试论运动员选材中的小概率事件

从统计学观点联系竞技体育实践，初步论证并提请注意选材中的小概率事件。     

运动场“小概率事件”的思考

笔者采用文献资料等方法 ,对运动场偶发事件的原因、现象、结果进行理论研究。结果表明 :竞赛环境因素、运动技术运用的时机、超水平等因素都与运动场“小概率事件”的出现有关     

运动场"小概率事件"的思考

笔者采用文献资料等方法,对运动场偶发事件的原因、现象、结果进行理论研究.结果表明竞赛环境因素、运动技术运用的时机、超水平等因素都与运动场"小概率事件"的出现有关.     

浅谈“概率”

概率即随机事件概率简称,它是体育统计中一个重要而较难理解的概念。在体育统计教材中只对概率进行描述性定义,本文将从概率论的角度深入阐明此概念的含义,以帮助初学体育统计者对概率有一较深刻的理解。     

关于条件概率及其应用的教学研究

条件概率是概率论中最重要的概念之一,文章着重分析了条件概率的概念、特点,与积事件概率的关系以及条件概率在实践中的应用。     

星月战士 特科格鲁

或许贾米尔·尼尔森的受伤,最大的受益者是土耳其人特科格鲁而非阿尔斯通。在今年的季后赛之前,特科格鲁职业生涯只有四次单场助攻过10,步行者、快艇、小牛和掘金队亲眼见证了这位“土耳其魔术师”的妙传功力,但那毕竟都是小概率事件,而且都是在常规赛上演的好戏。     

论假设检验结论中的两类错误

作者通过实例阐述了假设检验结论中两类错误的关系及如何同时减少犯这两类错误的概率,以对预防和纠正体育统计学的常见错误有所帮助.     

致命魔咒：活塞-掘金交易史

乔·杜马斯所策动的艾弗森一换三交易，似乎触动了活塞和掘金队尘封的交易史。对不起，比卢普斯、麦克戴斯，我不是在说你们。虽然这两人都有在这两支球队效力的履历，但他们从未经过直接交易，因此不能做数。纵观活塞一掘金交易史，总计有15名NBA球员曾有连续在这两支球队打球的履历。但通过直接交易促成的就只有六人，基本可以视作小概率事件。但你不能忽略的还有两次三方交易，凯尔特人（1976）和快艇队（1992）先后被牵扯进来。     

反例教学法在概率论与数理统计教学中的应用与研究--以随机事件和概率为例

在概率论与数理统计教学中,以随机事件与概率一章为教学案例,举出3个典型性反例案例,在教学中加以应用,培养学生的逆向思维和敏捷性思维。     

小概率与大事件

男单8号种子与女单4号选手双双登顶的概率有多低？答案是1/451.2014年的墨尔本公园球场 ,瓦林卡和李娜给了很多人一个措手不及.     

高水平散打运动员赛前视觉事件相关电位的时间特征

目的:探讨散打运动员大赛前视觉事件相关电位的特征。方法:采用视觉的Oddball范式,以红色大圆形为标准刺激(概率80%),红色小圆形为靶刺激(概率20%)。要求被试对靶刺激进行按键反应,比较比赛前每个体的P300在额区、中央区、顶区和枕区的振幅和潜伏期。结果:与非健将运动员比较,健将运动员大赛前事件相关电位P300的潜伏期在额区长;振幅在中央区和额区大。结论:散打健将和非健将运动员赛前视觉ERP脑电P300潜伏期和振幅有差异,这可能是由于训练年限不同造成的。     

大型体育赛事风险传播评估模型构建

大型体育赛事不仅是运动的竞技场,也是多元利益主体话语争夺的舆论空间。研究以“风险的社会放大框架”为理论基础,通过公众调查和层次分析法,测量了网民对大型体育赛事风险事件传播行为及概率,以此形成了大型体育赛事风险传播评估模型。研究结果显示：该模型包含5个一级指标,14个二级指标,52个三级指标,网民对待大型体育赛事中的各类风险事件会无差别进行二次传播。研究认为：(1)元风险事件、媒介事件、焦点事件的风险传播路径为赛事风险传播研究提供了新的操作化路径;(2)在一些可预测的元风险事件上,赛事组委会可通过提升管理水平和开展培训工作,避免此类风险发生;在一些无法避免的风险上,赛事组委会可通过不同预案设定来避免风险事件演变为焦点事件;(3)赛事组委会在进行风险评估过程中,应充分考虑专家和公众风险感知差异,将公众的风险传播行为、心理和传播情境等要素纳入风险管理全过程,并将科学系统性知识、经验性知识、隐性知识与直觉性知识纳入风险沟通模式之中。     

