以导学案为基础,构建高效高中语文课堂

在当前高中语文教学过程中,最为常见的教学方式就是启发式教学以及讨论式教学,这样的两种教学方式能够使得学生学习主动性得到提升,以及合作探究的能力得到提高。在高中语文教学的过程中,应当对导学案进行充分利用,通过这样的方式使得学生学习语文的积极性得到提升,引导学生找到适合自己的学习方式,为学生的终身学习打好基础。     

高中语文议论文教学问题和策略探究

议论文作为高考作文常见的文体之一,无论是议论文的文章学习分析还是其写作教学,在高中写作教学中理应占据比较重要的地位。高中增加了许多文言文、小说、诗歌等越发繁杂和高难度的语文学习知识,但是不少学生表示在面对语文议论文时,有些时候会觉得"无从下手"或者"力不从心"。这时候便需要教师找出高中语文议论文教学存在的问题并优化教学方式和策略,提升学生的语文议论文素养。下面,笔者将从"高中语文议论文教学存在的问题及原因分析""优化高中语文议论文教学的策略探析"这两大方面入手,对如何优化高中语文议论文教学方式,提升学生语文素养进行浅显的探索和研究。     

核心素养视域下高中语文整本书阅读与研讨策略研究

在高中语文课程教学中,随着现代教育体制改革进程的深入推进,教师应当围绕培养学生语文核心素养的整体教学目标要求积极探索多元化的教学方式,创新教学载体,激发学生学习语文课程的积极性,这样才能更好地训练学生的思维,并引导他们结合所学的知识加强语文整体内容的有效构建,提升语文学习成效。文章围绕核心素养视域下高中语文整本书阅读与研讨方面的内容进行了研究。首先阐释了引入高中语文整本书阅读与研讨的重要意义,然后结合目前语文整本书阅读与研讨方面暴露出的问题,针对性地提出了提升高中语文整本书阅读与研讨教学成效的相关教学建议。     

高中语文写作教学方式探新

<正>现阶段,我国教育部门比较注重素质教育,其本质是创新教学,作文教学是高中语文中的关键内容,高中语文教师必须予以重视。在高中语文实际教学中,很多教师仍使用传统的语文写作教学方式,无法满足高考对学生写作能力的要求,这就需要教师注重写作相关的语言组织、表达、语境等内容,不断创新语文写作教学方式。基于此,文章分析了高中语文写作教学     

对于互动在高中语文教学中的应用探讨

随着教育内容的不断改革,高中语文的教学方式也在不断地创新,"互动"成为高中语文教学的主要工具,互动教学不仅能提高学生学习语文的兴趣,更能提高教学效率,是目前最有影响力的教学方式。本文就互动在高中语文教学中的应用进行简要探讨和分析,为教育改革提供依据。     

谈高中语文如何在“新”中求效

素质教育的深化改革,对语文教师在教学内容与教学方式上的创新提出更高的要求。在语文教学中,教师要结合学生的语文水平优化教学方式,活跃学生思维,帮助学生掌握语文知识。为此,在课堂上教师要充分发挥自身的教学组织能力,引导学生在课堂上自主、合作。那么,高中语文如何才能在"新"中求效呢?     

提高高中语文课堂教学有效性的策略研究

为了不断适应我国现代教学改革发展,高中语文教学也要改变教学方式,创新教学理念,帮助学生养成良好的学习习惯,高中阶段主要就是帮助和引导学生进行正确的学习,这个时期的学生已经有了成熟的意识及较为固定的学习习惯,因此,教师要利用有限的40分钟,将语文教学课程全面高效地传授给学生,使学生能够真正学习语文知识。本文主要阐述了关于提高高中语文课堂教学质量与教学有效性的策略研究,只有这样才能不断创新语文教学方式,促进学生学习能力全面发展。     

基于智慧课堂的高中语文课堂教学研究

随着社会的不断进步,科技也在不断的发展当中,利用传统的教学方式显然已经无法满足当代学生的学习需求,因此教师在教学过程中应适当创新教学方式,从而提高教师的教学效率。智慧课堂是基于新时代条件下衍生的一种全新教学方式,教师利用此教学方式能够拓宽学生的视野,让学生在一种全新的氛围下进行高中语文的学习,由此使得学生的语文综合能力大大提升。基于此,本文从智慧课堂在高中语文课堂中的教学研究进行相关探讨,从而提高学生的语文综合成绩。     

高中语文课堂阅读教学方法刍论

高中语文阅读教学是高中语文课程中重要的一环,是教师教学的重要内容之一。在教学活动中,教师与学生都是教学活动的主体,教师是"教",学生是"学",教材则是教学活动的载体,教师借助教材,用教学方法向学生传授相关知识,帮助学生掌握语文这门课程。基于苏教版高中语文教材的目标、性质,创设三种特色教学方式:文本研习、问题探讨、活动体验。     

高中语文“生活化教学”的实践与思考

正在各阶段的教学中,语文一直是最基础也最重要的一门课程。语文基础知识掌握得牢固与否将对其他学科的学习产生直接影响。一直以来,大家都非常重视对语文教学方式的研究,其中研究最为广泛的就是高中语文的教学方式。近年来,相关研究表明,在高中阶段的语文教学中还有诸多问题存在,如语文课堂死气沉沉,毫无生机和活力,学生对语文学习的兴趣较低,缺乏较高的学习主动性、积极性等。所以很多专家学者便将高中语文生活化的教学方式提了出来,在学生的生活中融入教学目的,收到的     

