基于职业素养的高职宿舍文化培养分析

宿舍是学生学习和生活的重要场所。以高职宿舍为载体加强对高职学生职业素养的培养不仅是由宿舍在学生生活的重要性决定的,更是90后学生的特点的要求。塑造适宜高职学生职业素养发展的宿舍文化,要把职业理想、职业规范、职业责任等渗透到宿舍文化建设中去。     

教练员职业压力、应对方式与职业倦怠关系的研究

运用问卷调查、数理统计等研究方法,对体育教练员的职业压力、应对方式与职业倦怠之间的关系进行了研究。结果表明:(1)按照压力程度,体育教练员的职业压力源依次为训练比赛、职业发展、运动员因素、人际关系和工作—家庭关系,其压力超过中等水平,并有向"压力大"发展的趋势;(2)应对方式包括解决问题、超越应对、发泄和回避,其中解决问题是体育教练员应对的首选方式;(3)职业倦怠程度已明显超过中等水平,并有向"严重"发展的趋势,情绪衰竭和成就感低落表现更为突出;(4)职业压力对职业倦怠的影响即具有直接作用,又以应对方式为中介对职业压力产生间接影响,而且直接作用和间接作用均具有显著性;(5)所建立的路径机制模型拟合良好,具有一定的预测价值。     

浅谈石油企业员工的安全教育培训

在石油企业,要搞好安全教育培训须重视四个方面:第一,领导重视带头参加安全教育培训是关键;第二,加强职业道德教育培训是提高企业员工的安全素质的前提;第三,加强安全技术培训,提高企业员工的业务水平是安全生产的基础;第四,加强安全管理人员教育培训是安全管理的根本保障。     

中学体育教师职业认同特点的实证与分析

教师职业认同为教师对自己身为教师整体的概念,决定着教师的教学态度和教学行为。运用《中学体育教师职业认同量表》,对来自我国不同地区的537名中学体育教师进行了调查,探寻其职业认同的特点,研究表明:(1)中学体育教师职业认同的总体水平较高,但在5个因子水平上并不均衡;(2)处于职业生涯的不同阶段(年龄、教龄、职称)的中学体育教师,其职业认同的整体水平无显著差异;(3)不同性别、收入和授课对象(高中、初中)的中学体育教师在职业认同程度上不存在显著性差异;(4)学历不同、学校所在地(城市、乡村)不同的中学体育教师职业认同之间存在着显著差异。     

藏汉双语教师胜任力理论模型的初步建构

本研究采用开放式问卷、行为事件访谈的方法对藏汉双语教师胜任特征模型进行初步的构建。研究发现,藏汉双语教师的胜任特征主要体现为,(1)个性特征;(2)情绪特征;(3)职业管理;(4)社会适应;(5)专业能力;(6)学生观等6个维度。初步验证了研究假设。     

由我国青少年学生体质持续下降引发的思考

基于我国青少年学生体质20年持续下降的现状,在分析造成此现象的体育的和非体育原因的基础上,得出要改变我国青少年体质的现状应从以下五个方面入手:(1)把学校体育工作摆到学校工作和体育工作的首要位置;(2)建立专门的学生健康指导机构;(3)净化青少年学生的生活学习环境;(4)家庭教育不可或缺;(5)传媒的力量不容忽视。     

加强农村财务管理的对策与建议

分析农村财务管理的现状和存在的问题,要解决存在的问题,必须采取加强教育培训和政策保障,健全农村财务管理制度加强农村集体资产的监督管理,完善农村财务监督机制等措施。     

体校教练员职业压力、应对方式、主观幸福感关系探讨

以我国体校教练员为研究对象,采用访谈、文献分析、问卷调查等方法探讨了我国体校教练员工作压力、应对方式与主观幸福感三者之间的关系.结论:(1)积极应对方式与情感指数、生活满意度和幸福感指数都存在显著正相关,而消极应付与情感指数、生活满意度、幸福感指数都存在极显著负相关,表明积极应对方式与高的幸福感紧密相关,消极应对方式则对幸福感有消极影响作用;(2)教练员职业压力源和情感指数、生活满意度、幸福感指数均呈显著正相关;(3)积极应对方式与工作任务本身维度呈显著负相关,与其它维度成正相关;而教练员消极应对方式与工作任务本身、组织结构和氛围、职业发展、家庭因素、工作待遇和社会关系呈显著正相关;(4)压力是预测教练员主观幸福感的重要因素,应对方式和职业压力源对幸福感的体验起着一定的调节作用,对主观幸福感和心理健康有较好的预测作用.     

