创新驱动战略下我国区域创新主体的自主创新行为研究

区域作为当前经济发展重要的推动力量,其自主创新能力的提升不仅关系到本区域的发展和竞争力的提高,同时也关系到国家经济社会的发展。党的十八大报告明确提出的"实施创新驱动发展战略"成为各地区创新和发展的重要任务。以创新系统理论为指导,在对区域自主创新的概念和内涵进行科学界定的基础上,深入分析、研究区域自主创新主体(企业、高校和研究机构、科技中介服务机构和政府)的创新现状和特征,并结合实际提出区域创新主体自主创新能力提升的发展对策。     

浙江省全面提高企业自主创新能力的实践与思考

企业自主创新能力的提高,是建设创新型国家的基础和关键环节.总结分析了浙江省在提高企业自主创新方面的经验和不足,从构建以企业为主体、市场为导向、产学研结合的区域创新体系等自主创新的体制机制上进行了深入分析,提出了构建"五大"创新体系、全面提高浙江企业的自主创新能力的对策建议.     

区域产业自主创新体系建设及其对策研究

本文应用系统工程的思想构建了区域产业发展的自主创新系统模型,分析了各要素的系统功能,阐述了区域产业发展自主创新体系的运行过程,并就区域产业发展的自主创新系统的构建提出有效对策.     

区域创新网络关键运行机制的系统循环图设计

尽管对于区域创新网络的理论和实证研究已取得了一定的发展,但从动态角度对区域创新网络内部各因素相互关系的研究仍然匮乏。根据区域创新网络内各个行为主体关系等,提出了包含自主创新机制、互动创新机制、资源流动与优化配置机制在内的区域创新网络关键运行机制体系,并引入"系统思考",设计了三个关键运行机制的系统循环图,指出了激发其良性循环的关键驱动力,并相应提出了有效的建议。     

国内区域创新理论热点演进及前沿趋势研究——基于知识图谱视角

基于文献计量视角,运用Ucinet、CiteSpace和VOSviewer软件对国内1999-2015年区域创新理论的文献特征、研究热点和趋势进行知识图谱可视化分析。研究显示,近17年来区域创新理论研究热点由"区域创新系统""区域创新网络"等宏观创新体系构建向"自主创新""科技创新"等创新方式方法以及"区域创新能力"转变。在此基础上捕获研究前沿趋势:区域创新平台、创新环境、各类创新主体和产业集群未来几年会得到更多关注。     

区域产业技术自主创新体系构建及运行机制分析

应用系统工程理论方法构建区域产业技术自主创新系统模型,分析了各要素的系统功能,阐述了区域技术创新对区域产业的相互促进作用及区域产业技术创新系统的运行过程,并从市场机制、动力机制、保障机制、风险决策机制等多方面就区域产业自主创新系统的运行机制进行了分析.     

自主创新模式的关联与创新主体的行为优化——基于实证且以提升南京地区创新系统层次为例

阐述自主创新的内涵与一般分类方法,从自主创新不同模式的资源需求特点出发,深入分析各种模式的功能作用、相互关联性,以及自主创新能力与区域创新系统的内在联系。以提升南京地区创新系统层次、提高地区自主创新能力为实例,在实证研究基础上,提出地区创新主体的行为优化的主要取向。     

支撑山东省经济发展方式转变的自主创新体系构建研究

根据"十一五"以来,特别是近三年山东省委省委出台的文件,系统梳理了山东省发展愿景。以区域创新理论为指导,提出了构建原则和主要功能,构建了由竞合性企业、科研机构和政府结构组成的三螺旋为主体的支撑山东省经济发展方式转变的自主创新体系模型,分析了模型中各个要素的功能,并阐述了模型的运行机制。最后,给出了山东自主创新体系建设的相应对策建议。     

合作网络、知识产权能力与区域自主创新程度:一个有调节的中介模型

随着区域经济竞争的加剧,创新已经成为区域保持经济持续增长的驱动力。在此背景下,从区域创新合作网络和知识产权能力的视角,研究影响区域自主创新发展的因素是具有重要意义的。首先,本文根据区域之间的创新合作矩阵,计算31个省份的网络特征指标值;然后,从知识产权创造、运用、保护、管理和服务等五个方面构建区域知识产权能力评价指标体系,借助主成分方法计算各省份的知识产权综合能力;最后,利用回归分析验证合作网络通过知识产权能力影响区域自主创新的路径以及开放度与制度因素的调节效应。结果发现：知识产权能力以及表征合作网络特征的集聚性、结构洞、度数中心性、接近中心性和中间中心性正向影响区域自主创新程度;知识产权能力在集聚性、结构洞、度数中心性、接近中心性和中间中心性对区域自主创新的影响中均起到部分中介作用;开放度正向调节知识产权能力与区域自主创新程度之间的关系,制度因素负向调节知识产权能力对自主创新程度的影响。本文的研究不仅理清了区域创新合作网络、知识产权能力影响区域自主创新的机制,而且为促进区域自主创新发展政策的制定提供了参考和借鉴。     

基于区域创新网络的SMEs自主创新策略

SMEs作为区域自主创新的行为主体,需要不断提升自主创新能力.针对SMEs自主创新现状及面临的主要问题,从区域创新网络的角度出发,设计适宜的自主创新动态联盟,实现SMEs的持续创新.     

