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(一)文学作品阅读
总体而言,2004年全国高考语文试题难度偏低,但就文学作品阅读一题来说,却有一定的难度。 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2004,(3):11-15,47
近年来,说明文阅读题的阅读材料已经向课外扩展,不少省市的中考,已不再选用课文作阅读材料,而选用了与教材中的说明文课文难易度相当、时代感强的课外说明文来测试考生的阅读能力。2003年中考试题中的说明文阅读题的阅读材料,继续保持了这一特点。其 相似文献
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高志华 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(11):24-25
二 阅读板块(一 )上海阅读试题1 .值得肯定之处①选文顺畅、优美 ,未必是名人名作 ,但一定是佳作。优美 ,读起来才能有愉悦的心境 ;顺畅 ,才不致于未进入文章先被疙疙瘩瘩的词句“绊倒”而产生阅读心理上的阻隔 ;佳作 ,自然易于同读者产生共鸣———而选文若虽是名人之作却不是佳作 ,作为测试材料 ,它便会首先阻碍考生“进入” ,或者使考生在阅读中不时有“退出”的不良阅读心态。②考查审美能力与思辨能力并重。阅读材料 (一 ) (三 )都是关乎审美的 ,(二 ) (六 )的试题则侧重思辨能力的考查。其特色在于 :首先是材料的潜在影响 ,其次才是… 相似文献
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阅读测试是小学语文毕业试题中的重要组成部分,设计试题时应遵循《语文课程标准》,全方位检测学生的阅读素养。在命题过程中要注意与阅读教学链接,做到学测统一;与课外阅读链接,体现读用结合;与社会生活链接.提升语文价值;与其他学科链接,打通学科界限;与初中阅读链接,体现中小学衔接。 相似文献
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幸兴 《语数外学习(高中版)》2004,(5):7-10
一、开放性试题与个性化阅读 在教育部考试中心发布的《2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告》(以下简称《评价报告》)的3条“改革命题的建议”中,有2条涉及现代文阅读,其中第1条是:“今后的语文命题在保持相对稳定的 相似文献
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2003年一些省市的中考物理试卷中出现一类设计新颖、独特的阅读题——“先学后用”阅读型试题.其命题模式是:先给出一些全新的知识,让学生阅读,再提出若干问题,要求学生应用这些新的知识解决问题,即“先学后用”.这类题考查学生阅读能力、 相似文献
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宁杰 《济南教育学院学报》2004,(2):29-29
自2000年全国中考试题全面改革以来,济南市中考语试题稳中求变,既有继承,又有创新,体现人精神,使我感受颇深。稳定:济南市中考语试题满分为120分,其中言诗20分,现代阅读40分,作60分。四年来一直保持着这种模式。言诗部分又分积累、课内古阅读、课外古阅读。现代选择两篇, 相似文献
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阅读理解与阅读的语言知识,言语技能,知识面,阅读经验,生活体验有关。此外,阅读材料的有关背景知识,体裁,允易程序,风格等也影响着阅读理解。因此,阅读理解测试的信息和效度,除了与测试材料的难易程度,体裁,题材领域有关外,还与试题的设计,测试的重点等有关。 相似文献
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英语三级考试阅读理解解题技巧 总被引:1,自引:0,他引:1
阅读理解在英语教学中比较棘手,学生常遇到各种各样的困难,同时大学英语三级考试试题量大,题材广泛,考生有必要了解英语阅读考查目的、掌握一定阅读技巧和注重阅读能力的培养。 相似文献
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现代阅读是高考语的重要组成部分,是高考语试题中集中体现语课程人性的考题,近20年来在高考试卷上一直占有很重要的地位。依据《考试说明》并对照近几年的高考现代阅读试题,可以发现:现代阅读出题范围明显加大,能力显增强。范围上要求“能阅读一般社会 相似文献
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阅读,《现代汉语词典》的解释是:通过看(书报),并理解其意思。历史阅读能力就是通过看历史书籍(包括各种材料)并理解其意思的能力。近年各种高考试题使学生在阅读能力方面存在的严重缺陷暴露无遗。 相似文献
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文学作品阅读是指小说、诗歌、戏剧、散文的阅读,它是语文教学中的一个重要环节。文学作品阅读在现代文阅读试题中占有重要的地位。综观2005年15套高考语文现代文大阅读试题,全是我国现当代作家写的。分析题型,可看出2005年以前试题设计的基本特点是: 相似文献
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自从将文言文阅读纳入高考试题以来,它已成了其中的“重头戏”之一,特别是近几年全国卷、各省市卷,该题的分值基本上在20分左右。面对如此厚重的考试内容,广大考生应如何做到“与古人亲密接触”,如何应对看似庞大的高考文言文阅读试题呢?笔者就十多年来的高中语文教学经验,谈一谈高考文言文阅读试题的命题规律以及复习备考策略,仅供广大同行和考生朋友参考。 相似文献
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记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容,结合议论和抒情,以叙述为主要表达方式的一种文体。从形式上看,新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等都可以归人广义的记叙文范畴。从近几年的中考试题看,在阅读试题中,记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的, 相似文献
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整体阅读是一种现代阅读观念。它把章作为信息的载体,以信息论为基础,着眼点是高速度、高质量地处理信息,阅读的过程就是对信息的识别、区分、判断、筛选、组合的过程。近几年,高考语试题的改革正是朝着这种方向发展,阅读试题测试的大多数是处理信息的能力,这反映出信息社会对阅读能力从质的方面提出了新的要求,尤其是现代阅读。那么,在高考中如何运用整体阅读观念来解读现代呢?根据高考试题评析和抽样调查的研究结果来看,应注意以下几个方面: 相似文献
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近年的中考语文试题有一个明显变化:基础知识有所淡化,阅读与写作内容逐渐升温。深圳市2003年中考以一篇作文来确定考生的语文成绩;上海市则连续三年采用“阅读 写作”的形式进行考核。这种命题趋势的悄然变化,应该引起老师和同学们的高度重视。笔者对30多个省市2003年的中考试题统计后发现,阅读类试题的分值一般达40-50分,其中现代文阅读题的分量占70%左右。考生对这种变化适应么?答题情况如何呢?下面这组数据就很能说明问题:(注:以上数据为部分省市2003年中考语文试卷抽样统计结果)横向看:阅读类考题,尤其是现代文阅读题的得分明显偏低;现… 相似文献