材料科学与工程专业“卓越工程师教育培养计划”的几点思考

盐城工学院材料科学与工程是第二批卓越工程师教育培养计划高校重点专业之一.本文就我校材料科学与工程专业实施“卓越工程师培养计划”如何加强师资队伍建设、改革人才培养模式和改进教学方式及考核方法等方面提出思考和建议,以期为材料科学与工程专业卓越人才培养提供参考.     

对计算机专业实施卓越工程师培养计划的思考

教育部提出的＂卓越工程师培养计划＂是未来较长时期内我国高等工程教育改革的重大举措。根据计算机专业发展的现状,结合了＂卓越计划＂的内涵和要求,对应用型本科院校计算机专业如何实施卓越工程师培养计划进行了一定思考。     

面向“卓越计划”的分析化学教学改革探索

无机非金属材料工程专业是我校实施教育部"卓越工程师培养计划"专业之一,分析化学是无机非金属材料与工程专业的重要基础课程。针对卓越工程师培养要求和分析化学课程教学特点,探索了面向"卓越计划"的分析化学教学内容、教学方式和考核机制的改革与实践。     

给排水科学与工程专业的“卓越工程师计划”实践教学改革

"卓越工程师计划"内涵在于深化工程实践教学改革,把教学模式由传统的理论教学改革为工程素质和能力的培养。文章从卓越计划的现状与背景入手,基于学校给排水科学与工程专业卓越工程师培养计划实施情况,深入探讨实践教学过程存在问题,通过建立校内外多维实践教学基地,较好地满足了专业实践教学的需求,为研究卓越工程计划提供实施案例,具有一定的实际应用价值和理论意义。     

机械专业卓越工程师校企联合培养模式构建研究

校企联合培养是卓越工程师计划得以顺利实施的重要平台,通过对当前机械专业卓越工程师培养现状进行分析,明确校企合作培养模式的原则,探讨通过构建学习并进的理论和实践培养体系与完善高校与企业联合教学的新机制,形成良性长效的校企合作培养模式,提高机械专业工程人才培养质量。     

基于卓越工程师计划的汽车电子技术专业人才培养模式研究

针对卓越工程师培养计划背景,介绍了淮北职业技术学院汽车电子技术专业在实施"卓越计划"中所采取的改革措施与创新实践。     

软件工程卓越工程师培养中专业基础课建设的探讨

专业基础课建设是培养合格的软件工程专业卓越工程师的基石之一。本文以C语言程序设计课程为例,分析了在卓越工程师培养目标下,软件工程专业基础课中应用传统教学方法存在的问题,结合实例阐述了相关的改革措施,并提出了未来的发展方向。     

浅谈轻化工程专业（染整工程）卓越工程师的培养

日前,浙江理工大学轻化工程专业列入教育部第二批＂卓越工程师教育培养计划＂试点名单。本文对该专业＂卓越计划＂实施基础、培养目标、培养模式以及具体措施等方面做了简单介绍。     

探讨“卓越工程师教育培养计划”下电子科学与技术专业实践教学及评价体系

我国经济及科学技术的快速发展不断地推动着我国的教育改革与创新发展,在教育改革过程中提出了＂卓越工程师教育培养计划＂。本文是在＂卓越工程师教育培养计划＂的改革项目背景下探析我校电子科学与技术专业本科学生的实践教学及评价体系问题,并且对我校师资队伍建设以及实践教学考核评价体系构建提出意见及方法,为我校电子科学与技术专业实践教学体系及教学评价体系建设与完善提供理论基础与实践指导。     

土木工程专业“卓越工程师计划”教学模式改革初探

结合卓越工程师培养计划的基本要求,探讨确定土木工程专业培养目标及培养规格、教学方式、教学应与国家执业工程师制度接轨、建设校企合作的卓越工程师师资队伍等内容。     

基于“卓越工程师”培养目标的专业实践教学体系研究

加强实践教学改革,具有较强实践能力和创新能力,是高校培养"卓越工程师"关键任务。分析了目前我国高校信息管理与信息系统专业在实践教学方面存在的问题,结合国外先进的实践教学经验以及我国企业实际,对基于"卓越工程师计划"的信息管理与信息系统专业的实践教学的体系进行研究,构建了卓越工程师背景下信息管理与信息系统专业的实践教学体系及实施实践教学要求。     

