故乡与异乡

郁达夫说,当微雨潇潇之夜,你若身眠古驿,看看萧条的四壁,看看一点欲尽的寒灯,倘不想起家庭的人,这人便是没有心肠者。他说的家庭,也就是家乡了。郁达夫是在外漂泊的游子,就如飘徙在天空的风筝,故乡的一曳一动,都牵制着他的心绪,     

《故乡的芦苇》教学设计

教学内容：小学语文教科版五年上册第11课一、导入新课（一）多媒体播放歌曲《故乡的云》,让学生在欣赏的同时,用心倾听、用情感受。（--）听完后你从歌曲中感受到了什么？回答预设：1．离家的游子想回到故乡。2．离家的游子对故乡的思念。（三）故乡,是让人魂牵梦绕的地方,尤其远离故乡的游子感情更为浓厚。故乡的风,故乡的云,都会给人留下深深的印象。那么,长江口外的芦苇又会给离开故乡二十多年的樊发稼留下什么样的印象呢？今天,我们就一起跟随作者樊发稼走进第11课《故乡的芦苇》,去感受那份童年的纯真和美好。（板书课题）     

归家

高考结束了。坐上了回家的班车,阔别半年之久的故乡的倩影才渐渐清晰起来,虽梦里神游过故乡干百回,但也唯有在亲手触摸到故乡的时候才能深切地浮现起对其所有的情感和记忆。的确,没有长久地离开过故乡的人是难以真正拥有故乡的。这也让我想起一句海外游子的话：“嫁了人之后才知道什么是娘家,出了国之后才知道什么是祖国。”怕是同一个理吧。     

最美是故乡

故乡,是每一个游子挥之不去、萦绕心怀的情结,特别是那些童年时经常游玩的地方,更是给游子留下永远抹不去的记忆印迹。故乡就像一壶陈年的酒一样置身于你枯燥、单调、寂寞的生活中,将你的感情世界尽情地酝酿。而你在品尝到了人生中最为美丽的亲情、乡情之后,你也便开始渐渐读懂了故乡,理解了故乡。     

古诗中的乡愁

古往今来,出门在外的游子都怀着深深的思乡之情。他们为了自己的理想,离乡背井到异地奋斗,忍受着“每逢佳节倍思亲”的愁绪。在王维的《杂诗》中,异乡游子争问同乡人:“来自绮窗前,寒梅着花未。”给人一种朴实、素净的感觉,把游子那份思念故乡的情怀表现得淋漓尽致,引起大家强烈的共鸣。而张说更是“客心争日月”,虽“来往预期程”,可是“秋风不相待,先至洛阳城”。作者心中那份焦急之情,在诗中得以再现。这首诗很巧妙地把游子焦急的心情,以日月流逝来作比喻,真是恰到好处。[老师评语]故乡是人们心中的圣地,纯净、圣洁。古人外出,深深感受到…     

故乡的月亮是妈妈的脸庞——人教版《语文》五年级上册第二单元拓展阅读

正故乡和月亮,在远离家乡的游子心里,永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的。怪不得有人深情地说:月亮,是妈妈的脸庞。逢年过节的时候,我总是伫立守望,让思念把她划圆、擦亮,然后,就睡在这汪柔柔的水里,让梦之船轻轻地荡漾,摇回我那山清水秀的故乡。下面几篇美文,作者从不同的角度,用不同的方法,表达了自己深深的思乡之情、浓浓的恋乡之意。细读每一篇文章,你一定会觉得它们犹如     

牵挂

有几个人能理解游子出门在外的感情,有几个人能读懂游子那颗牵挂故乡的心,又有几个人能领悟到游子那份才下眉头、却上心头的思乡之情。南下的列车带走了我的躯壳却没带走我系着故乡的心。我想着故乡的山,我念着故乡的水,一吃饭,我就会禁不住想起故乡的麻辣小吃。我是大山的孩子,大山是我的母亲,我的心系在大山上。还记得家门口那片翠竹和屋后的松柏,还记得古井边的睡莲和池中的游鱼,还记得泊在池中的小竹筏和古老的水枪。不知还有没有人捅树上的麻雀窝,不知还有没有顽童伸长手臂采莲蓬,不知还有没有人因此而落入水中,不知……当“杨柳青青江…     

