经管类本科生科研训练体系构建研究

在各高校重视培养创新型人才的教学改革中,本科生参与科研训练普遍被认为是一种很有效的培养途径.本文借鉴国内外著名高校本科生科研训练的成功经验,从学校维度和学生维度两大方面着手,尝试构建经管类本科生科研训练的外部保障体系和四年一体化科研训练体系,帮助经管类院校本科生提高科研训练能力.     

叫板本科：高职高专魅力专业详解

网上有副流传甚广的对联,上下联分别是本科生、硕士生、博士生,生生不息;上一届、这一届、下一届,届届失业,横批是愿读服输。连本科生、硕士生、博士生都如此遭遇,不少同学肯定会认为如果去读高职高专院校,那简直是自寻     

知识整合视角下高职院校专业群生成过程探究

知识经济时代，高职院校专业群是应对外部产业需求和学校内涵式建设的必然产物。基于知识整合视角，采用案例分析法探析高职院校专业群的生成过程。研究发现，高职院校专业群生成过程的本质意蕴是技术理论知识和技术实践知识的重新编码加工，它以专业群课程体系重构为表达载体，以培养高端复合型人才为最终目的。专业群生成过程遵循知识整合逻辑，按照知识获取、知识融合、知识重构三个阶段依次演进。知识获取意在“意识性”选择技术知识、知识融合意在构建多元课程体系、知识重构意在推动技术创新和技术服务。基于此，高职院校组建专业群应遵循知识生成规律，明晰专业群知识整合逻辑，实现专业群的科学组群。     

专业群与产业集群协同视角下的高职院校专业群设置研究

高职院校专业群的设置与发展受两方面因素的影响,一是因高职教育自身发展需求而产生的内部驱动力,二是因外部产业经济环境需求而产生的外部驱动力。从产业集群与专业群协同的视角设置专业群,是高职院校融入区域经济发展、实现开门办学的新途径。高职院校专业群的设置原则是:适度超前产业集群的发展阶段、立足于本区域的特色产业集群、考虑不同层次职业教育专业群设置的统筹安排和相互衔接、实现资源与需求导向相结合。     

专业群与产业集群协同视角下的高职院校专业群设置研究北大核心CSSCI

高职院校专业群的设置与发展受两方面因素的影响,一是因高职教育自身发展需求而产生的内部驱动力,二是因外部产业经济环境需求而产生的外部驱动力。从产业集群与专业群协同的视角设置专业群,是高职院校融入区域经济发展、实现开门办学的新途径。高职院校专业群的设置原则是:适度超前产业集群的发展阶段、立足于本区域的特色产业集群、考虑不同层次职业教育专业群设置的统筹安排和相互衔接、实现资源与需求导向相结合。     

研究型大学本科生教育的改革与发展

近年来，高校都非常关注新世纪本科生教育教学改革问题。在这种背景下，教育教学思想观念的转变、本科生教育模式的变革和教学的革新等关键性问题受到了前所未有的重视。许多高校本科生教育的规模和总体水平正在发生积极变化，我国高校的本科生教育正朝着一种多元化、多样化和个性化的方向发展。就重点院校的本科生教育而言，由于它们一般具备教学质量较优、研究水平较高、创新意识较浓、教育资源相对充足、院校特色基本形成等众多优势，其本科生教育的发展与变革将更具影响力。因此，构建一种基于重点院校自身特性的新型本科生教育是一项具…     

普通理工科院校本科生导师制培养模式初探

推行本科生导师制是高等院校人才培养模式的改革与创新,对于发挥学生潜能、促进学生成长成才、强化教师教书育人、促进教学与科研结合具有积极作用。本文以江西某所普通理工科院校二级学院近几年来实施的本科生导师的实践经验为基础,综合普通理工科院校本科生导师制推行的意义、可行性推行措施和效果评价等方面,进一步探讨普通理工科院校完善本科生导师制度的对策。     

高职院校图书馆建设刍议

高职院校图书馆在为高职院校培养高质量的高职人才方面发挥越来越重要的作用。高职图书馆建设应与高职教育同步发展，图书管理人员合理的知识结构和良好的业务素质是实现有效管理的基础．图书馆的建设要满足各种读群的需求，灵活多样的开展读书咨询活动，做好深层次服务。     

“读”、“说”、“写”、“教”的潜能发掘地方院校中文师范本科生应用能力的培养

提出针对地方院校中文师范本科生的“读”、“说”、“写”、“教”的潜能发掘问题,有其现实针对性。这里所说的能力是指适应中文师范本科生特点和未来发展需要的读书能力、说话能力、写作能力和师范技能。“读”、“写”、“说”、“教”能力的培养与发掘,可从课程设置的改革、能力培养的个性化、创设新的培养模式、课堂教学的能力培养等几个方面着力。     

