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1.
Word是非计算机专业学生学习的第一个软件，此软件学习和掌握的程度对其他软件的学习起着至关重要的作用。可是在Word软件的学习中．同学们只满足于一般的文字和表格的编辑，而很少再作深入的学习，很多同学上机的主要兴趣放在上网QQ或玩游戏、看电影等。为激发学生对基础课程的学习兴趣、调动了学生学习的主观能动性．为进一步学习其他计算机课程的打下坚实的基础，我们以枝庆为主题在全体学生中开展了“Word小报设计大赛”。此活动极大地激发起学生的学习积极性与主动性，并拓宽了学生的视野．最终取得了很好的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(6)
随着计算机的全面普及,信息技术飞速发展,学习计算机信息技术也成了新时代小学生必修的一门课程。了解和掌握基本的计算机操作,不仅能开拓小学生的视野,还能帮助他们更加高效地学习。在这种背景下,许多小学都陆续开设了信息技术课程。通过信息技术课程的学习,让学生掌握计算机这门工具的使用,锻炼学生的思维能力和创新意识,培养学生对于信息技术的应用能力。 相似文献
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随着Intemet技术的迅猛发展,计算机的应用在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多．掌握计算机基础知识和操作技能不仅能为学生拓宽就业门路．更是现代社会对人们必备素质。《计算机应用基础》课程就是一门让学生掌握计算机基本操作的课程,主要内容包括计算机应用基础知识、Windows操作系统、中文Word文字处理软件、中文Excel电子表格软件、中文PowerPoint演示文稿和网络基础及Internet应用,是目前各高职院普遍开设一门必修的公共基础课。 相似文献
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计算机课程是一门知识性和技能性相结合的基础性课程,现代社会的发展需要计算机文化的普及和推广,中职生所学习的内容大多是计算机操作,主要是一些软件的使用,计算机对他们来说既是学习对象又是学习工具,计算机技术的日新月异,软件发展的推陈出新,使得我们教学过程中不可能使学生掌握每一种软件的使用,而应该教会学生学习探索的方法。 相似文献
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在《计算机应用基础》课程实施分层教学有很多有利条件。中职《计算机应用基础》课程主要由计算机基础知识、操作系统Windows98／2000／XP、文字处理软件Word、电子表格软件Excel、计算机网络的基础知识以及Internet的使用这几个部分组成，除计算机基础知识部分理论性较强，可以安排在普通教室上课外，其它绝大部分是实践性较强的操作，需要较多的上机时间， 相似文献
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计算机课不同于其他学科，是一门知识性和技能相结合的基础性课程，具有文化性、应用性、发展性和模块化等特点。时代不断进步，世界呼唤计算机文化的普及和推广；中学生学习的内容大多数是计算机的操作，主要是一些应用软件的使用，计算机既是他们的学习对象又是学习工具；计算机技术的迅速发展，新软件推出的惊人的速度等等，这一切都告诉我们在计算机教学过程中不可能使学生掌握每一种软件的使用，而应该教会学生学习的方法，培养学生举一反三、不断探索、积极创新的精神和能力。目前，中小学计算机课程仍然以传统教学模式为主，实行班级… 相似文献
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《计算机应用基础》是学生必修的公共课程,如何在教学过程中解决好实践和理论这两方面问题是这门课程教学的关键。我认为理论和操作应该很好地结合,专门讲理论知识不行,专门教操作方法也不可取。在几年的教学过程中,我的体会是:学生必须先掌握好基本的概念、基本的理论知识,如硬件的概念,软件的概念,计算机硬件系统的构成。如果学生对这些基本概念没有掌握好,那么在学习操作的过程中,对基本的操作就不能很好地理解,从而影响对电脑操作的学习。所以,在教学中理论知识是基础。那么,如何让学生掌握好基本的概念、基本的理论进而灵活、熟练地掌… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
计算机应用基础作为高职一门大类基础课,高职学院很多不同专业都开设了这门课程。但在实际教学中,效果并不是很理想。因为计算机基础是理论和实践紧密结合的课程,理论知识的掌握都要通过实际操作体现出来。很多学生甚至没有接触过计算机,在结束本周的课程后,下周开始上课时很多知识都已经忘记了。同时,因为教学时间较为分散,一些教学任务无法持续进行。因此,对计算机应用基础的教学采用项目化教学方法是一种趋势。 相似文献
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蔡和霖 《福建教育学院学报》2007,(6):25-27
《计算机应用基础》作为中等职业学校的一门公共基础课程．除了要求掌握课本知识与技能之外．更重要的是培养学生应用计算机知识与技能为现代化日常办公服务的能力。为学习其它计算机知识打下坚实的基础。“任务驱动法”教学的出发点是．抓住《计算机应用基础》学科的特点．以学生自主完成“任务”的方式展开教学．试图通过基础软件的学习使用．使学生掌握一般应用软件的操作原则与方法，培养学生自主学习的能力，增强独立意识和协作精神，并在训练中养成良好的操作习惯。 相似文献
