的培养上。要做到这一点 ,我们应正确处理好语文新教材教学中的几个关系 :首先 ,在新教材教学中 ,应正确把握“理解”与“记忆”的关系。“理解”是“记忆”的方式 ,“记忆”是“理解”的目的。实际教学时 ,不但强调字词的理解 ,更应注重检查记忆的效果。如果忽视了学生积累词语、丰富词汇的习惯的培养 ,学生又岂能自觉地去丰富…     

技巧记忆与物理学习

物理新课程十分注重培养学生的学习能力。然而对于初学者而言,感觉某方面知识点较多、较乱是常见的现象。如果不能较好地掌握记忆方法,往往容易打击初学者对物理学习的兴趣。因此,掌握记忆方法与技巧,是提高学习能力的一个重要组成部分。在物理教学中,我时常运用技巧记忆法,使学生提高兴趣,牢记知识点。如教学“凸透镜成像规律”时,这节课知识点较多较乱,且凸透镜成像规律在中考中也是热点,每所中考学生得分情况也不太理想。特别是对于凸透镜成像规律的记忆,较多学生对物距变化造成像的大小虚实的特点不清楚,且很容易混淆。为此,我在教学中…     

浅谈高中化学知识的高效记忆法

高中化学知识多而杂,只有把相关的知识点理解了,并记牢了,才能事半功倍得心应手,笔者根据多年高中教学的工作实际,总结出了一些记忆的小窍门、好办法,使学生在高中化学学习中很轻松的记住相关的知识点,并应用于实际中去,使杂乱的知识点串成一条线,并使学生对知识点感兴趣,方便记忆学以致用,具体有:歌诀记忆法、谐音记忆法、会意记忆法、联想记忆法、浓缩记忆法、猜谜记忆法、形象比喻记忆法等方法,使学生在记忆过程中产生高效的学习方法,使抽象变得更通俗化,更加有效的提高化学成绩。     

化学教学如何加强职高生能力的培养

根据化学教学的特点,教师可从以下几方面加强对学生能力的培养 一、记忆能力的培养 记忆是进行学习、获得知识和技能的必备条件。要增强和提高学生记忆能力,在教学中教师要做到:(1)要求学生充分利用视觉器官注意观察,抓住事物特征,切忌粗枝大叶看一遍。(2)利用必要的重复来加深对记忆事物的印象。如教师多次重复提问,学生反复回答或师生通过叙述再现等方法加强对问题的记忆。(3)揭示规律,理解记忆。告诉学生     

试析艾宾浩斯记忆法在中小学音乐教学中的应用

中小学音乐教学中有着不少学习内容考验着学生的记忆能力与思维能力,艾宾浩斯记忆法的应用有助于推进音乐教学的创新发展。本文将从"音乐教学法中的动作协调性"、"学生的乐感培养"和"音乐知识的学习"三个方面对艾宾浩斯记忆法在中小学音乐教学中应用的可行性进行分析。     

浅谈高中化学知识的高效记忆法

高中化学知识多而杂,只有把相关的知识点理解了,并记牢了,才能事半功倍得心应手,笔者根据多年高中教学的工作实际,总结出了一些记忆的小窍门、好办法,使学生在高中化学学习中很轻松的记住相关的知识点,并应用于实际中去,使杂乱的知识点串成一条线,并使学生对知识点感兴趣,方便记忆学以致用,具体有:歌诀记忆法、谐音记忆法、会意记忆法、联想记忆法、浓缩记忆法、猜谜记忆法、形象比喻记忆法等方法,使学生在记忆过程中产生高效的学习方法,使抽象变得更通俗化,更加有效的提高化学成绩.     

化学教学中培养学生的记忆能力探索

记忆是人类掌握知识、积累经验的重要手段,是提高分析问题和解决问题能力的重要途径。初三学生刚接触化学,基本理论知识掌握较少,理解水平有限,而现行初中化学教材中描述性材料较多,需要记忆的内容较多,如大量的元素符号、化学式、化学方程式等,学生记忆的负担较重。因此,在初中化学教学中必须重视培养学生的记忆能力。在多年的化学教学中,我得出以下体会。