远程教学中数学CAI的功能

随着计算机技术的发展,计算机辅助数学教学越来越成为广大数学教师所采用的教学手段。行为主义学习理论下的数学CAI的主要功能是传递文本、符号、图片、图像和声音等。而建构主义学习理论下的数学CAI,其功能有本质的变化。它能创设情境、有助于学生对数学的理解、为学生提供协作与会话的空间。     

从建构主义学习理论看网络教学中的数学CAI

随着计算机技术的发展，计算机辅助数学教学越来越成为广大数学教师所采用的教学手段。传统的数学CAI的主要功能是传递文本、符号、图片、图像和声音等。从建构主义学习理论看网络教学中的数学CAI，其功能有本质的变化。它能创设情境、促进学生对数学的理解、为学生提供协作与会话的空间。     

多媒体CAI的基本知识

一、多媒体 CAI的基本概念 1.什么是多媒体？多媒体是利用计算机传递的文本、图形、图像、声音、动画和影视信息的集合。而多媒体技术就是利用计算机交互地综合处理以上各种信息,并使这些信息建立逻辑连接。它的英文原语是 Multimedia。 2.什么是 CAI？ CAI是计算机辅助教学（ Computer Assisted Instruction）的简称,是一种用计算机进行教学的崭新形式。它以计算机为媒介,通过计算机与学生之间的交互作用实现教学过程。 3.多媒体 CAI。多媒体技术的发展对 CAI产生了巨大的影响。从本质上来说,在原有的任何 CAI模式中运用多…     

CAI与创造性教学过程

现代教育的灵魂是培养学生的创新精神和创造力 ,创造性教学过程是以培养学生的创造素质为主要目标。计算机辅助教学 (CAI)对教育教学具有多种正面影响 ,它是教学手段现代化的突破口之一 ,本文论述了CAI与现代教育的关系 ;创造性教学的本质及原则 ,分析了当前如何实现CAI的创造性教学过程     

CAI与创造性教学过程

现代教育的灵魂是培养学生的创新精神和创造力，创造性教学过程是以培养学生的创造素质的主要目标。计算机辅助教学（CAI）对教育教学具有多种正面影响，它是教学手段现代化的突破口之一，本文论述CAI与现代教育的关系；创造性教学的本质及原则，分析了当前如何实现CAI的创造性教学过程。     

CAI教学模式探析

CAI,即计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction),是指师生以计算机为主要媒体和手段从事教学活动的一种现代教学形式.它既是计算机的一个广阔应用领域,同时又是一种崭新的教育技术.CAI的本质就是“一个由教师、计算机、学生有机组合而成的“人机教学系统”.它本身既是信息源,同时又是一个信息启示、处理和反馈的过程.本文着重对CAI教学模式进行探讨.     

浅谈CAI的功能、制作和应用

CAI能够把多种媒体综合起来,随机、灵活、全方位地把知识信息展现出来,激发学生兴趣,发挥学生认知主体作用,有利于学生知识的获取与保持,以及对教学信息有效地组织与管理。CAI的网络特性对培养学生合作与创新精神,促进高级认知能力的协作式学习和信息能力发展的发现式学习都有极其重要作用。但在学习和使用CAI的过程中,要认清CAI的优点,同时也要看到它的不足之处,尽管CAI的教学功能比较齐全,它也只是一种教学的辅助手段,必须和传统教学有机地结合起来才能充分发挥效益,提高教学效率。在CAI课件的选题和制作上要注意科学性、教育教学性和技术性等。CAI课件的应用,要有一定的目的,不要盲目适从。     

CAI及其教学模式探析

<正> CAI,即计算机辅助教学(Computer Assist-ed Instruction),是指师生以计算机为主要媒体和手段从事教学活动的一种现代教学形式。它既是计算机的一个广阔应用领域,同时又是一种崭新的教育技术。CAI的本质就是一个由教师、计算机、学生有机组合而成的“人机教学系统”。它本身既是信息源,同时又是一个信息呈示、处理和反馈的过程。现代CAI包含“计算机辅助教授(Computer As-sisted Teaching,简称 CAT)”和“计算机辅助学习(Computer Assisted Learning,简称 CAL)”两个方面。随着现代科学技术的高速发展,CAI日益受到国内外高度重视,其应用更加普遍。     

浅谈CAI的功能、制作和应用

CAI能够把多种媒体综合起来,随机、灵活、全方位地把知识信息展现出来,激发学生兴趣,发挥学生认知主体作用,有利于学生知识的获取与保持,以及对教学信息有效地组织与管理。CAI的网络特性对培养学生合作与创新精神,促进高级认知能力的协作式学习和信息能力发展的发现式学习都有极其重要作用。但在学习和使用CAI的过程中,要认清CAI优点,同时也要看到它的不足之处,尽管CAI的教学功能比较齐全,它也只是一种教学的辅助手段,必须和传统教学有机地结合起来才能充分发挥效益,提高教学效率。在CAI课件的选题和制作上要注意科学性、教育教学性和技术性等。CAI课件的应用,要有一定的目的,不要盲目适从。     

