当代高职生法律意识的现状及提高

高职院校担负着培养高技能人才的重要使命,高职院校学生的法律意识、法律素养水平直接影响着他们的综合素质。清楚地认识高职生法律意识的现状,提高他们的法律素养水平,对他们成长成才具有重大的意义。’     

高职生法律意识现状及培养途径探析

高职生作为一个特殊社会群体,其法律意识在全社会具有重要的导向作用。本文在分析高职生法律意识现状的基础上,提出了培养高职生法律意识的具体途径,对高职院校学生思想政治教育提供帮助。     

谈高职生法律意识的培养途径

高职生法律意识的培养对其综合素质的养成起着重要作用。当前高职生法律意识、法律信仰缺失,网络的快速发展让大学生法律意识的培养面临诸多困境,为此,要提升高职生的法律意识,高职院校应积极进行教学改革,调整教学目标、整合教学资源、转变教学模式,增强课堂教学的实效性。充分发挥社会实践的作用。同时,学校要抢占网络法律教育基地,建立专门的法律知识普及网站。     

高职生法律意识现状与法制教育对策

针对高职生法律意识的现状,从法制教育教学方面提出增强高职生法律意识的对策,以培养懂法、遵法、守法、用法的合格大学生。     

对加强高职生法律意识培养的思考

以法治中国建设要求为指导加强高职生法律意识培养,是提升高职生综合素质、推进法治中国建设、构建社会主义和谐社会的需要。高职生法律意识培养是一项复杂的系统工程,树立社会主义法治教育理念、构建独特的法治教育课程体系、打造一支高水平专业化的师资队伍、积极参与法治教育实践活动、创设良好的社会法治环境是培养高职生法律意识的有效路径。     

要重视高职生法律意识的培养

高职生作为即将跨入社会的生力军，仅掌握职业技能是远远不够的，还必须通过各种途径学习法律知识，培养法律意识，知法、守法、用法，以更好地适应社会主义现代化建设的需要。本文对培养高职生法律意识作一探析。一、培养法律意识的重要意义首先，高职生法律意识的培养，是依法治国和建设社会主义法治国家的重要方面。党的十五大明确提出要依法治国，建设社会主义法治国家，这就要求人民群众按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。我国立法工作已取得了很大…     

高职院校《法律基础》课教学技巧探讨

在高职院校《法律基础》课时少、内容杂而多,高职生综合素质整体不高,学习动力不强的情况下,为了提高高职生的法律意识和法制观念,解决高职生在就业中遇到的法律困惑,达到开设《法律基础》课程的目的,教师应在教学中结合不同的内容、各个部门法的特点采用不同的教学方法。     

高职学生法律意识现状调查与分析

通过对高职学生法律意识状况的调查,分析了高职学生法律意识的现状及其原因,提出了加强高职学生法律意识的建议和对策,旨在进一步提高高职学生的法律意识水平。     

浅谈高职院校学生法律意识的培养

通过对＂高职学生法律意识＂的问卷调查,了解高职学生法律意识现状,并对高职学生法律意识现状进行深入分析,旨在加强对高职学生法律意识的培养,从而进一步提高高职学生的法律意识。     

论高职学生法律意识课外渗透秩序的构建——以职业导向视角下的高职旅游专业为例

高职院校注重学生法律意识课外渗透秩序的构建,具有深远意义。高职教育培养目标的职业针对性,决定了高职学生法律意识课外渗透必须贯彻职业性原则。文章基于职业导向原则,对高职学生法律意识课外渗透秩序的构建进行了设计,具体包括专业社团职业法律意识渗透、学生创业公司职业法律意识渗透、职业法律课题参与模式职业法律意识渗透、专业实习前中后职业法律意识渗透,以及其他环节中的职业法律意识渗透。     

