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考生猜测作答是一种偏离测验构念的行为,可以通过ARRG法检验,并将与其相关的问题最小化。通过比较大样本情况下概率阈限的改变对参数估计的影响,发现ARRG法能明显提高数据-模型的拟合优度。大样本条件下,概率阈限的改变主要引起题目难度估计的变化,标准误的波动较小。本文为消除考生猜测作答的影响及使用ARRG法时根据样本量合理解释参数变化的意义提供参考。 相似文献
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在政治科高考中,论述题是主观性试题的最主要题型。这种题型可以有效地考查考生组织、归纳和综合分析所学知识的能力,运用所掌握的知识解决新问题的能力以及探讨问题的创新能力和评价能力。一、论述题基本类型:限制性论述题和扩展性论述题从不同的角度可以把论述题细分为几种类型,较为常见的角度是以命题规定的作答形式进行划分的。通常在题目中明确规定考核范围,并且对答案长度作了限制的论述题为限制性论述题。限制性论述题与其他论述题相比具有评分较容易和较客观的特点,但是由于它对考生作答的范围和方式作了限制,因此,在考查能力方面,它较适合于考查理解、分析等能力,而不适合于考查综合、评价等能力。 相似文献
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在高考的“阅读理解”题中,经常见到一些猜测词义的题目。这种题目旨在考查考生根据上下文提供的语境猜测单词或短语含义的能力,这种能力既涉及到考生的语言知识水平,也涉及到考生的语言运用能力和综合素质水平。本文结合历年高考试题,就如何做好词义猜测题提供一些方法,供考生参考。一、常见的设问方式:词义猜测题主要有以下几种常见的设问方式:1.The underlined word“...”probably m eans.2.The word“...”in the...paragraph refers to.3.The phrase“...”in the...sentence can be replaced by.4.W hich ofthe following is the c… 相似文献
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近几年的高考语文阅读题难度逐渐降低,不再有偏题怪题出现,但本应具备一定的逻辑思维能力的高中生仍难以正确作答。阅读理解解题是否有章可循?下面就从题目分析的角度,谈谈笔者的浅见。 相似文献
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纵观2014年河北省高考数学试卷总体难度稍有上升,中等题比例下降,更加注重创新。试卷结构稳定,更加重视教材;中等题目减少,强调通性通法;注重能力立意,更加注重创新;难度区分合理,有利于高考选拔;试卷中体现出的诸多特点与变化,值得考生多注意和思考。 相似文献
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陈丽曼 《教育测量与评价(理论版)》2021,(9):48-55
锚题指的是在同一批被试或能力分布相等的两批被试中具有等值关系的试题.我国香港地区的全港性系统评估(TSA)在题库建设中采用锚题加独立题目的方式设计不同分卷,结合学科课程不同的考核要求,全面考查考生能力.以小学英语学科为例,TSA遵循多步固定分支测验策略设计锚题,设置固定的锚题比值,科学确立锚题难度,注重锚题的示范性和代表性.为了进一步优化试题质量,我国内地学科考试可尝试借鉴TSA题库建设中的锚题设计方法,如在评估初始阶段确定锚题、科学设置锚题比例、引进专业测评队伍等. 相似文献
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杨浦斌 《数理化学习(高中版)》2003,(Z1)
高考代数综合问题难度大、题型新,考生作答似一场能力的角逐.从近年情况看,考生作答有畏惧感,得分率较低.为此,本文提供一些解题思想,供读者参考. 一、等价变形例1 (2002年高考(全国卷)题)已知a>0,函数f(x)=ax-bx2. 相似文献
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在语文阅读教学中,教师要积极营造阅读情境,促使学生提升语文核心素养。教师可以通过猜读法展开追问,提高学生的语言建构和运用能力;通过模拟法促进学生审美鉴赏和创造能力的发展;通过比较法提高学生的思维能力;通过联想法展开人物心理的揣摩,提高学生的思想境界,提升学生的文化传承和理解能力。 相似文献
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贝华芳 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(5):133-134
本论述了英语言“猜译能力”的含义、培养策略及其教学论价值,对于提高英语语言教学质量及学习的英语言应用能力具有重要作用。 相似文献
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口令是INTERNET常用的用户身份验证方式,字典攻击方式是攻击者进行口令猜测的常用方法.本文提出了一种基于口令的抵抗字典攻击的密钥交换协议,首先对协议双方的身份进行认证,然后在两者之间生成一个随机密钥用于对后续的会话进行加密. 相似文献
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左秀媛 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):178-180
在英语学习中,记忆单词对于众多英语学习者来说是最难过的一关,直接影响学习者的语言理解水平。猜词策略可以帮助学习者根据上下文挖掘出生僻词的意思,在一定程度上缓解了学习者词汇量不足带来的苦恼,进一步树立学习的信心。不过这一策略的有效运用需要合适的条件,学习者词汇量、词汇本身特点、学习者个人特点和学习环境都是影响因素,结合这些因素讨论该策略在我国学习者中的使用现状,并给出在教学与研究中有效运用该策略的相关建议,以期进一步提高英语教学效率和教学质量。 相似文献
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本研究应用项目反应理论,从被试的阅读能力值和题目的难度值这两个方面,分析阅读理解测试中多项选择题命题者对考试效度的影响。实验设计中,将两组被试同时施测于一项“阅读水平测试”,根据测试结果估计出的两组被试能力值之间无显著性差异。再次将这两组被试分别施测于两位不同命题者所命制的题目,尽管这些题目均产生于相同的阅读材料,且题目的难度值之间并没有显著性差异,被试的表现却显著不同。Rasch模型认为,被试表现由被试能力和试题难度共同决定。因此,可以推测,这是由于不同命题者所命制的题目影响了被试的表现,并进而影响了使用多项选择题进行阅读理解测试的效度。 相似文献
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陈旭之 《浙江教育学院学报》2002,(6):19-23
任务型教学方式是培养学生自主学习的能力和创新意识的有效途径。“五步预习法”有助于培养学生猜词能力,自主学习。针对学生的预习情况、预习和学生成绩的关系、预习效果等进行了两次调查,对教学方式的改变作了初步探索。 相似文献
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语料库语境共现在英语猜词法教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机技术的广泛应用,语料库已经开始进入现代英语教学课堂。语境共现这种多语境的新型文本呈现方式将对词汇教学模式产生影响。本文阐述了语境共现和词汇学习的关系,着重对利用语料库语境共现进行词汇猜测的依据和方法进行了理论探讨,并且指出了阻碍其实施的因素。 相似文献
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语篇的理解离不开语境,衔接是构成语篇的重要手段之一。在语境和语篇衔接理论框架之下,从语境的分类和语境线索两个方面对近几年NEMT阅读理解题中根据上下文推测词义的题目进行分析,为一线的中学英语教师提出阅读教学建议。 相似文献