大学在线

北京奥运带动草坪业发展 国内20所高校设草业专业 宁波理工学院17名学子转入浙大 全国高校毕业生2005年增58万 教育部推进无障碍就业 心理学专业升温 毕业生供不应求 江西财经大学：博导、博士参与本科教育 华中科大本科生可直接读博 教育部通知：今后高职院校不再升格为本科院校     

创建高职教育特色过程中应处理好的几个关系

高等职业教育特色是高职院校发展的必由之路。高职院校只有出特色，才能在激烈的竞争中求得生存和发展。办学特色具有全面性、整体性、动态性和稳定性等特性，在创建过程中应处理好项目特色与总体特色、发展与稳定、创新与继承、内部与外部、扬长与避短等关系。     

关于师专本科生文化素质教育的思考

高校的扩招给高校带来了发展的机遇，但对开办本科专业的专科学校来说更多的是挑战。无论是本科院校还是专科学校，对本科生的要求是一样的，培养的目标是一致的，但专科学校的本科生与本科院校的本科生进校时化素质有较大差距。专科学校必须根据自己学校的实际情况加强对本科生的化素质教育。     

金工实习五大关系浅议

金工实习五大关系浅议王纪安金工实习是工科院校培养学生实践能力的一个不可缺少的环节。为此，必须正确认识和处理金工实习的五大关系。１．工种操作与工艺分析及设计能力的关系。无论是培养本科生，还是培养技术应用型专科生，都不是培养徒工。学生的工种操作要达到＂应...     

合格评估视野下新建本科院校本科生导师制的实践探索

新建本科院校实行本科生导师制具有重大价值意义,但在实践中存在不少困难和问题。新建本科院校本科生导师制在观念层面上应还原其"因材施教,帮助促进学生个性发展和全面发展"的育人宗旨和理念;在具体对策措施上应按照合格评估要求努力实现本科生导师制全覆盖,切实建立导师与学生管理部门沟通协作机制,完善导师工作约束和激励机制,加强导师制配套制度建设,加大对本科生导师的培训力度。     

民族院校本科生创新能力培养的问题与路径探究

民族院校是国家和少数民族地区的人才储备库,但这些院校对本科生的创新能力培养不够重视,学生创新能力不强,影响到学生综合素质的提高、就业和深造。就民族院校本科生创新能力培养的必要性和不足之处进行系统分析,为提高民族院校本科生创新能力培养提供建议。     

高等工科院校化学课教改设想

高等工科院校化学课教改设想肖铭高等工科院校的化学课包括普通化学、无机化学（个别专业还开设分析化学、物理化学等）．化学课是基础课，是为学生学习专业知识和作为合格的工科本科生所应具有的化学知识打基础的，也是化学与工程技术间的桥梁．高等工科院校的化学课不同...     

研究生教育可持续发展的外部因素分析

研究生教育可持续发展与研究生教育的外部因素密切相关。影响研究生教育可持续发展的外部因素主要有政治建设、经济建设、文化建设、本科生教育、国际研究生教育等方面。为实现我国研究生教育的可持续发展，必须统筹协调影响研究生教育发展的各方面因素，必须正确处理好若干关系，只有这样才能培养出为社会主义现代化建设做出贡献的人才。     

航空装备制造专业群的SWOT分析与对策

通过采用SWOT分析方法,对航空装备制造专业群的外部环境和内部环境进行综合分析,从中发现专业群建设过程中外部的机会与威胁,找出自身的优势和劣势。依据高职教育的特点,提出专业群建设的策略性建议,为高职院校发展提供战略决策依据。     

湖北民族学院

湖北民族学院是一所省属普通高等本科院校.建校已经六十多年,是湖北省重点建设的高等院校之一。校园占地面积1100余亩,分桂花园(普通本科生就读区)、舞阳(成教生就读区)和土桥(附属医院)三个校区.建筑面积30余万平方米。     

"双高计划"视域下高职院校专业群建设的理性转型

高职院校专业群建设既是"双高计划"的题中之意,更是助力"双高计划"行稳致远的内生动力."双高计划"与高职院校专业群建设的关系耦合交错,从"整体关系"层面进行解析,彰显出"闭环逻辑"和"多主体契合逻辑"两大逻辑关系.在厘清高职院校与专业群建设融合联系的基础上,以核心功能为轴心,以教学群体、公共部门和私人组织为支点,构建高职院校专业群建设功能价值体系.倡导以本原路径、信息路径、联动路径和保障路径等多维路径作为推进高职院校专业群建设的突破点,从而实现"双高计划"与高职院校专业群建设理性转型的高效衔接.