巧编题，精设问，让＂计算三宝＂无缝衔接——顾志能老师＂三位数乘两位数练习＂教学片段赏析

小学数学教学的一项重要任务就是培养计算能力。而计箅能力主要体现为“口算、估算、笔算”这三种方法的灵活运用．有人也称这三种方法为“计算三宝”。那么,如何在课堂教学中合理地落实“计算三宝”呢？     

污染物排放量的基本计算方法解析

<正>理论上,常见的污染物排放量的基本计算方法有三种:实测法、物料衡算法和污染物排放系数法,下面就这三种方法一一阐述。一、实测法这种方法实际上是使用国家有关部门认定的,连续计算设施和仪表,直接确定污染源的排放量。用自动监控的连续计算计量依据确定排放量是最合理和科学的计量污染物的     

电力架空线的垂度计算分析

对架空线垂度的三种计算方法进行了分析比较,对平抛物线法、斜抛物线法和悬链线法的计算公式作了简要推理,给出合理的评价。     

“功”的三种计算方法

功是高中物理中的一个重要物理量,功的计算是教材中的一个重点.功的计算方法可归结为三种即:功的公式法,功率法,动能定理法.这三种计算方法基本上包含了高中物理中所有功的计算,但这三种计算方法的适用条件是不同的.本文将对功的三种计算方法做深入的分析,希望对功的复习有所启发和帮助.     

关于低年级口试考查方法的探究

对于低年级的数学考查方法,可变笔试为口试。从计算、概念、应用这三种题型出发,分析"笔试"的弊端,探究合理的"口试"方法。同时,这也是当代数学教育发展的方向。     

铁与铬的草酸配合物的热分析动力学研究

采用TG-DSC方法研究了K3[Fe(C2O4)3]·3H2O和K3[Cr(C2O4)3]·3H20两个配合物的热分解反应过程,对其中部分热解过程进行了动力学计算.由Fricdman、Ozawa-nynn-Wall、AsTmE698三种方法得出峰温时的活化能值与指前因子值.应用Achar方法计算拟舍得到了比较合理的机理函数.     

配合物三水合草酸铝酸钾与二水合草酸铜酸钾的热分解反应及其动力学研究

采用TG-DSC方法研究了K3[AL（C2O4）3]·3H2O和K2[Cu（C2O4）2]·2H2O两个配合物的热分解反应过程,对其中部分热解过程进行了动力学计算。由Friedman、Ozawa-Flynn-Wall、ASTME698三种方法得出峰温时的活化能值与指前因子值。应用Achar方法计算拟合得到了比较合理的机理函数。     

配合物K_3〔Al(C_2O_4)_3〕·3H_2O与K_3〔Cr(C_2O_4)_3〕·3H_2O的热分解反应及其动力学研究

采用TG-DSC方法研究了K3〔Al(C2O4)3〕.3H2O与K3〔Cr(C2O4)3〕.3H2O两个配合物的热分解反应过程,对其中部分热解过程进行了动力学计算.由Friedman、Ozawa-Flynn-Wall、ASTME698三种方法得出峰温时的活化能值与指前因子值.应用Achar方法计算拟合得到了比较合理的机理函数.     

配合物K3[Al(C2O4)3]·3H2O与K3[Cr(C2O4)3]·3H2O的热分解反应及其动力学研究

采用TG-DSC方法研究了K3[Al(C2O4)3]·3H2O与K3[Cr(C2O4)3]·3H2O两个配合物的热分解反应过程,对其中部分热解过程进行了动力学计算.由Friedman、Ozawa-Flynn-Wall、ASTME698三种方法得出峰温时的活化能值与指前因子值.应用Achar方法计算拟合得到了比较合理的机理函数.     

分形维数、临界阈值、逾渗阈值的计算

文章采用改进的RSNG模型(Random Successive Nucleation Growth Model)，总结了三种计算聚集体分形维数的方法；运用逼近法确定分形向均匀结构的临界阈值；使用两种方法计算了在三种近邻条件下的逾渗阈值。计算结果表明：计算分形维数三种方法的结果相同；而计算逾渗阈值两种方法的结果完全一致。     

用ab initio方法研究NaH(NaD)分子的结构及其基态(X1∑+)的势能函数

运用群论和原子分子静力学方法,推导了NaH(NaD)分子基态的合理离解极限.采用两种方法和三种基组优化计算了NaH(NaD)分子基态的平衡结构和离解能.选用电子相关单双取代耦合簇CCSD(T)方法结合6-311 G(3df,3pd)基组对NaH(NaD)分子基态进行了单点能扫描计算.用最小二乘法拟合Murrell-Sorbie 函数,计算得到了NaH(NaD)分子基态的势能函数和对应的光谱常数.结果表明, 采用Murrell-Sorbie函数计算所得的光谱常数与实验结果符合的很好,能精确地描述NaH(NaD)分子基态的势能函数.     

