“问题、假设、实验、结论”教学模式例谈

课堂教学是实施素质教育的主渠道,要将素质教育落实到学科教学之中,构建和实施适应素质教育的课堂教学模式是十分必要的。教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的概括化。不同的教学模式能反映出不同的教学思想和教学观念。以《斜面》一课为例,传统的教学模式如     

化学课堂教学模式构建的理论思考

课堂教学是学科教学中落实素质教育的主渠道,在课堂教学中如何将素质教育的思想观念落实为具体的教学操作行为,是目前制约学科教学改革的主要因素。而教学模式是体现教育教学思想的一种教学活动操作系统,是教育教学思想在教学活动流程中的一种简明概括。它是教学理论和教学实践的中介,是实现特定教学目标的方案和策略,是创设不同教学情境的范型。因此,建立符合素质教育要求的学科课堂教学模式,给广大教师以示范,是当前深化素质教育教学改革的关键。一、课堂教学模式的构成要素任何一个完整、科学、有效的教学模式都应该是由理论基础、教学程…     

课堂教学落实素质教育初探

课堂教学落实素质教育初探锦州市凌河区正大小学刘艳秋课堂教学如何落实素质教育呢？近年来,我们也做了一些尝试,取得了一定的成效。现仅就我校搞的一次“课堂教学横向交流”观摩教学活动谈谈对这一问题的认识：一、构建新的教学模式是课堂教学落实素质教育工作的蓝图应...     

浅谈课堂教学模式设计

素质教育的主阵地是课堂教学,因而优化课堂教学是实施素质教育的关键.优化课堂教学,必须从优化课堂教学模式入手.只有以学生为主体、以问题解决为核心、以变式训练为方法设计教学模式,才能达到培养学生创新意识和创新能力的目的.     

数学探究性活动的内容、形式及教学设计

针对初中数学课堂教学的现状及新课改的落实情况,提出了探究性活动的内容、形式及教学设计,从而构建了有效的初中数学自主学习的课堂教学模式,确立了＂以教学目标为中心,以学生为主体,教师为主导＂的素质教育教学模式。     

高效课堂教学模式下数学合作互助学习的研究

自主合作反思教学模式整合了自主学习、合作学习、反思性学习三种先进的学习理论．以精心设计的学生活动为主轴,以学生有效地参与教学全过程为核心,较好地适应了目前课堂教学改革的需要,有利于将素质教育落实到课堂教学中。     

课堂教学中的素质教育特征

课堂教学是落实素质教育的主渠道。在当前全面实施素质教育深化教育改革中，探索课堂教学改革，使其符合素质教育的要求已成为广大教师的自觉行动，这是十分可喜的。但在课堂教学中如何进行素质教育， 教学模式如何建构，学生如何才能生动活泼、答极主动地全面发展等很多问题也给广大教师带来不少困惑。笔者认为，在课堂教学中浇实素质教育的关键是教学全过程都要体现出素质教育的基本特征：主体性、创新性、民主性、活动性等。     

课堂教学与素质教育

素质教育是依据人的社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。课堂教学是整个教学的中心环节。素质教育目的的实施在很大程度上取决于课堂教学的落实。一、扎实的课堂教学是实施素质教育的主渠道课堂教学要坚持“三为主”,即“学生为主体,教师为主导,训练为主线”。要控制讲授时间,增     

优化课堂教学模式是英语教学的关健

构建素质教育的教学模式,关键在于教师的自身素质。在英语素质教育教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。然而,要实现优化课堂教学,教师就要做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。     

低起点导学，分层次提升--＂三四五教学模式＂

为了积极推进素质教育,认真落实新课程改革的有关精神,努力打造和谐、高效课堂,我校开展了以“低起点导学,分层次提升”（三四五教学模式）为指导思想的课堂教学实践活动。     

浅析生活情境在小学数学教学中的应用

新世纪以来,随着新课程改革的稳步推进,以学生个性发展为基础,以全面提高人的基本素质为根本目的,调动学生学习活力与积极主动性的素质教育的教学模式广泛应用于小学的课堂教学中。各个学科在以素质教育的教学模式进行授课教育以及相关的课程评价时,其关键性的着重点在于培养学生的学科核心素养。因此,本文以小学数学课堂教学为载体,结合具体的教学实例创设相应的教学实践进行分析论述。     