试论乡镇成教中心校的能力建设

乡镇成教中心校是实施农民教育培训的主阵地。要培养和造就“有文化、懂技能、会经营”的新型农民,就必须加强乡镇成教中心校能力建设,以科学有效的培训模式对农民实施有针对性的、实用性强的教育培训。加强乡镇成教中心校能力建设的对策是：加强基础能力建设,努力改善办学条件;加强校长办学能力建设,积极推进学校改革发展;加强师资队伍建设,不断提高教师的执教能力;主动服务地方社会经济发展,不断提升社会服务能力。     

新生代产业工人自我效能感现状调查及培养策略研究

本文以新生代产业工人自我效能感为研究课题,在分析影响因素基础上,从政府、企业、教育、个体等方面探索培养新生代产业工人自我效能感的方法,提出完善社会福利待遇,树立学习榜样,给员工创造成功机会,加强职业教育培训,提升个体自我素质等策略建议。     

角色转换视角下对福建省新型职业茶农教育培训的思考

文章以福建茶农为例,基于"传统茶农"向"新型职业茶农"角色转换的视角,在分析福建省茶农素质现状的基础上提出适应新型职业茶农角色的教育培训措施。     

构建保持大学生党员先进性长效机制的探讨

提出并论述了高校构建保持大学生党员先进性长效机制的四条方法(1)加强组织建设,为继续保持大学生党员先进性提供组织保障;(2)加强制度建设,为继续保持大学生党员先进性提供制度保障;(3)丰富教育内容,为继续保持大学生党员先进性提供内在支撑;(4)优化教育方法,为继续保持大学生党员先进性提供良好环境。     

高校政治理论课面临的困境及对策

当前高校政治理论课教学面临着较为严重的困境 :(1)社会上轻文史重理工的思想深刻地影响着广大的高校学生 ;(2 )政治理论与社会现实之间有一定反差 ;(3)教师队伍不够稳定 ,教学内容、教学方法和考核方式“老化”。全社会要改变轻文而重理工的思维模式 ,要教育学生正确认识政治理论与社会现实之间客观存在的差距。要加快高校政治理论课的教学改革 ,并努力加强高校政治理论课的师资队伍建设。     

谈新形势下研究生的思想政治教育

在新的历史时期 ,随着市场经济的发展 ,研究生的思想政治状况出现了新问题 ,发生了新变化。为增强思想政治教育的针对性和实效性 ,研究生的思想政治教育需要 :(1)增加新内容 ;(2 )强化人本意识 ;(3)充分发挥导师的教书育人作用 ;(4)搞好校园文化建设 ;(5 )强化管理 ,加强制度建设。     

高中英语教学谈

要教好高中英语新教材 ,就必须把握好几条具体的重要原则 :( 1 )明确语言的交际功能 ;( 2 )深刻理解语言的教学目的 ;( 3 )全面发展 4项技能 ,侧重培养读写能力 ;( 4)充分使用直观教具和现代化教学手段 ;( 5)按照循序渐进的原则 ,采用循环式的教学方法 ;( 6)确立以学生为中心的课堂教学模式 ;( 7)教学要始终贯穿思想素质教育。     

法律职业口才研究

法律职业口才的主体是法律职业人员,法律职业口才的对象是特定的法律职业人员和当事人、其他诉讼参与人、法律服务对象,法律职业口才的内容是事实与法律、权利与义务,法律职业口才的特征是:法律性、逻辑性(准确性)、目的性、特定性等。法律职业人员应加强法律职业问话技巧、宣读技巧和辩论技巧的训练,特别要加强法律职业口语纠错。     

对高校档案管理现代化的思考

随着现代科技的迅猛发展 ,档案管理现代化势在必行。我们应当充分发挥高校在“档案技术工程”管理中的优势 ,为实现档案管理现代化做好以下准备工作 :(1)加强档案管理与电子技术的有机结合 ;(2 )提高了对文件形成者有关档案及工程技术方面的素质要求 ,实现电子文档一体化的开放式管理模式 ;(3)高校要利用全校的师生力量 ,发挥各部门的主观能动性 ,建立档案馆网页。     

从"王治郅回归事件"对我国职业运动员管理体制的反思

运用文献资料法、逻辑分析法、个案分析法等方法,通过对"王治郅回归事件"的分析,研究发现我国篮球管理部门对职业运动员的管理体制存在着以下弊端:(1)篮球管理部门没有制定相关的、健全的法律管理制度;(2)行政管理部门官本位思想比较严重;(3)由于培养体制的不同,造成职业运动员与篮球管理部门之间的矛盾;4、对职业运动员的管理没有突出"以人为本"按需所求的理念.并提出相应的建议,为我国职业运动员的管理体制的建立提供一定的理论参考依据.     

企业教育培训如何为资产、产品和人才重组服务

当前,资产重组、产品重组和人才重组已成了企业改革的重头戏。要取得三大重组的实质性成功,是离不开企业教育培训的。企业教育培训要扎实有效地为三大重组服务,就必须在摆正教育培训与三大重组之关系的前提下,有的放矢地开展与资产重组和产品重组相关的各种适应性教育培训,并为人才     

加强师范生的素质教育 适应西部大开发的需要

加强师范生的素质教育,适应西部大开发的需要,就要坚持:(1)转变教育思想,更新教育观念;(2)确立新的师范生培养模式;(3)改革教学内容和课程体系;(4)全面提高教师队伍的整体素质;(5)积极改革教学管理制度;(6)建立完整的职前、职后师范教育体系。