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为了减缓坡度,让学生三年级作文时能尽快进入作文状态,我在二年级下学期引领学生开始了有趣又有意义的日记之旅。 相似文献
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小学命题作文一般要到三年级才开始,那么一、二年级有没有作文教学的任务呢?我说一、二年级是有作文教学任务的。大纲里明确指出:“作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两种能力从一年 相似文献
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小学三年级的作文教学是教师公认的难点。学生的习作往往没有重点,大多短短数语而且语句不通。笔者任教中年级多年,主要通过以下方法指导学生的写作。一、选词作文从二年级的写话训练到三年级的习作训练,对学生的要求有了很大提高。学生只有亲历了生活,在头脑里留下了所见、所闻、所感,在作文中才能有话可说。因此, 相似文献
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龚福祥 《小学生之友(智力探索版)》2006,(9)
“真麻烦,简直是多此一举!”听了“快手”的嘟哝,我觉得有必要找他谈谈心。新学期开始了,我接了一个四年级的班。多年的教学经历使我体会到,教语文,在很大程度上就是教作文,如果学生的作文写好了,他们的语文成绩就差不到哪里去。一般来说,学生在二、三年级练习作文时,老师是让大家先在一张纸上打草稿,然后照作文格式的要求抄写清楚。二、三年级写的作文短,完成这个过程不费力。可现在是四年级了,作文篇幅长了,如果先打草稿再抄,肯定会很累。要是考试时这样做,时间也不够。于是,我要求大家平时练习作文时,一定要先列提纲,把提纲写在作文的前… 相似文献
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小学三年级是作文教学的重要阶段。根据小学语文教学大纲的要求,二年级主要是进行看图写话的训练,而到三年级就开始命题作文。从看图写话到命题作文,中间有一段不小的距离,需要引导学生很好过渡。有些学生刚升入三年级,不能适应新的要求,作文时常常咬紧笔杆,愁眉不展。因此,如何引导学生从二年级的看图写话顺利地过渡到命题作文,是小学作文教学中需要认真研究和解决好的一个重要问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
学生作文学习能力影响着学生今后的作文写作潜能,老师在进行教学的时候运用什么样的方法来引导学生开展写作,是老师现阶段要关心的问题。三年级是学生开展习作的关键阶段,在进行作文教学的时候学生有一年级和二年级的学习基础,所以,在学习三年级作文的时候有自己的想法和见解。老师要了解三年级学生在写作阶段所面临的问题,并运用有效的方法来解决这些难题。老师要培养学生的写作兴趣和语言积累,让学生在片段写作的基础上提升作文写作的能力。 相似文献
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小学是学习作文的基础阶段。说到作文,许多为此头疼,教师们也是怨气冲天。作文本来是五味俱全的东西,如今成了苍白无味的蜡团,导致了消极规避的学习心理。如何拨动学生的心弦呢?一乐当"伯乐",善于发现金子1.降低要求。教师为培养作文尖子,往往拔高要求。其实,评价作文应以课标为准绳,同时顾及每个孩子作文能力发展的现状。一位四年级的学生,只有二年级写作的水平,有一次 相似文献
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正在小学语文教学中我们不难发现,一、二年级对看图写话的要求相对较低,而三年级则要从看图写话直接进入到篇章的写作,学生视觉上没有凭借物,写作材料需要选择,遣词造句需要斟酌,难度之大可想而知。在笔者所在的农村学校,有的三年级学生作文通篇下来只有一段,没有一个标点符号或是标点乱用,也有一些学生语序混乱,内容空洞,作文教学陷入步履维艰的境地。作为农村语文教师,该怎样开展作文起步教学,让学生的作文之路一帆风顺呢?笔者结 相似文献
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<正>进入三年级,就意味着以后的语文学习要大面积接触作文了,也意味着作文教学成了三年级语文教学的重中之重。一、二年级的作文只要求学生看图说话、写话,甚至连标点符号都要求不高,但是到了三年级,就要求学生写一篇完整的作文。2013年9月份刚开学,我布置了一篇小习作,叫《开学感言》,这篇习作比较贴近实际生活,但是从学生交上来的作文来看,质量好坏参半。好的学生会完整地表达自己想表达的意思,并且能用上一些好词好句,一位学生写道:"怀着兴奋的心情,我迎 相似文献
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《四川教育》1960,(7)
我校党支部组织教师学习黑山北关小学教学改革成功的经验和河南省上乐村小学提高作文教学的经验后,大家认识到进行教学改革是完全必需的和可能的。经过全体教师的讨论,决定首先改革作文教学。从5月22日开始,在一、二年级试行做作文,其他年级要求普遍提高作文质量。六月一日以前,进行了检查,在短短的一周内,已取得初步成绩。一年级学生曾大同第一次以《我的家》为题,写了825个字。二年级有的写了2100字。三年级学生穆庆新在《变》一文中写了四千多字。其他年级普遍有所提高。一般的都观点正确,内容丰富,层次清楚,能运用标点符号。有不少作文,写得非常动人,如六年级学生方小林写的《光辉的童年》,用对比方法,写出在不同社会制度下孩子们的生活情况,思想性强,词句优美,全篇 相似文献
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<正>教三年级太累了,不仅要绞尽脑汁教会学生写作文,更要把堆得像小山似的作文批改出来,真是费时费力又费神。要是年年都教二年级该多好!作文难教由此可见一斑。尽管二年级已经有写话训练,但写话和真正意义上的作文还是有区别的。三年级正式开始学写作文,好与不好直接影响到以后作文的能力和水平。常言道:好的开始是成功的一半。因此,第一堂作文课上得好与不好就很关 相似文献
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小学作文教学应从一年级抓起深圳陈总文乍一看题目,小学作文教学应从一年级抓起,是不是搞错了?一年级学生字都不识几个,还谈什么作文用!这是一种误解,一是把作文教学神秘化了,二是低估了我们孩于的能力。作文就是让学生把自己的所见所闻用文字表达出来。而小学生作... 相似文献
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小学一、二年级的语文教材也有写话训练,但它们具有随意性,比较贴近口头语言,只能算是作文的准备阶段。《全日制义务教育语文课程标准》在三年级提到习作,标志着真正的作文从三年级开始。如何让学生走好习作的第一步,在以后的习作中稳步前行?根据多年的教学经验,本人认为做好以下几点很重要。 相似文献