谈初中化学教学中如何培养学生的创新能力

化学能力是指学习化学的能力和学习化学的创新能力,而创新能力则是化学能力中的核心,因此如何开发学生的创新能力则是化学课堂教学的首要任务。     

创新的涵义及其类型辨析

收集了创新有代表性的定义及其主要的类型划分,结合当代实践的发展,对其进行辨析,以期澄清创新的涵义及其基本类型,为创新研究的深入和理解当代社会经济的发展提供一个基础。     

创新型团队的地位、内涵及组成

从我国面临的经济全球化和市场化的竞争形势出发,论述了创新型团队的地位、内涵及组成．创新型团队是创新型国家的细胞,是创新型大学的核心机构,是我国建设创新型国家和创新型大学的希望．创新型团队是具有创新意识、勇于解决人类面临的重大现实问题、源于共同愿望的学习、研究、应用一体化的研究群体,要由三种不同功能的人员：学术带头人或学术决策层;一线的指挥人员和实验人员;及时了解外界研究进展情况并把研究成果及时发布的人员构成．     

提高工科大学生创新能力的几点思考

开展创新教育,培养和提高学生的创新意识和创新能力,是我国当前高等教育改革的核心。对工科大学教育模式和工科大学生创新能力的现状进行了阐述,对工科大学生创新能力不足的原因进行了分析。最后,提出了提高工科大学生创新能力的几项措施。     

用爱教学 用心育人——浅析基础教育创新人才的培养策略

基础教育要培养创新型人才就要实施创新教育,以教学活动为纽带,课堂教学为平台,培养学生的创新意识、创新能力和创新人格。文章阐述了创新教育的内容,并从教学观念、课堂教学、教师的能力与知识结构以及运用新技术四个方面谈论培养创新人才的策略。     

创新潜力的中心-边缘效应探析

区位和地位对创新的影响一直以来是创新研究的重要议题之一。创新能力在不同层面的分布遵循"中心-边缘"结构的基本规律,处于中心不同地位的创新主体在创新潜力方面差异较大。首先在辨析"中心边缘"和"中心-外围"结构的基础上提出"中心边缘"这一特定的空间区位和社会群体地位,并分析中心、中心边缘与外围这三大空间区位和社会地位的创新能力。基于逻辑推演和理论综述,提出处于中心边缘空间区位和社会地位的创新主体比处于中心核心地位的创新主体往往具有更高的创新热情和创新潜力。最后,应用数据分析从空间、群体和企业3个层面通过对具体案例的解析,实证检验"中心边缘的创新潜力效应",并分析其发生和形成的内在机制。     

创新高职化学教学手段增强高职学生创新能力

本文从高职化学教学实际出发,从整合教学内容、实施分层目标教学、整合信息技术、创新实验教学、创新考试方式等方面谈论在高职化学教学中怎样高效培养现今高职学生的创新能力及精神,为未来高职化学教育规划推动并提供了新思路.     

创新文化与技术创新

本文在分析创新文化内涵、功能和作用的基础上，通过比较研究中西方不同文化对技术创新的影响，指出我国传统文化中的一些思想观念制约了我国的技术创新，并以某公司为案例分析了供应商、生产商和用户之间的创新网络没有形成良性循环的原因，指出在创新网络中，上、下游企业之间的合作有利于各个参与分工的企业提高创新能力和整体创新效率。技术创新受文化的制约，要提高技术创新水平必须首先对传统文化进行变革和创新，使之具备创新的文化氛围和环境。     

创新集群：概念、特征及理论意义

 从马歇尔到波特,创新集群思想经历了萌芽和演变过程。经济合作与发展组织完成了创新集群概念的理解转向,提出了当代创新集群概念。创新集群具有5个技术经济特征和重要的理论意义。     

大学生科技竞赛（机器人团队）建设与研究

分析浙江科技学院机器人团队建设。研究大学生科技竞赛团队组织方式和结构模式,讨论如何提高团队成员学习效率、团队精神和合作能力的基本途径,最后结合我们团队的实际在提高学生创新能力方面做些探索。