赛场需要怎样的球迷

2020年第一天,江苏肯帝亚主场与辽宁的比赛中,爆发了主教练贝西诺维奇与球迷的肢体冲突。前者被当值主裁判驱逐出场。放眼职业体坛,主队教练与主队球迷爆发肢体冲突,类似事件的发生概率并不高。一般来说,客队人员与主队球迷发生冲突的概率更大。2015-16赛季,辽宁球员与四川球迷爆发冲突,便是例证。     

研究性学习理念指导下的概率统计教学初探

概率统计主要的教学目标是要培养学生运用概率统计知识解决实际问题的能力。然而传统的讲授式的教学方式不能很好的实现这一教学目标。研究性学习对于调动学生学习的积极性,培养学生的自学能力和科研能力都起着十分重要的作用。笔者从教学环节的4个方面对概率统计教学与研究性学习的有机结合进行了尝试。     

想什么？听我的

Q自我暗示的定义？A什么是自我暗示呢？首先要弄清楚的是,究竟是什么决定了我们对事件的理解和反应。虽然看起来是事件本身决定了我们会做出什么样的反应,但是其实我们对事情的理解才是最终决定生理与心理反应的关键因素。     

弄拙成巧

“万能的发牌女神啊,请你眷顾我吧……”Nyt刚踏人桥牌教室,便听见小龙在神神叨叨地祈祷。“怎么开始拜发牌女神了？我们打桥牌的不是应当崇拜概率之神么？”Nyt半开玩笑地对小龙说。“话虽如此,但自从幸运小子来了之后大家都开始转而信发牌女神了,他实在太邪乎了,各种反概率打法都能成功。”小龙假作一脸虔诚地说道。     

中超球队主教练变更影响因素及效果分析——基于事件史分析方法

主教练变更是职业足球俱乐部运营中的重大决策问题。针对中超球队主教练频繁变更现象,采集2010—2019赛季中超球队数据,以事件史分析方法刻画中超球队主教练的生存规律及变更的主要影响因素。结果显示：中超球队主教练变更周期较短,一般在上任后1～2年存在一个高风险离职期,执教超过3～4年离职的概率极低;主教练变更的影响因素主要有球队表现、权力结构和球队期望值等,其中,变更与球队长期表现呈U型关系,与球队短期表现关系并不显著;主教练权力越大变更可能性越小,而球队期望值越高主教练越容易离职。     

体育群体性事件的特征分析与应对

自从体育运动诞生以来,体育群体性事件就随之而来,随着体育运动的规模化、职业化进程,体育群体性事件也频频发生,逐渐蔓延。该研究通过对体育活动中发生的群体性事件特征进行分析与研究,并将其作为研究对象。通过查阅相关文献资料,从国内外发生的群体性事件显示,我国的研究深度、广度和精准度还要不断的努力和进步。体育群体性事件的特征分析主要表现在事件爆发突然性、人群聚集快速性、扩散变异暴力性、社会影响深远性。针对体育群体性事件的应对机制,从赛前、赛中和赛后进行防范和规避。     

你来我往

通信地址:北京市朝阳区和平里东土城路8号A座22层A室《电子竞技》杂志社最近公司搬家,看着小编们单薄的身板,领导善解人意地表示:"大家不要怕,我们找搬家公司来搬吧!"小编们免去搬砖之苦,简直是感激涕零啊。要说搬家公司也是效率高,一个周末就搞定了所有事情。周一小编们来到新办公地点,立刻傻眼了:各种电脑、网线、茶杯乱七八糟地堆在一起。最让小编忧伤的是,装信件的抽屉也被弄翻,丢了不少信件。万恶的搬家公司,让小编们损失了多少有趣的读者来信!     

桥牌与概率

如果不懂得概率,就无法打好桥牌。入门书籍上差不多都有牌张分布概率表,而AQ飞牌成功的概率有50％也是显而易见的。即使不会计算复合打法的概率,这些基本知识想必每个牌手也都是非常熟悉的。