面向卓越计划的电子科学与技术专业课程与实践体系建设

近年来,国内高校已全面启动以"卓越工程师"为目标的人才培养模式改革。作为江苏省属高校中唯一入选"卓越计划"的电子科学与技术专业,南京邮电大学以电子信息类卓越工程师人才培养模式改革作为目标驱动,对课程体系实施模块化教学改革,整合教学内容,重构课程体系,本文在此背景下阐述了电子科学与技术专业课程体系建设改革理论及实践。在明确专业特色与定位的基础上,创建并完善了多元课程体系,实施立体化为主体的实践教学体系,使本专业学生的基础实践能力、和综合创新能力均得到了显著的提升,取得了良好的建设效果。     

高分子材料专业“卓越工程师”人才培养的几点举措

高校“卓越工程师”培养计划实施以来．取得了一定的成效,但更多的是在探索一条新的人才培养途径。本文结合常熟理工学院高分子材料专业“卓越工程师”的实际运行．就人才培养的顶层设计、实施保障和校企合作平台等方面．提出了几条切实可行的实施举措,供同行专家商榷指正。     

“卓越工程师(软件类)”校企合作教育培养模式探析

江苏省卓越工程师(软件类)教育培养计划的启动,构建了又一个校企联合培养软件类人才的平台,我校通信工程、软件工程两个专业被遴选为卓越工程师(软件类)教育培养计划试点专业。以此为契机,对"卓越工程师(软件类)"校企合作教育培养模式进行了探析。实践证明,在卓越工程师(软件类)的教育培养过程中,采取校企合作教育培养模式切实可行。     

“卓越工程师计划”下土木工程专业教学改革的探索

卓越工程师培养是工科院校目前面临的重要任务。学校的教学理念陈旧、教师工程实践能力薄弱、教育经费投入不足、学生学习态度不佳,是很多高校土木工程本科教育所面临的问题,也使得很多土木工程毕业生不能满足企业对其综合素质的要求,土木工程专业的教学质量亟待提高。本文结合湖北文理学院土木工程专业以“卓越工程师计划”为指导进行的教学改革经验,扼要介绍了“卓越工程师教育培养计划”的内涵和要求、培养模式和培养标准,并讨论了“卓越工程师培养计划”下土木工程专业教学改革的内容和具体措施。     

卓越计划2.0下的桥梁工程课程改革研究

桥梁工程是道路与桥梁专业的一门主要课程,也是最基础的课程,对于同学们了解本专业发挥着阶段性作用。然而传统桥梁工程课程教育方式较为无趣,课堂乏味,使学生难以对该课程产生兴趣,进而影响学生的专业认知,不利于推进卓越工程师教育培养计划。加上在卓越1.0计划实施的过程中出现了许多问题,因此本文在基于"卓越计划1.0"的基础上进行一些改进尝试,以新工科建设为抓手,从课堂教学、教学环境、实践效果等多角度分析目前桥梁工程课程中存在的实际问题,并提出一些建议。     

面向“卓越工程师教育培养计划”的C++程序设计课程教学模式探讨

实施"卓越工程师教育培养计划"是建设高水平应用型大学在人才培养方面的具体表现。根据"卓越计划"的具体要求,并结合"C++程序设计"理论教学和实践教学的特点,探讨该课程的教学模式,以达到"卓越计划"的培养目标。     

“卓越工程师（软件类）”校企合作教育培养模式探析

江苏省卓越工程师（软件类）教育培养计划的启动,构建了又一个校企联合培养软件类人才的平台,我校通信工程、软件工程两个专业被遴选为卓越工程师（软件类）教育培养计划试点专业。以此为契机,对“卓越工程师（软件类）”校企合作教育培养模式进行了探析。实践证明,在卓越工程师（软件类）的教育培养过程中,采取校企合作教育培养模式切实可行。     

海洋工程与技术专业的卓越工程师培养模式

针对"卓越工程师教育培养计划",通过培养合格的海洋工程方面的优秀工程师,开展海洋工程与技术专业培养模式的研究,建立课程教学体系,搭建企业实训平台,组建企业兼职教师队伍,打造"多元"优秀教师团队等良好的保障措施,保证了培养计划的顺利实施。     

面向“卓越工程师教育培养计划”的C＋＋程序设计课程教学模式探讨

实施“卓越工程师教育培养计划”是建设高水平应用型大学在人才培养方面的具体表现。根据“卓越计划”的具体要求,并结合“C＋＋程序设计”理论教学和实践教学的特点,探讨该课程的教学模式,以达到“卓越计划”的培养目标。