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正Photoshop是计算机图形图像处理软件中功能较为强大的平面软件之一,目前被广泛应用于设计领域,成为很多中职学校计算机应用专业开设的一门课程。Photoshop软件实践性、应用性、艺术性较强,内容丰富,工具繁多。这门课程要求学生既要掌握实际操作技能,又要具备一定的素描、色彩基础,还要求学生具有较强的审美能力、自学能力和探索精神。笔者借鉴加涅的九个教学事件应用于中职Photoshop课程中《海报设 相似文献
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高等教育自学考试是标准参照性考试，《计算机应用基础》课程是非计算机专业一门必修的公共基础课程。这门课程的主要内容有计算机基础知识、操作系统软件(Windows98和MS—DOS)、字处理软件(Word97)、表处理软件(Excel97)、演示文稿软件(PowerPoint97)及计算机网络基础知识。自全国高等教育自学考试指导委员会2001年制定《计算机应用基础》自学考试大纲以来，已经有两年的时间。为了使广大考生更好地学习《计算机应用基础》课程，下面我们从学习方法、应该掌握的主要知识点以及一些典型的试题等几个方面作简单的分析。 相似文献
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高等教育自学考试是标准参照性考试，《计算机应用基础》课程是非计算机专业一门必修的公共基础课程。这门课程的主要内容有计算机基础知识、操作系统软件(Windows98和MS-DOS)、字处理软件(Word97)、表处理软件(Excel97)、演示文稿软件(PowerPoint97)及计算机网络基础知 相似文献
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“常用工具软件”课程是计算机应用、计算机网络、计算机通信等专业的一门重要选修课。这门课主要教学生使用计算机系统管理、应用以及计算机操作时一些常用的工具软件，与一些经典计算机课程不同的是，本课程的系统性不强，掌握一些实用的技能是学生学习的目的，也是教师教学的目的。一般来说，“常用工具软件”这门课主要讲授的工具软件有系统工具和应用软件。系统工具在过去的课程中讲得比较多，因为早期的计算机操作系统的功能不够完善，操作方法复杂，系统故障比较多，维护困难。使用计算机时也往往要借助许多工具软件，如pctools，No… 相似文献
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王拥政 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
信息技术课是对现在中小学生新设的一门课程,计算机知识和相关软件的掌握运用知识又是信息技术课学习的主要内容,每天甚至每刻都有大量的新软件和新硬件出现,如果我们不是让学生学习其中的规律而仅仅教会他们会使用和掌握眼前的这些操作系统和应用软件,那么学生以后每学习一个软件都要靠教师去教,没人教就不会。因此在教学过程中必须教会学生根据规律自学的能力了。 相似文献
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任恒妮 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(11):53-53
大学生不仅要会操作计算机,还要会处理简单的故障;既会使用办公软件,又会使用常用的工具软件;对于intemet不能只会收发邮件和使用聊天工具,还要学会搜索和进行网络操作等。这就要求教师在计算机文化基础课程的教学过程中要把基础知识面扩大,使学生掌握全面的计算机基础知识。 相似文献
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丁唯君 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(2):66-67
NIT（Word）课程包含计算机基础学科的一些基本知识和方法,是中职教育中计算机应用技术专业的重要基础课程,通过任务的分解、知识的讲授,探讨典型事例的任务完成,使学生熟练地使用文字处理软件,掌握一种汉字输入方法并具备一定的输入速度。在此基础上提升解决计算机问题的水平,促进创新能力的培养。 相似文献
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<正>目前我校"计算机应用基础"课程使用周南岳主编的《计算机应用基础》教材(文字处理软件是Word 2003),其中对很多操作并没有介绍。在课堂教学中增加相关知识,可使学生在今后的应用中得心应手而不至于走弯路。本文介绍几种常用的Word 2003编辑方法。一、将尾部空格移入下一行在编辑文档时,有时需填空的地方添加的下划线比较长或空格比较多,可能会遇到不能移到下行的情况。 相似文献
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戴为力 《中小学实验与装备》2009,(5):46-46
计算机是一门实践性很强的学科,计算机课的主要任务是了解计算机的基本构造,并学会使用,掌握一定的操作技能和技巧。为了让学生学好这门课程,我在教学过程中,充分运用学生易于接受的语言和教学方式,让一些枯燥、乏味的知识变得生动有趣．从而达到提高教学效率的目的。 相似文献