例谈目标导学在初中历史课堂中的运用

目标导学是一种符合素质教育精神的课堂教学模式。该教学模式以落实课时教学目标为导向，以活动建构为教学形态，以当堂完成教学目标为检验教学效果的基本手段，以培养学生的自主学习能力为教学活动的核心，在教学活动中不断优化教学结构，     

英语学习的情景及途径

课堂教学是落实素质教育的主渠道,优化课堂教学结构,提高课堂教学效果,使课堂教学由单纯的知识传授向多方位的智能开发转变,自然是素质教育的重点和发展方向。但是在近两年,随着入学高峰期的到来,大班额是教学实施的一大难题,加之新课程的推行,为课堂教学增加了许多困难。在此情况下,英语课堂教学需要引进面向全体学生的、有利于学生全面开展语言实践活动的教学模式——那就是合作学习。     

把素质教育落实到数学课堂中去

素质教育是依据人的社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育.课堂教学是整个教学的中心环节,素质教育的实施在很大程度上取决于课堂教学的落实.     

使课堂真正成为小学素质教育的主要阵地

学校的教育教学任务主要是在课堂教学中得到落实,因而分析课堂教学现状,创新教学模式,实现基础教育由应试教育向素质教育的转轨,无疑是很有价值的重大课题.     

化学课堂教学素质教育特征

学科课程是素质教育的主载体，课堂教学是素质教育的主渠道。如何改革化学课堂教学，构建素质教育的教学模式，激发学生积极主动、活泼地全面发展，是广大教师必须认真探索和解决的课题。笔者认为，课堂落实素质教育的关键是要在教学全过程中体现素质教育的多向性、主体性、全面性、创新性、活动性等基本特征。     

抛物线及其标准方程（第1课时）教学设计

1教学设计思想 《抛物线及其标准方程》一课教学模式和策略设计旨在对素质教育如何落实在课堂教学的每一个环节上进行一些探索和研究。笔者采用开放式课堂教学模式，以学生参与为主，教师启发、点拨的课堂教学策略。     

构建“学导式”教学模式 推进课堂教学素质化

课堂教学是教学工作的中心环节。素质教育必须课堂化,课堂教学必须素质化,因此优化课堂教学过程是实施素质教育的核心。在构成教学过程的诸要素中,教学模式作为一种具有相对稳定性和可操作性的有效载体,在落实教学任务、实现教学目标的过程中发挥着不可替代的作用。笔者在总结多年来教育教学实践经验的基础上,探索构建了"学导式"教学模式。     

加强教学管理 促进模式操作目标的达成

一、对实施素质教育课堂教学模式的理解　　实施素质教育课堂教学模式是学校管理客观实际的需要。教学管理是学校管理的重要环节,而课堂教学管理又是教学管理的重中之重。紧紧抓住占据学生在校８０％的时间——课堂——去实施素质教育,去推进素质教育课堂教学模式的实验和普及,是落实素质教育三要素的重要渠道,是切实转变观念,规范教学行为,在实践中理解,在理解中操作的行之有效的举措,只有这样,才真正体现了素质教育的要求,才真正体现了学校以教学为中心,落实素质教育课堂教学模式达标,落实与之相关的课外活动为基本点的素质教…     

让素质教育走进生物课堂

变应试教育为素质教育已是广大教师的共识。素质教育主要是通过课堂教学的主阵地，通过课堂教学的每一个环节来落实。生物学科目前无高考压力，大多数地区也无中考竞争，因而为生物课堂教学中更好地实施素质教育创造了良好的条件。我们在生物课堂教学落实素质教育中着重注意以下几方面。一、技素质教育的要求制订全面的教学目标素质教育是着眼于开发学生的潜能，以完善和提高学生素质为根本目的的教育。素质的内涵包括社会文化素质、身体素质、心理素质等认识领域和非认知领域的方面。因而我们在制订教学目标时，不仅重视认识领域的教学目标…