议辅助生产费用的分配方法

本文分析了五种辅助生产费用分配的方法,认为在当前条件下最具可选性,最客观合理的方法是代数分配法。方法的合理选择也有助于利润的正确计算。     

整体式连续斜板桥的实用计算方法

以不同斜交角度下整体式连续斜板桥为研究对象,提出了合理的钢筋配置方式.基于三弯矩方法,通过理论计算及有限元分析,总结了整体式连续斜板桥的实用计算方法,给出了实用计算图表.通过平面杆系的计算结果,查找相关系数即可以得到相应的配筋弯矩,简化了计算工作.     

高层建筑框架结构与基础地基共同工作的半解析自由振动分析

将高层建筑框架结构与其基础等效连续化为一个半无限大弹性地基上的闭口薄壁筒体,并以此三维模型,用半解析法对其动力特性进行计算.计算结果表明:简化模型合理,分析方法正确,为高层建筑框架结构的自由振动计算提供了一种合理可行的简化计算方法,并得出了一些结论.     

基于三向变形的地基沉降实用计算方法

针对沉降计算的可靠性与方便性,提出了一种考虑三向变形的实用沉降计算方法。通过分析Skempton-Bjerrum沉降计算方法的不足,引入土体发生固结沉降时的三向变形效应,采用弹性力学理论,得出了考虑三向变形的沉降计算实用式。并用工程实例分析验证了该方法的可靠性。     

炸药反应率的理论分析和数值计算

依据爆轰建立过程的唯一迹线原理,结合三个守恒方程及状态方程.推导了炸药在冲击栽荷下起爆的一系列关系式及计算公式,编制了计算炸药起爆率的程序.计算分析中,采用了JWL状态方程描述未反应炸药及其爆轰产物,应用梯度迭代法求解了非线性方程组,获得了合理的炸药起爆率数据.研究表明,唯一迹线原理是描述炸药爆轰建立过程的一种有效方法.     

心阻抗血流图测算心指数三种公式的对比分析

本文通过对394例测试对象用心阻抗血流图进行分折,并分别用Kubicek法。Sramek法和非线性法计算其心指数(CI)。结果显示:非线性法计算所得CI其数值离散度明显小于Kubicek法和Sramek法,而Kubicek法和Sramek法计算结果均为女性高于男性,不符合生理变化规律,说明计算CI三种方法中,以非线性法较为合理。     

三年级速算教学的一点尝试

小学数学教学大纲指出:“应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意计算方法的合理、灵活。”据此,学生的计算能力应具有正确、迅速、合理、灵活四方面的思维品质。其中正确是核心,是前提,没有正确性就谈不上迅速、合理和灵活,在计算中选用合理、灵活的算法,则不仅可以提高计算的速度,同时还可以有助于培养数学能力。 加、减法的速算是三年级教学中的难点,它的计算方法是:在计算加、减法的时候,如果加数或减数是接近整百,整千数的,就把它们看作整百、整千数进行计算,再同原接近整百、整千数相比较,看是多了还是少了,在此基础上进行补数,传统的补数方法:     

基于90°接线的三采样值积算法计算无功功率的研究

为保证计算结果的准确性,传统90°接线计算系统无功功率须在一个正弦周期内采集较多的点参与系统无功功率的计算,该算法具有计算量大、计算周期较长等缺陷.而三采样值积算法是电力系统微机保护中常用的特征量算法,具有采集数据少、计算方法简单以及通过合理的设置采样间隔可以有效降低计算量等优点[1].考虑到三采样值积算法的优越性以及实际三相三线制系统中无法准确测量各相电压等特点,本文借鉴90°接线原理提出了基于90°接线的三采样值积算法计算无功功率的方法,并通过SIMULINK仿真进一步验证了该算法的可行性.     

提高学生计算能力之管见

小学数学教学大纲指出:小学数学教学的一项重要任务是培养学生的计算能力,并要求学生算得正确、迅速,同时还应注意计算方法合理、灵活.在计算中如能选用合理、灵活的算法,不仅可以提高计算的速度,还可以减少计算的错误,提高计算的正确性.下面从三个方面谈谈如何提高学生的计算能力.