信

故乡有什么要告诉落子的寄一枝梅说说春早故乡有什么要告诉游子的送一片云祝踏遍青山人不老故乡有什么要告诉游予的遣一道秋风抚拭农梢故乡有什么要告诉游子的下一场夜雨只滴芭蕉这首诗的情境非常美,看到一枝梅,一片云,感受到一阵清风,都联想到故乡得是来自故乡遥远而深情的问候,,都让人觉文中透露出的游子情怀动人心弦。简喃信@党云蔚$!712000$陕西省咸阳市秦都区4390厂金山学校初二(3)班 @简菊     

让情感在画面中自然流淌

《故乡的榕树》是一篇优美的抒情散文,阔别家乡的作者,由住所左近土坡上的榕树想到故乡熟悉的大榕树,进而对榕树下发生的趣事别情进行细腻精彩的描绘,抒发蓄积在作者心头的对故乡真挚眷恋的感情。作者黄河浪,能诗善画,使得他的散文文中有画、文中有诗,让人享有视觉之美,而且感情真挚,画面纯美,诗情画意如水乳交融,恰似山间小溪,时急时缓,自然流淌。     

寻找信息技术课堂的韵律

人生总有一些记忆让人感动,总有一种韵律让人难忘,就像听许巍的那首老歌《家》,似乎就能闻到故乡的泥土清香,听见故乡的蝉虫鸣唱,那种韵味、旋律就好像被刻进游子的骨头里,回味时让人感到温暖、怀念,不觉中眼浸泪花……在我的记忆中,语文老师有"声情并茂、诗词喷发"的雅致,     

思人客愁——唐宋思乡诗赏析

正故乡是一个让人魂牵梦萦的地方,千百年来承载了多少文人墨客的哀愁,牵动着每一个游子的心。独在异乡为异客,常常会思念家,思念家人以及乡亲父老,连故乡的一草一木都是亲切与怀念的。这种无奈却无限美好的思乡之情流露在诗人笔下的思乡诗中,充满了无限惆怅,令读者,尤其是漂泊者深有感触。这种真情外现传达出人类最本真与柔软的内心和美好情感。思乡诗在内容上常常吟诵游     

吾之故乡︵外一篇︶

人问曰,你的故乡在哪里？我说,在陕北在高原。那么,那是一个什么样的地方？我说,那是一个群山环列大河奔流的地方;是一个诗人毛泽东和英雄刘志丹曾经风云际会的地方;是一个千百年来狼烟边关烽火征战慷慨悲歌的地方。之外,在我的游子情怀里,我也想说,吾之故乡,那又是一个堆积着我父亲母亲的坟头而我却久久离开了的地方;又是一个每年的清明时节,当满树的桃花向着我扑面而来的时刻,身在他乡的我,总是想起的地方;又是一个每逢寒秋之夜,我窗外草丛里那只秋虫声声不绝的凄清的鸣叫之声在我的心间张扬出一片阔大的乡愁的那些日子里,飘零的我,也总会去怀想的地方。     

可惜我没有

本文作者是一位刚结束瑞士7年的留学生活回到祖国的学子。他的父亲在其到瑞士求学1年多之后不幸故去。回到家乡,想起父亲种种,百感交集。作者以此文表达一个普通游子对家人的浓浓的思念之情。     