小学数学CAI实践与思考

计算机辅助教学,简称CAI,是一种现代化的教学手段。对小学数学CAI的研究,有利于促进传统教学与研究观念的转变,推动教研方法和教学手段的更新,它对提高小学数学教学质量无疑起着积极的作用。 然而,由于CAI是新生事物,某些教师在认识上发生了     

计算机课程CAI教学研究

<正> 一、引言 进入九十年代,国内高校在提高现代化教学手段方面加大了投资力度,一些院校投入大量资金建立起多媒体教室。国家近期也将计算机辅助教学软件的研制开发与应用列为“九五”重点科技攻关项目。可以说研制CAI软件、利用CAI教学的热潮已经来临。那么究竟什么是CAI、它在整个教学环节中应该占据什么位置,这是需要着重研究的根     

基于群件技术的协作式CAI课件开发

现代计算机技术、通信技术、网络技术的快速发展，对教育产生了深刻的影响，使得人们的工作和学习方式发生了巨大的变化。在这种形式下，迫切需要CAI课件由单用户模式向多用户协作模式转化。开发一个既能体现现代教育思想理论又生动形象、效果显著的多媒体CAI课件并不是一件容易的事，它需要专家、任课教师和教学设计人员多方面的参与，显然是一个众人协同工作的教学研究过程。     

《CAI课件设计标准与评估标准》通过全国高校工科CAI协作组专家评审

<正> “CAI课件设计标准与评估标准的研究”是国家教委《面向21世纪高等工程教育教学内容和课程体系计划》中第八项“CAI公共基础的研究”的子课题,该项研究成果对CAI课件的开发与运行环境建设,以及写作工具软件的开发具有指导意义和参考价值,在国内CAI领域是一部具有实用意义的技术参考规范,是一项有价值的阶段成果,它对当前提高CAI课件的质量,推动CAI事业的发展将产生积极影响。     

浅析CAI技术在艺术设计专业教学中的作用

CAI技术与艺术设计教学的整合是现代教学发展的必然.CAI技术为高校艺术设计专业的教学提供了良好的学习环境,让学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能.     

谈CAI课件制作中的创新

计算机辅助教学极大地优化了教学过程,能够激发学习者的学习兴趣,提高教学效率。以建构主义理论为指导的多媒体教学软件,要体现学生的主体地位,充分考虑学习情境设计,方便学习者进行协作学习,提供方便灵活的人机交互途径。理念创新是CAI创新制作的根本;内容创新是CAI创新制作的核心;交互创新是CAI创新制作的手段。CAI的设计和制作是永无止境的创新过程。     

《我的叔叔于勒》CAI课件使用效果

现代教育理论认为 ,教学媒体不仅仅是辅助教学 ,演示教学内容的工具 ,更是学生主动学习 ,协作探索的认识工具。通过《我的叔叔于勒》CAI课件的教学使用 ,本人感到多媒体辅助教学在语文学科中的地位越来越高。首先 ,符合学生的认知过程现代心理学认为 ,青少年认识和感知事物 ,是有一定的过程和规律的 ,它往往是由感性到理性 ,由现象到本质 ,由直观到抽象的。《我的叔叔于勒》CAI课件的制作正是按这一认知去制作的。丰富活泼的操作界面交互性强 ,图文并茂 ,丰富多彩的人机交互方式 ,激发了学生的求知兴趣 ,培养了学生的情感 ,形成了学习动…     

CAI与建构主义理论

建构主义理论是当代一种较新的学习理论与教学理论,从本质上来说它就是主体性教育理论,并伴随着多媒体技术与信息技术的发展而逐渐发展起来。运用CAI课件,可以优化高职教学模式,有利于创造建构主义学习环境,有利于“意义建构”的形成,有利于“意义建构”的保持。     

CAI与计算机教学

CAI是Computer Assisted Instruction（计算机辅助教学）的缩写。世界上第一个计算机辅助教学系统产生于1959年。经过了几十年的研究与实践,计算机辅助教学在理论研究和系统开发等方面都取得了很大的进步与发展。我国的CAI研究开始于60年代,而发展于80年代,起步较晚,但它在教育领域所引起的变革已被人们充分认识,并正在显示着越来越强的优势。     

学习理论与CAI

计算机技术和学习理论共同促进了计算机辅助教学（CAI）的诞生和发展，CAI对传统的课堂教学提出了严峻的挑战，它正在和将要改变学生的学习和教师的教学。本探讨了与传统的课堂教学相比CAI所具有的优势、学习理论的发展对CAI发展的影响以及CAI的几种主要形式。     

谈CAI课件的基本开发

CAI是计算机辅助教学Computer－Assisted－Instruction的缩写。CAI软件是由许多的CAI课件组成的，所以CAI软件的开发，实质上也就是CAI课讲的开发。目前，许多教师都尝试着自主开发CAI课讲。这里，笔者依据多年的研究和经验，谈一下CAI课件开发的基本过程。一、CAI课件的基本模式CAI课件的基本模式也称教学策略，反映了利用计算机进行教学活动的交互方式。按照CAI进行教学活动的特点，我们大致可以将CAI课件分为七种模式。操作练习型它是通过反复练习而获得知识和技能。这种模式的使用必须考虑到教师的灵活性和学生的兴趣保…