基于广东农业科技创新需求的高校人才培养模式研究

阐述广东农业高校人才培养的现状及广东农业科技创新对人才的实际需求,分析高校人才培养与农业科技创新人才需求之间的矛盾与差距,为涉农类高校改革创新人才培养模式提供理论依据和对策参考.     

休闲体育专业建设发展研究——以保定学院为例

随着我国社会经济的快速发展,对于应用型人才的需求大量增加,但是很多高校培养的人才"学非所用"。本文以保定学院休闲体育专业为例,从保定学院休闲体育专业基本情况、办学指导思想与培养方案、师资队伍建设、教学改革推进及专业建设、教学管理制度建设、专业优势与特色建设、存在的问题与改进措施等方面进行研究。旨在为休闲体育专业创新人才教育培养计划的深入贯彻和实施提供实践经验,为其他院校的创新人才培养模式进行积极探索。     

休闲农业的政府主导发展模式研究——以浙江省宁波市为例

休闲农业已经成为中国社会主义新农村建设的亮点。对浙江省宁波市休闲农业的政府主导发展进行了分析。研究表明:在宁波休闲农业发展过程中,实施政府主导模式是非常必要的,但是该模式也存在一些的负面影响,而政府有限主导,加强农村社区能力建设,培育旅游公司参与经营管理以及发挥非政府组织作用是完善政府主导休闲农业发展模式的主要途径。     

浅析“双一流”背景下专业教育与创新创业教育的融合——以三峡大学农业水利工程为例

“双一流”高校建设既为地方高校农业水利工程专业的发展提供了机遇,也为专业建设和人才培养提出更高的要求;对“双一流”建设背景下农业水利工程人才培养要求、人才培养前景、现状以及困境的综述和探讨,有助于深化对农业水利工程专业人才培养的全面认识,并进而探索满足地方及区域农业水利需求的农业水利工程创新创业型人才培养的方向。     

加强农业高校创业教育为农业产业化服务

农业产业化的发展方向要求农业高校加强创业教育。要将农民纳入农业高校创业教育与创业培训的范围,农业高校的人才培养结构和内容要符合农业产业化发展的要求,农业高校创业教育的首要任务是让毕业生能够扎根农村,同时要完善农业高校创业教育为农业产业化服务的基本教育模式。     

郑州市休闲农业发展模式及选择思路

以郑州市为对象,研究了休闲农业的发展模式现状及选择思路,认为目前休闲农业的发展模式基本成型,但由于尚处在发展的初级阶段,还存在诸多问题,进而提出了郑州市休闲农业发展模式的选择思路.     

转型发展背景下高校人才协同管理模式创新——评《全面质量管理与高校人才培养》

近年来,随着我国高等教育事业的转型发展,高校人才培养目标不断向着创新型人才发展靠拢,对于人才培养的方式、理念与模式不断创新.很多高校在开展创新型人才培养过程中开始注重多元化教育资源的投入与建设,尝试协同管理模式,积极开拓社会合作,通过联合办学、校企合作等方式丰富教学主体和教学资源,以达到更好地开展创新型人才培养工作的目的.     

新工科背景下应用型高校资源勘查工程人才培养模式改革与探索

当前,能源供需多元化和新工科建设对人才培养提出了新的要求与挑战,具有核心竞争力的应用型人才支撑成为关键。在详细剖析国内高校资源勘查工程人才培养现状及存在问题基础上,从人才培养目标、专业课程体系、实践教学平台、专业发展格局4个方面提出新工科背景下应用型高校资源勘查工程人才培养模式的改革思路,并以中国石油大学胜利学院资源勘查工程专业为例,进一步探讨其在人才培养模式、创新团队建设、新工科特色专业建设等方面的改革与探索,扎实推进人才培养与专业建设,为应用型高校资源勘查工程人才培养提供了重要思路。     

农业高校服务社会主义新农村建设的路径探讨

建设社会主义新农村赋予了农业高校新的时代使命。本文分析讨论了新农村建设对农业高校提出的新要求,指出农业高校在新农村建设中应发挥优势承担时代责任,为新农村建设创新农业人才培养机制,更加注重实践性;创新农业科技成果,更加注重针对性;创新农村社会服务体系,更加注重宽泛性。     