浅谈当前高中语文教学高投入低产出现象

一直以来高中语文教学的"高投入低产出"现象严重地困扰着广大教师,也影响了学生的成绩,随着新课改的不断深入,更新高中语文教学的手段与方法,都会对高中语文教学有新的要求,在这一高要求下就会更大地推动当前语文教学方式的有效推进,也要求当前语文教学能够走出高投入低产出的困境。     

情境教学法在语文教学中的探索与实践

老套的语文教学方法是无法达到新时期学生的需求,教师必须从过去的语文教学中对新的教学方式进行探索,总结出创新的教学方式,切实提高高中语文核心素养。情境教学在高中语文教学中非常受学生的欢迎,要想让情境教学在高中语文教学实践中得到最大化应用,教师必须要根据学生的生活经历,采取更多的情境教学模式,充分激发学生潜在学习能力和独立思考能力。     

对话教学中存在的问题及对策研究

<正>高中语文对话教学是时代的进步,是一种全新的语文教学方式,是开放式教育方式在语文教育中的全新体现,它将重新构建师生关系,形成一种开放式、合理性、互动式的教学方式,是对长期的"独白式"的传统语文教育的颠覆,构建了新的教学秩序。但是我国的高中语文对话教学模式还在起步阶段,在教学实践中的研究还比较小,很多一线教师也都是摸着石头过河。笔者根据自己在教学实践中发现的问题,提出了自己的对策,希望能对大家提高语文教学效果有所帮     

高中语文教学语文思维的培养策略分析

正对于高中语文课堂教学而言,教师应摒弃为提高学生高考升学率而一味地进行"满堂灌式"、"填鸭式"的传统教学模式,且应从新教学角度进行思索探究,不断创建适合学生的教学方式,以更好地培养学生的语文思维能力,使学生对高中语文知识掌握得更透彻,这不仅激发学生对语文学习的兴趣,而且有效地提升高中语文课堂教学的质量与效率。     

新课改下高中语文教学方式的转变路径

语文是高中阶段的一门基础学科,在高中教育中有着重要的地位。随着新课程改革的实施,高中语文课程教学方式也开始转变。高中语文教学虽然存在一定的难度,但采用合理有效的教学方法,能够提高教师的教学效率和学生的学习效率。一、新课改下高中语文课程特点新课程改革是针对传统课程设置、教学方式提出来的,响应了时代发展的要求。在这样的背景...     

高中语文课程有效性学习的行为研究

在新课程改革的要求下,语文教师要紧跟时代的步伐,以新的教学理念和思想为指导,科学合理地安排课堂教学内容,提高课堂教学效率,提高学生的语文综合素质,使高中语文教学计划、教学方式和教学目标符合新课改的相关要求。本文根据多年的教学经验,在新课改下,对提高高中语文课堂教学提出一些建议,供语文教师参考。     

“读写一体化”模式在高中语文作文教学中的运用分析

"读写一体化"是高中语文教学中非常常见的一种教学方式,将阅读与写作结合到一起,对深化学生对阅读知识的理解,提升学生的语文写作能力等具有重要意义。但是现阶段高中语文作文教学中"读写一体化"脱轨现象明显,直接影响了作文教学质量的提升。因此,以"读写一体化"模式为重点,对其在高中语文作文教学中的应用进行探讨,以供参考。     

试论高中语文教学中语文素养与高考的结合

新课改视野下,高中语文教学也面临着较大的改革考验。并且在素质教育理念深入人心的背景下,使得对学生语文素养的培养至关重要。同时,在实际的教学中,其教学方式也常需从语文高考的角度进行思考。在此形势下,在教学过程中,高中语文素养和高考的结合就显得尤为重要,因此,本文就针对高中语文教学中语文素养与高考结合的相关措施进行了探讨,以供参考。     

高中语文论述类文本阅读教学中思维训练研究

当下的素质教育促进了高中语文教学的改革,促使教学方式的创新和发展,让高中语文老师在进行语文知识教学的同时,培养学生的阅读、理解语文知识的实践能力,让学生在语文的学习中学会从语文的角度,多方面地去分析问题、思考问题、解决问题,进而达到语文教学的最终目的。因此在高中语文阅读的教学中,从论述类阅读文本训练学生的语文思维,培养学生的语文综合素养,这在高中的语文教学就非常有必要了。然而实际上的高中语文论述类文本教学的课堂,却存在许多的不足之处,例如在教学中过分注重解题的技巧,重视语文知识的理论忽略实践、教学方式单一无趣等等,进而影响了学生阅读学习的进步和发展。文章就高中语文论述类文本阅读教学的现状进行分析,创新语文阅读教学的方式,营造出阅读学习的文化氛围,提高课堂阅读教学的质量和学生的学习效率,进而达到全面培养和发展学生的目的。     

体验学习在高中语文教学中的运用对策

在高中语文教学中,教师要想推动学生实现全面发展,就必须摒弃传统教学方式和教学思维的弊端,积极地创新和完善语文教学的模式。将体验学习运用到高中语文教学中,不仅能够提高学生参与语文学习的积极性和主动性,加强对语文知识的理解和思考,还能够充分发挥学生的个性特点,更好地学习高中语文。