日本高中世界史课程解读及关于世界史课程功能的思考(二)

四、“世界史B”科目的课程内容基本构架 “世界史B”学习世界历史的主要进程及各时代、各地区的重要历史事项。与“世界史A”以近现代史为中心不同,“世界史B”将展开古代至现代的世界历史画卷,学生将以较为完整的形式学习世界历史。为使学生能够较清楚地把握复杂多样的世界历史,“世界史B”将世界历史的时代和地区大分为五个项目:世界史入门、诸地区世界的形成、诸地区世界的交流与重构、诸地区世界的结合与变化、地球世界的形成。关于世界史的划分学术界有各种论说,上述的划分主要是从教育的角度出发,让学生能够把握世界历史的大的框…     

提高本科毕业论文质量的探索

本文针对大学生毕业论文存在的问题,提出了确保毕业论文质量的对策,探讨建立以学院为中心、以指导教师及学生为主体的毕业论文循环质量管理监控体系,保障毕业论文顺利开展,促进大学生毕业论文质量不断提高。     

关于本科毕业论文的调查与分析——以济南大学某学院为例

为提高毕业论文质量,以济南大学某学院为例,调查分析了指导教师和毕业生对待毕业论文的看法。同时,针对调查得出的结论提出一系列建议,为切实提高学生毕业论文质量提供帮助。     

让世界史教科书成为唯物史观教育的重要支点

《中外历史纲要(下)》,是为普通高中编写的世界史教科书,是培养学生历史唯物主义和辩证唯物主义不可缺少的载体。这本教科书增加了不少世界史学术研究的新成果和新观点。这些内容往往也是关乎世界史的一些重大问题。教师要注意把握世界历史发展大趋势,以帮助学生形成进步的历史观和辩证的历史思维,从而在教科书的层面将唯物史观的教育落到实处。     

对当前中文专业本科毕业论文指导的思考与建议

当前中文专业本科毕业论文质量严重下滑,造成这一现象的原因主要有:受社会功利环境影响,从学校到教师、学生都不重视毕业论文;学生缺少写作论文必需的基本兴趣与知识积累;教学目标不够明确,教学内容与方法不当等。要扭转中文专业本科毕业论文质量下滑的局面,需要管理部门、学校、教师和学生共同配合,明确责任意识,以严肃认真的态度对待毕业论文,通过改进毕业论文写作的教学方法,采取多样化的考核形式等措施,激发学生的兴趣,发挥其长处,切实提高毕业论文质量。     

提高理科类专业毕业论文质量的思考与实践

毕业论文是本科教育的重要实践性环节,是培养高级应用型人才的重要途径。文章就导致理科类专业毕业论文质量下降的毕业论文监控体系、管理体制、指导教师数量及业务水平、学生的认识度等因素进行了分析;从高等教育发展、高校办学和学生成才等需求方面总结了提高毕业论文质量的必要性;并结合学校实际,提出了提高毕业论文质量的有效措施。     

在参与指导教师科研课题中提高本科生毕业论文质量——以贵州大学植物保护专业为例

本文以贵州大学植物保护专业本科学生毕业论文依托教师科研项目为例,从有利于保证论文必要实践、加强过程管理、促进创新能力培养、显著提高论文质量、全面提升学生综合素质等方面总结了本科生参与指导教师科研课题在提高毕业论文质量中的作用。为进一步做好依托指导教师科研项目完成本科生毕业论文,一是要建立对教师的激励机制,二是要帮助学生处理好时间分配,三是要处理好不同层次学生论文间的关系。     

基层电大开放教育毕业论文工作存在的问题及应采取的对策初探

现代远程教育毕业论文中存在学生抄袭、下载现象比较严重以及论文质量偏低的问题。原因是学生不重视,部分指导教师指导不完善,基层工作站(教学点)组织、管理不到位。解决这一问题应当从学校、教师、学生三个方面同步着手。学生应当提高对毕业论文写作重要性的认识,树立良好的学术道德;教师应当加强责任心,提高专业素养,在指导和评阅上下功夫;学校应当在建立和完善远程教育毕业论文质量保障体系的基础上重在加强落实各项措施,切实加强对毕业论文教学的管理。     

应用型本科院校提高学生毕业论文质量的探索

毕业论文是培养方案中核心性实践教学环节,近年来存在质量下滑的趋势。文章通过对毕业论文中存在问题的分析,探讨了毕业论文质量下降的原因,并从四方面论述了提高毕业论文质量的措施:加强对应用型的理解,重视实践能力的培养;提高对毕业论文的认识,建立合理有效、科学的管理体系;激发指导教师的积极性,做好选题和指导工作;完善监控措施,建立淘汰机制。     

浅析地方性本科院校经管类学生毕业论文质量

本科生毕业论文写作是对四年学习知识的总结,是学生理论知识转化为实际能力的考核．毕业论文是在教师的指导下撰写．通过多年指导毕业论文,总结发现学生毕业论文质量较差,通过分析,找出原因,提出应采取的具体措施,不断提高毕业论文的质量．     