浅析农业院校IT类创新型人才培养模式

从IT类人才培养模式出发,结合农业院校的特点,介绍了仲恺农业工程学院IT类创新型人才培养目标、课程体系三级平台、实践教学、开发性实验及教材建设.资助项目:仲恺农业工程学院重点教学研究项目     

学习型高校人才培养模式研究

本文简单介绍了学习型组织的含义,分析了当前高校人才培养模式中仍然存在的问题,并着重提出了一些有助于建设学习型高校人才培养模式的措施。     

台湾休闲农业发展对泉州的启示

近几年来,泉州的休闲农业得到了一定的发展,但是和台湾相比不在同一发展阶段.无论是经营模式、理念,还是技术等方面都存在较大的差距.本文简要分析台湾休闲农业发展的现状及历程,以及泉州休闲农业发展的现状和机遇,认为要改变两地休闲农业的差距,需要从理念、政府、法律和经营管理等角度加强泉台之间的相互协作.     

材料科学与工程专业“卓越工程师教育培养计划”的几点思考

盐城工学院材料科学与工程是第二批卓越工程师教育培养计划高校重点专业之一.本文就我校材料科学与工程专业实施“卓越工程师培养计划”如何加强师资队伍建设、改革人才培养模式和改进教学方式及考核方法等方面提出思考和建议,以期为材料科学与工程专业卓越人才培养提供参考.     

新常态下高校学风建设长效机制研究

当前高校教育在改革中稳步发展,时代对人才的要求不断提高,高校为人才培养提供更多有利条件,促进高素质、高水平人才培养.学风建设是高校可持续发展的重要内容,适应新常态在高校工作中具有时代意义,学风建设的长效机制的影响因素也是高校教育中存在的问题.随着高校教育与社会人才培养的不断变化,实现在新常态下高校学风建设的长效机制在教育管理、校园文化引导等方面营造浓郁的学习氛围,加强学风教风联动机制建设,促进高校学风建设的长效机制.     

应用型高校艺术学科产学研人才培养模式实践研究

产学研相结合的人才培养模式是高校应用型人才培养的必由之路。本文分析当前高校艺术学科人才培养现状及存在问题,提出通过创新人才培养模式、深化校企合作、推进双师型师资队伍建设和政府政策相扶持等方式,培养符合社会需求的应用型人才。     

应用型高校学生创新与专业实践能力融合培养模式研究

培养高层次应用型人才和服务地方经济发展是应用型高校的主要建设任务,培养具有创新能力与专业实践能力的高素质应用型人才则是应用型高校建设的核心。该文在分析金陵科技学院现有应用型人才培养模式的基础上,探索通过管理体制、人才培养方案、培养方法三方面的改革与创新,实现学生创新与专业实践能力相融合的创新培养模式。     

俄罗斯农业高层次人才培养模式及启示

俄罗斯的高等教育历史悠久,近年来经历了一系列变革和规模扩张后,吸取世界高等学历教育部分内容,其人才培养模式独树一帜.结合对俄罗斯的农业高层次人才培养模式介绍,分析其人才培养模式特点,为我国高等农业教育人才培养提供借鉴之处.     

满洲里休闲创意农业旅游的发展模式分析

分析了国内外休闲创意农业旅游的发展模式概况,探索性地提出了满洲里发展休闲创意农业旅游的模式——创意产业融合模式,可为满洲里休闲创意农业旅游的发展提供一定的借鉴。     

供给侧改革背景下的休闲体育专业人才培养模式研究

对于高校休闲体育专业人才培养改革来说,需要从供给侧出发,以培养满足社会需求的人才为出发点,来重新构建专业人才培养模式,主动适应社会发展的需要,积极的将社会对休闲体育专业人才的真实需求作为人才培养首要目标,才能够培养出适合供给侧产业结构的应用型专业体育人才。     

“双一流”背景下大学生“双创”人才培养工作机制探索

“双创”教育作为“双一流”建设人才培养的关键环节,对于提升高校人才培养质量、提升高校国内和国际地位、建设“双一流”高校具有理论指导和实践意义。本文分析了我国目前创新创业发展及普通高校“双创”教育发展现状,提出了建立符合学科特色的“双创”教育人才培养体系、开展“群众型”与“精英型”两个层次的“双创”活动、坚持研究型与应用型并重模式的人才培养工作机制。