浅析新时期高职大学生现代法律意识的培养

本文阐述了高职大学生法律意识的基本内涵,说明了培养和提高高职大学生现代法律意识的重要性和必要性,分析了新时期培养和提高高职大学生现代法律意识的途径和方法。     

90后高职生求职语言瓶颈引发的思想政治教育思考

90后高职生逐渐成为我国求职大军的主力,他们在求职过程中凸显出来的语言瓶颈现象,已引发教育工作者对高职生思想政治教育的高度关注。90后高职生求职遭遇语言瓶颈的原因在于:高职院校人生观和价值观引导的缺位、家庭诚信教育的空场以及自我管理的迷失。只有正确认识90后高职生思想政治教育的共性,提高对高职生思想政治教育的针对性;开辟网络阵营,弘扬高职生思想政治教育主旋律;推进校企合作,增创高职生的情感体验教育,积极开展人文关怀,才能促进他们克服求职语言的瓶颈,使他们成长为社会栋梁之才。     

谈高职学生法律意识对职业道德和创业能力的作用

国务院在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：＂职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力＂。一个有良好的职业道德操守和良好的创业能力的人,必须是一个有缜密的法律意识的守法公民。从某个角度上说,法律对人的要求比道德更为基准。因此,高职院校培养学生的职业道德、创业能力应以培养学生的法律意识为前提。通过培养与提升高职学生的法律意识,进而提升他们的职业道德与创业能力。     

高职学生就业前的心理研究

高职院校学生(高职生)与普高生相比,在心理上,他们既有着同龄普高生的共同特点,又有着他们的特殊性。本文从心理学的角度对部分高职生的心理偏差进行了分析,提出了一些建议,希望能给高职教育工作者一点启示。     

关注高职生心理健康

随着社会经济的不断发展,高职生面临的社会环境、家庭环境和校园环境日益纷繁复杂,他们需要面对很多过去从没经受过的压力和问题,所有这些,必然会使高职生产生巨大的心理影响。因此,高职院校必须注重高职生的心理健康教育．努力探索高职生心理健康教育的措施．     

发挥网络文化对高职生思想行为正面引导作用研究——以金华地区高职院校为例

高职生是大学生中个性鲜明的群体,他们对网络文化热爱有加,网络文化的开放性、多元性、虚拟性、交互性等特质,在给高职生学习和生活带来诸多便利的同时,对他们的思想和行为产生了一定的消极影响。为把高职生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,我们必须发挥网络文化的特有价值,对高职生的思想和行为进行正面引导,确保这群大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。     

浅谈高职学生的心理健康教育

高职生极易产生自卑、厌学、冷漠、狭隘、狂妄自大、焦虑等心理问题,针对高职生心理问题的形成原因,可以通过充分发挥心理健康教育机构的主导作用、辅导员在高职生心理健康教育中的主体作用,注重与学校日常的教育教学活动相结合,全体教师齐抓共管,建立心理档案,加强高职生的自我心理调试等措施,以维护他们的心理平衡,教会他们做一个心理健康的人。     

高职学生顶岗实习期间权益保障问题研究

由于当前我国顶岗实习市场的混乱,相关立法不完善,以及高职院校对学生顶岗实习的配套措施不到位,加上高职学生自身的法律意识和自我保护意识欠缺,导致高职学生在顶岗实习过程中,他们的权益遭受侵害的情况日益严重.因此,规范学生顶岗实习市场,为高职学生提供一个良好的实习环境,需要立法机关、行政部门和高职院校的相互配合.     

谈高职生自学能力的培养

要使高职生们更好地成才,必须注意在教育教学过程中培养他们的自习习惯和能力。教师要培养高职生的学习自觉性,使他们乐于学习;培养他们的坚韧性,使他们坚持学习;培养他们的良好学习方法,使他们善于学习。     

论高职院校学生法律意识的培养

高职院校学生作为一个特殊社会群体,其法律意识在全社会具有重要的导向作用.但由于多方面原因,导致部分高职学生法律意识不强,法制观念淡薄.为培养高职学生的法律意识,使其更好地担负起国家法治建设的历史重任,必须突出高职院校法律基础课的作用,实行依法治校、创新法律基础课的教学方法和加强社会主义法制建设.