不老的故乡——读《外婆桥的泪痕》有感

我是个容易感伤的人,因此,在读完这样一篇文章后,难免会有想要流泪的冲动。记得曾有同学问我:“你说,故乡到底是什么?”我很茫然,却又不肯承认,于是,我笔下的故乡便大多是优美而又富有诗意的想象,至于故乡中人的命运、人的爱和人的孤独,我却是从来没有认真思索过的,当然,更无从体会。现在我知道了,故乡,其实就是那座质朴的桥,是那个已经隔世的母亲,和那个正在哭泣的外婆。故乡里有亲人,有爱。不同的亲人,或者有着不同的爱的方式,但所有的爱却都有着相同的情怀——无私的奉献。无论何时何地,只要你想起故乡就会想起他们;而一旦想起他们,你所…     

深深中华情 赤诚祖国心

正我想,我是爱你的。纵使并未时时将你挂在嘴上,却一刻也不曾忘怀。人常说月是故乡明,祖国啊,应该是最能令游子魂牵梦萦的所在。我爱你,爱你那博古通今往来无忌的宽广胸怀。我爱你,爱你那地大物博人杰地灵的天生气派。你总是那样的迷人,像黑夜里闪烁的星辰。     

新解“海日生残夜，江春入旧年”

“海日生残夜,江春入旧年”这句诗被大多数评者视为写景佳句,这是从字面意义理解诗句的。本文作者认为它写景是虚．实则是借景寓理．意在揭示对立之中有统一的一种自然规律,从而表达出漂泊他乡的游子,对故乡的思恋之情。     

诗与歌的“移情”

现代流行的歌词,虽然大多直白浅显,但因为真情实感的内蕴,使歌词与读者在深层意识上产生一种难分彼此的沟通,从而让读者在歌词的吟唱中获得精神的感动和审美的愉悦。流传甚广的《故乡的云》就是一例:“天边飘来故乡的云,它不停地向我召唤,当身边的微风轻轻吹过,有个声音在对我呼唤:归来吧,归来哟,浪迹天涯的游子,归来吧,归来哟,别再四处漂泊。”古人云:“己思人之乃想人亦思己,己视人适见人亦视己”,用今天心理学上的术语,就是“转情”现象,作者在表达游子思念故乡时,不采用平常的思念、怀想方式,而是将故乡的山水景物幻化成人,好似故乡在呼…     

诗意地栖居在大地上——寻找“回家”的路

亲爱的同学,你知道一句让人爱得近乎心疼的诗吗?你知道一个似乎可望而不可即的哲理吗?这就是——[小引]诗意,是指像诗里表达的那样给人以美感的意境“。诗意地栖居”是指以诗般美好的意境面对生活,投入生活。随着科学的发展,工业文明使人异化了,一些人丧失人的本性,以致“离开了神灵”(荷尔德林语),犹如游子离开自己的故乡,孩童失去了母亲一样。一个人无家可归,那该何等痛苦!所以,被异化的人需要回家,需要寻找回家之路。德国浪漫主义诗人荷尔德林在预感到人在不可逃避地陷入无家可归境地的同时,必将企求重返故里,重返童真,享受偎伴美好人性…     

故乡的月亮

是儿时母亲烙的馅饼还是父亲编的灯笼圆了又缺缺了又圆一滴怀乡的泪水将浓浓的思念击穿千里之外用黑色的眼睛塑你目光柔柔赴约的心境亦柔柔故乡的月亮呵真想一口把你吞掉却怕无法消融[议一议]这首乡愁小诗抒写的是游子对故乡的绵绵思念之情。诗歌比喻形象,感情真切,尤其是对月亮的描绘别具一格,为整首诗的意境设置和主旨架构起到了不小的作用,有一定的感染力。故乡的月亮$山东省郯城二中旭日文学社@曹敬辉     

故乡

在游子心中 ,你是一声亲切的惆怅。在世人眼里 ,你和祖国母亲一样 ,令人心驰神往。踏遍千山万壑 ,我总是在回望你呀———故乡 !既然你能伸展思念的长藤 ,缠得我魂梦依依 ,那么你就变成一轮春日 ,照耀我飞翔吧 !指导教师 :张利岳故乡$正安县六中@包敦分