“共有的历史”：项目式学习联动下世界史教学的新策略——以“‘清澈的爱，只为中国’——华工与第一次世界大战”教学设计为例

<正>高中教师在世界史教学中，尤其是近现代史，往往站在外国的视角，忽视中国与世界发展之间的联系。实际上，世界史与中国史在很多方面是你中有我，我中有你的“共有的历史”^[1]。在创新教学方式上，教师若以项目式学习为载体，可将知识点有机串联，实现对知识的理解与深化。在帮助学生构建知识网络的同时，提高学生的历史核心素养。(一)项目确立项目式学习是源自美国的一种教学方法，笔者认为它是一种以项目(即学习任务)为中心，学生在教师的指导下，通过团队协作的方式，     

新升地方本科院校依托开放性实验提升毕业论文质量的探索

本文针对目前新升本科院校毕业论文存在的问题进行分析,提高采用教师分类后,依托开放性实验来增加毕业论文实验的时间,从而提升毕业论文的质量。本中首先明确了什么是开放性实验,并根据开放性实验的安排时间,接着让指导教师根据自己的专长分类后,让学生在开放性实验中就拟定毕业论文题目,使开放性实验为毕业论文实验做基础,让学生尽早地得到毕业论文实验数据与调研数据;最后在学生进行毕业实习时开始撰写论文,并可将实习中的一些观点融入到论文中,从而达到提升毕业论文质量的目的。     

高中《世界近现代史教学参考新编》 高中《世界近现代史同步提高练习册》即将出版

应全国广大历史教师和学生的要求,为弥补现行高中世界近现代史教材的某些不足,解决教师教学中的困难,提高教学水平,历史教学社特邀对世界史研究颇有造诣的专家担任顾问,组织部分有教学经验、写作水平较高的教研员、教师共同编写了《高中世界近现代史教学参考新编》(以下简称《教参新编》)及与之相匹配的同步和提高并重的练习册。     

泰语专业本科毕业论文存在的问题分析与对策研究

泰语专业本科生在毕业论文写作过程中存在一些问题,概括起来主要有毕业论文完成时间不足、论文选题大小和难易不适、学生综合实践能力欠缺、师资及精力投放有限等。为解决这些问题,提高毕业论文质量。学校、教师、学生三方需要协同努力,学校要加大资金投入,强化师资队伍建设;教师要增强工作责任心,提高自身素质和专业教学能力与水平：学生要充分认识毕业论文的重要性,注重专业知识综合运用能力和写作水平训练,按时按质地完成毕业论文。     

开放大学学生毕业论文的写作困境及策略探析——以渭南开放大学小学教育专业为例

开放大学学生毕业论文写作是国家开放大学教育教学工作中一个重要的环节。近年来,学生毕业论文质量有了很大提升,但是部分学生在毕业论文写作过程中存在一些问题：选题范围较大、脱离工作实际;写作过程中结构混乱,文章内容逻辑性差,层次感弱;论文写作语言缺乏学术性,口语化现象较严重。针对这些问题,学校、教师、学生应多方努力,共同提升学生毕业论文写作水平,提高学生毕业论文写作质量。在分析开放大学小学教育专业学生在毕业论文写作过程中存在问题的基础上提出一些优化论文写作质量的策略。     

远程教育学生毕业论文质量提高方法与途径研究——以内地经济欠发达地区电大为例

毕业论文写作是检验学生综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的一个重要形式。把好毕业论文程序关,是高校教学管理部门一项十分重要的工作。针对目前欠发达地区远程教育学生毕业论文质量整体水平不高的现状,文章分别从学生、教师、学校、公众四位主体,从写作动机、引导机制、激励机制、评价机制四个层面对远程教育学生毕业论文质量进行分析和研究。     

地方高校毕业论文质量滑坡的原因及对策分析

毕业设计(论文)是实现人才培养目标的综合性实践教学环节,毕业论文的质量是高校教育教学质量的直接反映。当前影响地方高校毕业论文质量的因素有指导教师、学生和管理三方面的原因,要提高毕业论文质量,必须加强领导,提高认识;抓好指导教师队伍的建设;提高选题的辅导;解决毕业论文写作与求职的矛盾;重视写作训练和教育科研课程建设;积极交流成果,促进学风建设。     

现代远程教育毕业论文工作现状分析与对策研究

现代远程教育毕业论文中存在学生抄袭、剽窃现象比较严重以及论文质量偏低的问题。原因是学生不重视,部分指导教师指导不到位,学校组织、管理、实施难。解决这一问题当从学生、教师、学校三个方面着手。学生应当提高对毕业论文写作重要性的认识,夯实专业基础,提高写作能力,树立良好的学术道德。教师应当加强责任心,提高专业素养,改变教学模式。学校应当建立和完善远程教育毕业论文质量保障体系,建立毕业论文网络信息系统,切实加强对指导教师的管理。     

提高本科生毕业论文质量的探索与研究

本文通过分析当前制约高校本科毕业论文质量的主要因素,研究如何紧紧围绕提高论文质量这一中心,加强对毕业论文的科学规范管理,提出提高毕业论文质量的对策,推动毕业论文质量更上一层楼,使之真正起到检验学生综合素质,提高教师教学水平的作用。     

高职院校毕业论文写作教学的思考

高职院校开展毕业论文写作教学，有助于提高学生的综合能力，培养学生严谨求实的作风，促进教学质量和教师科研水平的提高。但在教学中发现，学生写作态度和写作基本功、教学时间安排和写作指导等方面都存在一些问题。高职院校应从写作指导、监督考核机制、毕业实习等方面采取具体措施，提高学生毕业论文的质量。